關於六年級下冊教學計劃七篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將奔赴下一階段的教學，是時候寫一份詳細的教學計劃了。以期更好地開展接下來的教學工作，以下是小編為大家整理的六年級下冊教學計劃7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

六年級下冊教學計劃 篇1

一、課標要求

國小科學課程的總目標是培養學生的科學素質，並應為他們繼續學習和終身發展奠定良好的基礎。

學生通過科學課程的學習，能保持和發展對自然的好奇心和探究熱情；理解與認知水平相適應的科學概念，並能應用於日常生活；體驗科學探究的基本過程和方法；形成尊重事實、樂於探究的科學態度；發展用科學語言與他人交流和溝通的能力；初步瞭解科學技術與社會的關係，初步形成對科學的認識。

1．通過對物質科學有關知識的學習，瞭解物質的一些基本性質和基本運動形式，認識物體的運動、力的作用、能量、能量的不同形式及其相互轉換。

2．通過對生命科學有關知識的學習，瞭解生命體的主要特徵，理解生物的生命活動和生命週期；認識人體和健康，以及生命體與環境的相互作用。

3．通過對地球與空間科學有關知識的學習，瞭解與地球相關的宇宙環境，知道太陽系的基本概況；瞭解地球的運動及地球的圈層結構；認識人類與環境的關係，知道地球是人類應珍惜的家園。

二、教材分析：

（一）教材分析

本冊教科書以主題單元的形式編排了“人的一生”、“無處不在的能量”、“地球的面紗”、“資訊與生活”、“探索宇宙”、“研究與實踐”等研究主題。以學生的生活經驗為主要線索進行構建，做到了生活經驗引領下的內容綜合化，將科學探究、科學知識和情感態度價值觀有機整合，引領學生認識事物內部的變化特徵及事物變化的相互聯絡，進行以邏輯推理為主的思維技能訓練。

三、教學目標

本冊由“人的一生”、“無處不在的能量”、“地球的面紗”、“資訊與生活”和“探索宇宙”五個單元組成。

“無處不在的能量”單元，使學生體會到我們的身體能發出熱，養成樂於和善於觀察身體事物的習慣。知道擺的規律，。能應用已有的知識和經驗對鑽木取火的原理作假設性解釋，瞭解人類用火的歷史。通過電磁鐵在通電條件下有磁性，電磁鐵也有兩極，它的兩極是可以改變的。

“探索宇宙”單元，學生將在感知的基礎上，對收集到的資訊進行處理，建立有關環形山、太陽系、星座、星系等模型，對月相、環形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認識。希望他們能認識到宇宙是一個龐大的、運動變化著的系統，不同宇宙空間分佈著不同的天體。人類通過不斷的探索，將發現越來越多的宇宙奧祕。

“追尋達爾文”，能嘗試運用不同的方式分析資訊資料，對現象進行合理的解釋，在探索生物進化的問題中尊重證據，不迷信權威，敢於提出自己的觀點，能根據自己的理解闡述人類的進花歷程。瞭解生命的幾種觀點，認識人類對社會起源的過程。

四、本冊教材的重難點:

1.通過系列化的探究活動，較全面地收集證據。在本冊，學生除了通過觀察、實驗方式外，還將學會用統計、調查、收集資料等方式來收集證據。比如對垃圾問題、水資源問題的研究。

2.對各種證據進行處理，尤其是對資料進行分析整理。如根據資料對水中微生物的研究，根據八大行星資料表建立太陽系模型等。

3.學習對現象進行科學解釋，獲得概念性理解。本冊將讓學生學習用多種不同的方式對探究的結果進行解釋，如畫出通過顯微鏡觀察出的結果，畫日食成因圖，建立環形山模型，形成垃圾問題的解決方案等。

4.加深對探究的理解。如在“物質的變化”單元中，分辨現象與證據的關係，認識證據支援結果的重要性等。

5在活動過程中體驗科學探究的樂趣，保持和發展探究周圍事物的興趣和好奇心。

五、教學進度

第一週第一單元第1課

第二週第一單元第2、3課

第三週第二單元第4、5課

第四周第二單元第6、7課

第五週第二單元第8、9課

第六週第二單元第10、11課

第七週第三單元第12、13課

第八週第三單元第14、15課

第九周第四單元16、17課

第十週第四單元18、19課

第十一週第五單元20課

第十二週第五單元21課

第十三週第五單元22課

第十四周第五單元23課

第十五週至期末研究與實踐

六、具體措施

1、把科學課程的總目標落實到每一節課；

2、把握國小生科學學習特點，因勢利導；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4、讓探究成為科學學習的主要方式；

5、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導學生的科學學習活動；

7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；

8、給學生提問和假設機會，並指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，並把自己的認識用於解決問題的實踐；

9、充分運用各類課程資源和現代教育技術

六年級下冊教學計劃 篇2

一、學生分析

六年級的同學已經學了三年英語了，對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。大部分同學對英語學習興趣仍比較濃厚，能較大限度地發揮自己的主觀能動性，自主學習能力比較強，課堂上積極參與到英語遊戲、比賽、唱歌、朗誦小詩歌、角色表演等各種英語活動中，合作學習能力也較強，能與其他同學團結協作，相互交流，成功地共同完成各項任務。但有部分學生基礎較差，心理上緊張，怕犯錯，信心不足，其心理語言活動、說話能力自然受影響，很難參與到有些活動中，但應儘量保護他們對於英語學習的興趣。所以本學期應做好後進生的轉化工作。教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

二、教學目標

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、進一步養成良好的書寫習慣。

6、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

三、主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，使學生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應用英語。讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。

4、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

5、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。

6、滲透英語背景知識的學習，使學生擴大視野，瞭解國外的風土人情，異國文化，習俗等，進一步瞭解英語，運用英語。

7、進一步加強畢業班學生的思想工作，做好國小畢業與中學的.銜接工作。

四、教學進度安排

教材共四個單元。每單元6課，其中新授課部分兩週完成，複習單元一週完成，計三週一個單元。不排除因為課文難，學生接受較慢而增加課時。教學中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動，還有數次作業、考試的評析，同時由於放假、學生差異、教學容量、教師進修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際需要對課時進行適當調整，力求達最佳效果。

總而言之，這半年是六年級學習國小英語的最後半年，本學期英語教學的目的就在於要使學生愛學、樂學、善學。為中學的英語學習打下基礎，同時教師充分利用“情景教學”這一重要方法擴充套件教學形式，培養、維持和發展學生學習英語的興趣，提高英語教學的效果。

六年級下冊教學計劃 篇3

（一）詞彙教學（Let’s learn）

1.注重詞彙的呈現方式

2.利用Let’s start部分引入話題、引出新詞和新句型

3.在實際交流當中教學單詞

4.充分發揮單詞卡片的作用

（二）對話教學（Let’s talk）

1.在聽力活動中感知新的語言（Let’s try）

2.理解語言的基礎上學說、操練語言

（1）抓住主句型，替換關鍵詞操練住句型。

（2）在趣味遊戲和任務型活動中學說、鞏固新句型。

（3）在會說的基礎上運用重點句型。

（4） 在會用的基礎上進行句型書寫。

（三）閱讀教學（Let’s read ）

1．複習鞏固本部分重點詞彙和句型，可以採用遊戲、競賽或師生自由會話等形式。

2．創設情景，自然引入閱讀內容，並且儘可能引入閱讀內容中的新句型。

3．教師解惑答疑，並檢測學生的理解情況。

滲透《中華人民共和國民用航空法》第一百零二條。培養學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

六年級下冊教學計劃 篇4

本學期仍擔任六年級三個班的英語。經過一個學期的教與學，同學們已充分適應和熟悉自己的教學方法和課堂常規。大部分同學已經消除了上英語課畏懼的心理。一些學生試著總結自己一套學習英語的方法，並取得一定成效。即將升入國中，學生們的學習意識逐漸增強，嚴格要求自己，學習不認真的現象減少。基礎較差的同學開始發揮其主動性，積極去找原因，並認真改正。英語學習興趣提升，課堂氣氛比較活躍。但還有少數學生，以前未接觸過英語或者是以前學習不認真的，基礎相對有一段距離，學習上還存在一些困難，學習興趣較弱。本學期，開始對成績中等得學生進行潛力挖掘，多給他們學習機會，多鼓舞，提高學習興趣，增強自信心。然後加強聽，說，寫訓練，使他們學習有進一步的提高。本學期的一些想法和計劃如下：

（一）目標

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。

1．在六年級下冊英語中，學生應掌握得詞彙有150個，重點句型有43個。

2.培養學生學習英語的積極態度。

3.樹立學習英語的自信。

4.提升學習英語得興趣。

5.增加閱讀，形成初步的英語語感，打好語音、語調的基礎。

6.注重學生語言環境的的培養，幫助他們具備初步用英語交流得能力。

7.讓學生了解中西文化得差異，培養愛國主義精神和世界意識，為他們升入國中後進一步學習英語打好基礎。

（二）重點：

1.複習第七冊的知識，進一步鞏固過去，現在進行，過去進行時，將來時態。

2.通過課文得學習，學生能簡單運用書上學的知識，去詢問方位，談論精神狀態，並給出原因。使用過去時描繪地點，精神狀態。使用過去的動作及搭配。談論身心健康。講述旅行及計劃。學習更多常見的動詞，談論事情得必要性。

3.熟練地運用所學的日常交際用語。

4.聽，說，寫能力的另一個層次的鍛鍊。

（三）難點：

1.能聽完文章回答問題。

2.能運用所學的知識寫短得段落和文章。

3.能朗誦，閱讀，理解文章。

（四）措施：

1、認真備課，鑽研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

2、反覆說，聽，寫，遵守記憶遺忘曲線圖。早讀前叫學生帶讀單詞。

3、學生總結適合自己學習英語的方法，高效率的學習英語。

4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。

5、抓緊晨讀時間，促進單詞課文的消化。

6、要求學生在課餘。

六年級下冊教學計劃 篇5

一．學生情況分析：

通過一學期的教學，大多數學生英語學習有進步，英語字寫得漂亮了，學習態度有所好轉，上學期通過採用邊學習新知識和複習舊知識相結合的方法，他們的學習有所進步。但是因為教材銜接有問題，學生學習這套教材有一定難度。

這學期他們將步入六年級的第二學期，學生的學習負擔會越來越重，他們將面臨著畢業和升中學考試的壓力，會把更多的精力放在語文和數學上，因為考中學不考英語，所以家長和學生會更加不重視英語，大多數會放棄英語，乾脆不學了。

二，針對情況採取的措施：

針對學生的具體情況，我將採取以下措施：

1，注重情景教學，創設英語環境，營造學習氣氛，使學生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應用英語。

2，結合學生的年齡特點，結合教學內容，設計適合六年級學生的課堂教學活動，調動學生的學習積極性。

3．針對學生記，背單詞難這一問題，向學生介紹優秀學生的學習方法，大家互相交流，共同進步。老師向學生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶法，想象記憶法等。

4．對學生進行語音知識訓練，教授國際音標，讓學生從簡單機械地模仿式學習，過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段，也為自學鋪路。

5，加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。

6，滲透英語背景知識的學習，使學生擴大視野，瞭解國外的風土人情，異國文化，習俗等，進一步瞭解英語，運用英語。

7，進一步加強畢業班學生的思想工作，做好國小畢業與中學的銜接工作。

三，教材整體分析：

本學期六年級普通班英語課所使用教材是:河北教育出版社的《LearningEnglish》第八冊，本套教材充分吸收了世界上最先進的外語教學理論和實踐經驗，注重學生英語聽說讀寫能力的培養和訓練，努力為學習者營造語境，精心設計內容，在教學中安排了大量的有趣的教學活動，引導學生在輕鬆，積極向上的氣氛中學習英語，使英語變的既容易又有趣。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞彙、句型、交際會話等，逐步開展教學內容，符合國小生的年齡、心理特點和語言教學規律，具有很強的科學性。

全書共四個單元，每單元包括8課，共32課。全書包括單詞100多，句型50個。

四,總體教學目標：

1，堅持快樂英語教學法，調動學生學習英語的積極性。

2，巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調。

3，引導學生運用觀察、發現、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。

4，在訓練學生聽說

能力的同時，加強讀寫訓練。

5，結合學生實際,適當講解語法知識,做一些練習題和試卷,做好國小升中學的準備工作.

六年級下冊教學計劃 篇6

一、教材分析

1、全冊共有4個單元，兩個recycle是針對國小所有教學內容的總體複習單元。

2、新的教學內容較少，8周的時間完成新授單元的教學，2周的時間對這四個單元進行復習鞏固，階段複習；

3、語言點較為集中，Unit One 是比較級，Unit 3 , Unit 4 是過去時，是本冊的難點。

二、全冊教學目標

A類學生教學目標：

1、能夠聽、說、讀、寫61個短語和單詞，7組句型和4個單句；複習整個國小階段的學習內容。

2、學會表達以下話題並完成任務：長度、高度、重量、身體狀況、感情、週末、假期活動。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、進一步養成良好的書寫習慣。

6、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

B類學生教學目標：

1、能夠聽、說、讀、寫61個短語和單詞，7組句型和4個單句；複習整個國小階段的學習內容。

2、學會表達以下話題並基本完成任務：長度、高度、重量、身體狀況、感情、週末、假期活動。

3、能使用日常交際用語，進行簡單的交流。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、進一步養成良好的書寫習慣。

6、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

C類學生教學目標：

1、能夠聽、說、讀、寫61個短語和單詞，7組句型和4個單句；複習整個國小階段的學習內容。

2、學會表達以下話題並嘗試完成任務：長度、高度、重量、身體狀況、感情、週末、假期活動。

3、能使用日常交際用語，進行簡單的交流。

4、養成良好的書寫習慣。

5、能運用相關的語言知識和技能，嘗試完成某項任務。

三、班級情況分析

本班共有學生23名，其中男生13人，女生10人。根據班級實際情況，講班級學生分成3大類：

A類學生名單：（5人）

南江雪倪賢格吳澤挺葉曉曉黃程程

B類學生名單：（9人）

鄭丹 鄭玲玲 朱超成 陳粟 葉淑明 蔡夢如 吳楊 吳龍凱 葉鳴瑞

C類學生名單：（8人）

倪柏偉 葉際成 吳楊蔚 倪佩雪 吳忠林建輝 朱恆葉崟濱

四、學生知識能力習慣態度分析

六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好後進生的轉化工作。教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

五、教學目的任務

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、進一步養成良好的書寫習慣。

6、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

六、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

七、主要措施

１、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

２、通過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

３、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

４、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。

六年級下冊教學計劃 篇7

一、 指導思想

科學教材以培養國小生科學素養為宗旨，全面關注學生在科學知識，科學思維方式，科學技能方法的訓練。關注對科學的理解，態度和價值觀，以及運用科學知識方法和能量等方面的發展，以學生作為科學學習的主體，以探究作為科學學習的核心。

二、 學情分析

通過三年半的科學學習，學生已經對科學探究的一般過程和方法比較瞭解，很多學生探究能力相對較強，而且對科學精神和方法都有所感悟，對學習科學也有很濃厚的興趣。但許多學生在準備材料、資料方面做得不好，影響學習效果。

三、本學期教學目標

科學探究

能圍繞主題制定研究計劃，能通過考察、調查、觀察、實驗、測量、查閱、統計等方法蒐集和整理資訊並進行分析，能借助資料、文字、圖表有條理地闡述自己地觀點並認真傾聽他人地評議、友好交換意見，嘗試撰寫調查研究報告和科學小論文。

情感、態度與價值觀

保持和發展對周圍世界地好奇心和求知慾，大膽想象、尊重證據、敢於創新，積極參與資源和環境地保護，逐步學會科學地看問題、想問題，關心科技地新發展，關注科學、技術、社會與環境地聯絡。

科學知識

初步瞭解生物地進化、水環境汙染與保護、宇宙、完整的科學探究過程、人類科技發展歷程等有關知識。

四、 教材分析

1.“生物地進化”——此單元主要引領學生圍繞環境地變化對生物進化的影響、人類發展地歷史以及馴化動物地歷程展開研究，並通過對化石的分析、資料地查詢讓學生親歷研究地過程，初步瞭解進化論。

2.“水環境汙染與保護”——此單元分別從汙染地現狀、汙染地源頭、汙染地危害、怎樣防治汙染地角度並通過考察、調查、觀察、實驗等多種方式展開研究性學習，引領學生髮現生活中地汙水問題，探討解決這些問題的方法，增強學生地環保意識。

3.“宇宙探索”——此單元引導學生通過閱讀、想象、討論等一系列活動由近及遠地瞭解關於太陽、太陽系、銀河系及宇宙地奧祕，激發他們地求知慾，同時培養他們的空間想象力。

4.“我們學習了科學探究”——此單元是全套教材地總結單元，旨在引導學生比較系統地回顧和總結四年來所經歷地科學探究歷程，梳理、總結出探究地一般過程和方法並再次經歷一次相對較完整地探究過程，然後以研究報告和科學探究成果展示會地形式作為國小四年來科學探究學習的一次彙報。

5.“科學地歷程”——此課是以科技史為專題地全套教材地總結課，旨在讓學生對人類科學技術發展地歷史程序初步有所瞭解，並對這一程序中所體現地科學精神和科學方法有所感悟，能關注科學技術與社會的聯絡，並且在學科學、愛科學的情感態度價值觀上得到昇華。

五、教學措施

1、做好課前準備，有效利用多媒體教學，激發學生學習積極性。

2、調動實驗小組的集體力量，合作學習，共同提高。

3、注重對學生學習態度、過程的評價。

4、 及時做好教後反思，根據學生的學習情況及時調整教學，讓教學更有效。

5、繼續促使學生養成良好的科學學習習慣。

六、教研專題

大班教學如何有效組織科學課堂

七、研究措施

1、注重良好師生關係的培養，創造寬鬆、民主的課堂氛圍，讓學生樂於探究和創新。

2、以活動為載體，師生做好充分準備，認真組織，保證活動效果，同時以多元有效的評價促進學生學習和對科學探究的熱忱。

3、組織好小組學習，充分發揮實驗小組的分工和合作的力量。

八、教研課安排(略）