精選教學計劃集合七篇

時光在流逝，從不停歇，我們的教學工作又將續寫新的篇章，請一起努力，寫一份教學計劃吧。那麼如何輸出一份打動人心的教學計劃呢？以下是小編幫大家整理的教學計劃7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學計劃 篇1

教學內容：

九年義務教育六年制國小美術第十一冊

教學目標：

1、進一步提高同學的繪畫表示能力和設計製作能力。

2、運用已學過的美術知識進行綜合練習。

3、培養同學協作學習能力。

教學重點：

引導同學運用學過的美術知識設計一幅貼近生活的招貼畫。

教學準備：

1、教師收集一些優秀作品和範作。

2、同學準備各項繪畫資料。

教學過程：

一、欣賞匯入，揭題。

1、同學們，看看老師給你們帶來了什麼？（展示電影海報）

2看完後，這些作品給你留下什麼印象？

3你還看過什麼樣的海報？（欣賞圖片）

4我們可以在什麼地方看到它們？

5、揭示課題：其實，海報也叫做招貼畫。它一般貼在人口流動較多，較快的地方，用來吸引他人的一種設計。這就是今天學習內容《招貼設計》。（板書課題）

一、運用設計。

1、生活中什麼地方需要用到了招貼設計？

學校裡也經常出現把一種資訊傳送給大家，如文藝演出、運動會、展覽會、各類活動通知等。

2、示範。

（1）假如學校下週要舉行美術作業展，想想怎麼設計才幹吸引更多的人？

（2）四人小組交流。

（3）示範。

二、探究、發現。

1、你覺得招貼設計是用什麼“招引大家”？

（1）小組討論、彙報。（板書）

2對比發現：觀察，比一比，哪張作品更好？

3、同學自由組合，合作設計。

以學校生活為題設計一張招貼畫。

教師巡視指導。

三、作業交流評價。

1、展示作業，說說自身的創意。

2、評評他人的作品，提提意見。

3、教師評價。

四、課後拓展。

可以繼續完善你們的作業，讓它變得更棒。

五、收拾與整理。

教學計劃 篇2

【教材分析】

這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產──雅魯藏布大峽谷。課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，與珠穆朗瑪峰為鄰。高聳入雲的山峰與低陷的峽谷形成了近萬米的地形反差，因而產生了這樣壯麗的景觀。接著，課文列舉確切的數字，與世界上其他幾個著名大峽谷進行比較;說明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無可爭辯的事實。然後，課文從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。在這一部分，作者運用了“從……到……”的排比句式，氣勢非凡，讓人感到雅魯藏布大峽谷的自然景觀真如神來之筆。學習這篇課文，一是要理解課文內容，瞭解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀;二是要邊讀書邊想象畫面，感受大自然的神奇魅力，激發熱愛祖國河山的思想感情。

【設計理念】

1、學生是學習和發展的主體，教師是活動的積極組織者和引導者。語文教學應以讀為基礎，在讀中感悟，在讀中積累，在讀中遷移運用。

2、根據語文課程的基本特點，教學組織要引導學生在學習課文的過程中獲取基本的語文素養，並受到思想情感的薰陶，使語文素養與人文素養的教育融為一體。

【教學目標】

1、瞭解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。

2、通過學生自學交流，培養學生自主和合作學習的能力。

3、激發學生熱愛祖國大好河山的思想感情。

4、學習收集資料(課前查詢有關西藏、雅魯藏布大峽谷的資料)。

【教學重難點】

瞭解雅魯藏布大峽谷的特點，學習作者表現事物特點的寫法。

【教學準備】

1、師準備雅魯藏布大峽谷風光錄象片。

2、雅魯藏布大峽谷風光課件。

【教學過程】

一、知識搶答匯入

世界最高的山峰是哪座?有多高?世界第一大峽谷是那條?

板書：

雅魯藏布大峽谷

齊讀。

二、學習一、二自然段

雅魯藏布大峽谷為什麼被稱為世界第一大峽谷?請從文中找出句子來說明。

隨機出示句子：

1、高峰與深谷咫尺為鄰，近萬米的強烈地形反差，構成了堪稱世界第一的壯麗景觀。

⑴ 讀讀句子，你有什麼問題想考考同學們嗎?

⑵ 理解詞語：

咫尺、堪稱

“咫尺”什麼意思?說明了什麼?“堪稱”什麼意思?在這又說明了什麼?

⑶ 圖片欣賞：

感受強烈的反差，感情朗讀。

2、美國的科羅拉多大峽谷和祕魯的科爾卡大峽谷，曾被列為世界之最，但它們都不能與雅魯藏布大峽谷一爭高下。

指名讀。

這句話中作者採用了什麼方法來說明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷?

(作比較。)

3、峽谷平均深度2268米，最深處達6009米，是不容置疑的世界第一大峽谷。

這裡又採用了什麼說明方法呢?

(列數字。)

4、小結：

這一系列的數字及對比都再一次證明了雅魯藏布大峽谷是不容置疑的世界第一大峽谷。

三、學習三、四自然段

1、觀看課件，初步感受奇異景觀：

雅魯藏布大峽谷之所以被稱為世界第一大峽谷，不僅因為它的地理位置奇特，而且它還有著奇異的景觀。

課件展示雅魯藏布大峽谷的各種奇異景觀。

九個垂直自然帶呈現出的不同自然景觀：

雪山冰川、原始林海、雲霧繚繞、沸騰的溫泉、涓涓細流、簾簾飛瀑、滔滔江水

2、聯絡課文，解讀這奇異景觀：

⑴ 同學們都被這美麗的畫面吸引了，作者──楊逸疇更是如此。小組合作自由讀第3自然段，請你結合剛才看到的畫面，說一說雅魯藏布大峽谷最吸引你的地方在哪裡?你彷彿看到了什麼?

① 小組彙報。

② 美美地讀一讀。

③ 讀完這一自然段，你最想用什麼詞語來形容雅魯藏布大峽谷呢?

板書：

奇異、壯麗

⑵ 雅魯藏布大峽谷的奇異不但體現在山和水，還體現在哪?

指名答。

板書：

生物多樣性

這裡擁有“植物型別博物館”和“動物王國”的美譽，為什麼人們會冠以這樣的美譽呢?請小朋友帶著這個問題讀一讀。

根據學生回答隨機理解詞語：“凌空展開”、“人跡罕見 ”。

出示“九個垂直自然帶”的橫截面圖，幫助理解“生物多樣性”。

四、學習第五自然段

正因為雅魯藏布大峽谷有著奇異的自然景觀和無與倫比的地理位置，所以人們說它是( )。

作為一名中國人，此時你的心情怎樣?

五、拓展實踐

教師放雅魯藏布大峽谷風光錄象片，要求學生自由配加導遊詞，適當加進自己的感受和想法。

【資料袋】

關於大拐彎還有一個有趣的故事，傳說位於西部阿里的神山岡仁波欽雪山有四個子女分別是雅魯藏布江(馬泉河)、獅泉河、象泉河和孔雀河。四兄妹相約分頭出發在印度洋相會，雅魯藏布江在繞過歷經艱險後來到了工布地區，受一隻小鷂子的欺騙，一位三個兄妹早已比他先到了印度洋，於是匆忙中從南迦巴瓦峰腳下掉頭南奔，一路的高山陡崖都不能擋住他的`腳步，為早日與兄妹們相會，哪裡地勢陡峭險峻他就從那裡跳下，最終形成了這條深嵌在千山萬谷中的雅魯藏布大峽谷。

教學計劃 篇3

本學期我繼續擔任二胡興趣小組（初級班）的輔導工作，本班共有8名學生，基礎都不錯。對於本學期的計劃如下：

一、組成成員：2—3年級8名學生。

名單如下：

三、活動時間：每週二下午二、三2節課

四、活動地點：四樓會議室

五、活動內容安排：

本學期的學習重點放在學習F調上，學習此調的《紅旗歌》及變奏曲，《敖包相會》，三級練習曲《小花鼓》。繼續學習G調，及此調的三級練習曲。

二胡初級班

20xx.3．10

教學計劃 篇4

一、專業培養目標

（一）業務培養目標：

培養適應社會主義現代化建設實際需要的德、智、體、美、勞全面發展的，從事臨床護理，護理教育和護理管理工作的應用型醫學護理專科人才，昆明醫學院成考醫學檢驗技術專業高升專教學計劃(三年制)。

（二）具體培養要求：

1、熱愛祖國，擁護中國共產黨領導，走社會主義道路，努力學習馬克思主義，熱愛醫療衛生事業，有為國家富強，民族昌盛而奮鬥的理想，有為人民醫療衛生事業獻身的精神，遵紀守法，品行端正，艱苦求實，開拓進取，為人民服務，成人大學聯考《昆明醫學院成考醫學檢驗技術專業高升專教學計劃(三年制)》。

2、掌握本專業必要的基礎醫學、臨床醫學及護理的基本理論知識與技能及常見病、多發病診治的基本知識；掌握急、難、重症護理的基本原則和操作技術、專科護理和專門監護的技能；具備醫院護理管理及科室護理工作的初步能力及護理教學、科學研究的初步能力；畢業後能夠從事臨床護理，護理教育和護理管理工作。

3、養成良好的體育鍛煉和衛生習慣，具備健康的心理和健全的體魄。

二、主幹學科

基礎醫學、臨床醫學、醫學檢驗。

三、主要課程

生物化學﹑人體解剖學﹑生理學﹑病理學﹑微生物與免疫學﹑診斷學基礎﹑儀器分析﹑臨床檢驗學﹑臨床生化學﹑血液學及檢驗﹑臨床輸血學。

四、修業年限

三年。

教學計劃 篇5

為了把本學期的教學,日常管理工作有創新地抓好,我按照園內的統一安排佈署,結合園內,班內的實際情況特制定如下計劃:

一、開學準備工作方面

①開學處首先要求教師營造普通話氛圍，熱情接待家長，幼兒教師動腦運用各種辦法讓新生幼兒適應新環境，消除來園的膽怯心理。

②要為幼兒創設良好的環境，環境的創設不能向以往一樣，要擬定“主題”有一定的教育意義，創設材料採用廢舊物品，能有效促進幼兒發展，也要根據季節變化教學要求，每月有創新，牆面佈置也可讓幼兒操作，發揮幼兒與環境互動作用。

二、教育教學方面

1、教研活動

①本學期我園全部班級使用《多元智慧創意課程》，這套課程以幼兒園教育指導《綱要》為原則，以做中教，做中學，做中求進步為指導，以遊戲和活動為主要形式來實施課程，為了讓教師更好地操作這套教材，教研活動要組織教師集中學“新教材實驗中應具備的教學能力”等知識，不斷提高教師的教學水平。

②繼續組織教師認真學習《綱要》內容，領悟《綱要》精神，要求教師學會思考，平行班根據實際情況制定切實可行的課題，教研組長一起研究，認真討論，研討要有詳細記錄，每週要求有課題進展報告，每週有一篇反思小結。

③加強備課，教案要求字跡工整認真，寫詳案，每節課有教具，每節課有小結反思，平行班教師在進行主題活動前，要一起坐下來切磋教材，共同設想教學方法，然後組織教學，最後把教學過程中存在的問題放在教研組長上一起討論。

④要求教師積極參加園內組織的業務學習，不斷給自己充電，使自己成為一名合格的幼兒教師。

2、教學活動

①加強課堂教學管理，要求教師按時進行教育活動，根據擬定的計劃安排課時。

②實行“推門”教學，不定時的隨堂聽課，及時和交換司交流並要有聽課記錄，按照月工作行事例要求在十一月份組織教學擂臺賽。

③每月對幼兒作品進行評比，對教師的教案進行抽查。

④要求教師每月寫較高質量的教育隨筆、論文。

3、區角活動

《綱要》指出讓幼兒在與環境的互動中獲得經驗，環境是幼兒學習和探究的刺激物，中介和橋樑，環境材料的投放要和目標內容，教育價值聯絡起來，為了將環境視為課程，讓幼兒真正成為環境的主人，促進幼兒的認知發展，區角活動要有目的，有計劃，有特色，每月要增設新的操作材料，並且要求每個區角材料投放要夠5—6個幼兒操作。

三、家長工作

家長是幼兒的第一任教師，家長就教育態度對幼兒有著不可低估的影響，幼兒園與家庭不能互相代替，但可以取長補短，互相配合，共同培養好幼兒

1、要求教師每天認真填寫觀察日記，告訴家長幼兒來園的心情，吃飯，喝水的情況，今日所學內容和要求家長配合等方面的內容。

2、定期班長召開家長會，組織進行家長開放日活動，讓家長走進幼兒園，瞭解幼兒園的一日活動。

3、開展親子活動，今年以戶外活動為主，組織秋季運動會，拔河等活動。

4、發放家園聯絡表，及時反饋家長對幼兒園及本班教師的意見和建議。

5、每週要求教師出一份，和家長互相學習，不斷提高家長的育兒水平。

四、工作督察

本學期日常教學工作的內容，時間安排及執行辦法和細則同上學期，保教處將進行定期或不定期的檢查與考核，做到日檢查記錄，周公布，月彙報，年底量化積分，力爭使該項工作作出特色。

教學計劃 篇6

第一期

色彩基礎規範化訓練/小升中/會考/大學聯考/成人（兩個月/共 16次/2小時）

目標：系統掌握學院派色彩基礎知識，糾正錯誤觀念與不良作畫習慣，補充遺漏知識，為下一步深入訓練打下堅實的基礎。

主要學習內容：明度、純度、色相、對比色、調和色、補色等知識講解與練習。

1 明度、純度、色相訓練

明度、純度、色相是色彩表現的根本。通過不同明度、純度、色相的訓練，掌握不同色彩語言帶來的體會，同時平穩的心態更是畫好色彩的前提。

2 色彩質感訓練講解概括之後的色彩表現精要，目的在於提高基礎的色彩表現能力。訓練色彩的能力。

3單體色彩訓練

一方面需要了解基礎的色彩知識，另一方面更重要的在於學習“色彩視覺錯覺”。

5單體色彩訓練－－簡單針對色彩繪畫中會出現的各種主體的基礎訓練。

6單體色彩訓練－－複雜針對色彩繪畫中會出現的各種主體的提高訓練。

7單體組合訓練－－簡單將以上的內容組合起來訓練，關鍵在於掌握物體之間的色彩關係，虛實關係。

8單體組合訓練－－複雜

將以上的內容組合起來訓練，關鍵在於掌握多個物體之間的色彩關係，虛實關係。

9完整空間訓練整體靜物空間練習，到此基礎訓練基本結束，開始色彩對比色、調和色、補色訓練。

第二期

　色彩綜合能力深入訓練/小升中/會考/大學聯考/成人（兩個月/共 16次/2小時）

目標：在規範系統的掌握色彩知識基礎上，對學生綜合色彩知識及繪畫能力進行深度和廣度深入訓練。這一階段的學習要使學生無論在繪畫能力還是審美能力方面都有質的飛躍。從而樹立學生自信心。

主要學習內容：色調練習、塑造練習、色彩情感練習、主觀色彩練習、水粉畫表現技法練習。

教學計劃 篇7

教學計劃，可以幫助你有計劃實施自己的想法，並能合理完成教學任務，同時也便於以後總結自己的教學情況，提高自己的教學能力，積累經驗，發現不足提供可能條件，制定教學計劃有必要。

從學科教學來看，根據本學期的教學內容，結合班級的學生情況，有目的的研究教學思想、教學方法，明確教學任務，教學的重點難點等方面，以此來制定自己的教學計劃，顧名思義，就是要明確自己每天、每週、每月都應該做點什麼，怎麼做，為什麼這樣做，要做到什麼程度…………

一份好的教學計劃，要務實，可操作，學生習慣，學習方法，思維能力等方面真正受益，將每個想法落到實處。

一、學期教學進度計劃的構成大至分為以下幾個方面

1、 本學期教學的總目標和總要求；

2、 對學生情況的簡要分析；

3、 對本學期教材內容、對教材的簡要分析、學期教學重點和難點；

4、 提高本學期課堂教學質量的主要措施；

5、 教學課題的課時分配及進度。

二、制定學年、學期教學進度計劃的要求

首先，教材分析要符合大綱的要求，要做到概括性強，條理清楚，知識點全面。

第二、在教學目的要求方面：要強調教學的結構，強調通過教學使學生達到的標準，目的要切實可行。要做到“突出綱目，啟智導學”。教學計劃要簡明扼要，對應傳授哪些知識、技能，培養什麼能力，解決哪些問題、主要步驟等，要清楚地列出綱目。不要長篇大論，連篇累牘。

第三，在教學的重點和難點方面：重點、難點要分開。可依據大綱和教學參考書制定教學重點和難點。另外，在教學中，教學難點具有一定的相對性，因此要依據對學生的瞭解確定不同水平學生的學習難點。

第四，在教學措施方面：教學措施建立在教師對教學大綱、教科書和學生“三熟”的基礎上，教學措施要體現教師對大綱、教材的準確把握和對學生情況的深入分析，既要“依綱扣本”，又要“有所創新”。應注意巧妙、新穎、精要的“三結合”。教書育人和培養學生的知識能力是教學的出發點和最終歸宿。

第五，在課時和進度方面：一般應根據教學大綱的規定進行安排。