實用的教學計劃彙總八篇
時間過得飛快，又迎來了一個全新的起點，這也意味著，又要準備開始寫教學計劃了。以使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，下面是小編幫大家整理的教學計劃8篇，歡迎大家分享。
教學計劃 篇1
以培養國小生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
一、學生情況分析：
1、整體學習狀況：三年級學生整體學習科學興趣很高，學習比較認真，但缺乏靈活性，普遍習慣於常規課堂學習模式，而不善於設法自主去獲取知識並在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在瞭解上，理解不甚深刻，運用能力差。
2、已有知識、經驗：從課外書中獲得的科學知識比較豐富，但科學探究能力比較弱。家長和某些教師偏重於語數教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展能力、培養思想情感。
3、兒童心理分析：在國小階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究慾望，他們樂於動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近國小生的的生活，強呼叫符合國小生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。
二、教材分析：
1、全冊內容情況和各單元教學目標：
本冊內容由“植物的生長變化”“動物的生命週期”“溫度與水的變化”“磁鐵”四個單元組成。
“植物的生長變化”單元，將引領學生在種植風仙花的過程中，觀察綠色開花植物的生長髮育歷程，發現其生長變化的規律，知道綠色開花植物的生長都要經歷“種子萌發”“幼苗生長”營養生長”“開花結果”這樣的生命週期。同時伴隨著生長過程，指導學生研究植物主要器官一根、莖、葉的功能，初步認識植物體都有維持其生存的結構、結構與功能是緊密聯絡在一起的。
“動物的生命週期”單元，將指導學生親歷養蠶的過程，瞭解蠶的一生要經歷出生、生長髮育、繁殖、死亡的生命週期，並以蠶的生命週期為例，從常見動物的生命過程中，以及從人體特點的觀察中，認識動物和人的生命週期。
“溫度與水的變化”單元，將以水為例，引導學生探究熱量和物質狀態變化之間的關係。通過觀察水的固、液和氣三態，研究水在融化、結冰、蒸發和凝結等過程中發生的變化，幫助他們初步認識物質是不斷變化的，這種變化是與外界條件密切相關的。同時，幫助學生初步建立自然界物質“迴圈”的概念。
“磁鐵”單元將在學生已有知識的基礎上，安排一系列的探究活動，引領學生認識磁鐵具有磁性、磁鐵兩極磁力最強、磁鐵能指南北、磁鐵具有異極相吸和同極相斥等性質。並通過做一個指南針和學習用指南針確定方向等方向，瞭解磁鐵的應用。
2、主要材料清單：
“植物的生長變化”單元
大豆、玉米、花生、蓮花、風仙花等植物的種子，放大鏡，花盆、土壤、鏟子等種植工具，透明玻璃杯、衛生紙等;試管、帶根的新鮮芫萎、植物油等;不同生長階段的風仙花植株、風仙花朵，成熟的風仙花果實;圖片或多媒體課件:剛出土的風仙花照片;植物葉的水平分佈照片;植物葉的垂直分佈照片;植物光合作用示意圖;植物光合作用的相關資料及圖片、幾個主要生長階段的風仙花照片等。
“動物的生命週期”單元
蠶卵，放大鏡、飼養盒;不同生長階段的蠶;蠶繭及蛹，小剪刀，手電筒;熱水，小碗，竹籤，絲綢製品;蠶蛾、蜻蜓、螞蟻、蝴蝶的圖片或標片;有關動物生長髮育過程的圖片及資料;學生從出生到現在每年的身高、體重、牙齒等生長變化的資料;嬰兒、幼兒園或國小兒童、青年人、中年人、老年人身體特點的圖片或影像資料。
“溫度與水的變化”單元
氣溫計、體溫計、水溫計(測量範圍在一20 0C-}-110 0C)、自制溫度計模型(刻度範圍在一20 0C-}-110 0C)，其他各種式樣、不同用途的溫度計;觀察用冰塊及盛放冰塊的淺盤;保溫杯、冰塊、食鹽、試管、燒杯、可封口小塑料袋、玻璃杯、淺碟;雲、霧、雨、露、霜、雪、冰等自然現象掛圖或影像資料。
“磁鐵”單元
各種形狀的磁鐵，包括沒有標註南北極的磁鐵;鐵的物品、一些金屬物品及非金屬物品;一定數量的鐵釘、回形針、大頭針、鋼珠和大鋼針;不同材質的人民幣硬幣((1元的鋼幣，5角的銅幣和鋼幣，1角的鋁幣和鋼幣，分值的鋁幣);盒式指南針，做指南針的材料(可以讓學生自備)。
三、教學重難點：
本冊教學內容仍然屬於生命世界和物質世界的範疇，但是探究的重點有所不同，主要指導學生對變化的事物進行觀察，觀察其變化的過程並探究其變化的規律。本冊教學還要結合教學內容，引導學生關注事物之間的相互關係，如生物與環境、生物的結構與功能、物質狀態變化與熱量、物體性質和用途的關係等。
在科學探究方面，本冊的教學將進一步培養學生的觀察能力和實驗能力。如在較長的一段時間內堅持觀察、記錄的習慣和能力，並學習用流程圖、迴圈圖等方法記錄觀察結果。同時重視基本實驗操作技能的培養和實證意識的培養。例如指導學生學習定量的觀察，經歷“觀察現象一提出問題一做出假設(解釋)一分析、檢驗假設一尋求新的證據以做出新的假設……”的科學探究過程。使其主動提出問題、思考問題、研究解決問題的意識和能力有所提升。
四、教學措施：
1、提高課堂效率措施：
(1)根據教材及學生的實際認真備好課，準備好活動材料，做到吃透教材，設計好科學活動、問題和作業。
(2）在教學過程中教師自身精神飽滿，面向每一位學生進行教學，努力調整每位學生積極性，把握教學過程中學生的學習心態，並適時調整。
(3）進一步確立學生的主體意識，對學生的回答和作業及時準確反饋，貫徹以表揚鼓勵為主的原則。
(4）在科學知識的教學過程中，有意識的訓練學生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養學生的邏輯思維能力。
2、提優補差措施：
（1）鼓勵學生擴大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，並提倡學生積極參加（社會）實驗、小發明、小創造、小製作活動，以進一步提高能力。
（2）幫助後進生建立自信心，繼而貫徹表揚鼓勵為主的原則，培養學生對科學課學習的興趣。
（3）延伸課堂內容，採取課內與課外相結合。
（4）加強優生與後進生的聯絡，促使他們互相幫助，在團結的氣氛中儘快成長。 3、其它措施：
（1）利用學校設施優勢，採用現代教育技術進行課堂教學，既激發學生的學習的興趣，又可以促使學生在多樣化的環境中靈活掌握知識。
（2）重視活動的總結，注重課後交流、單元總結。
（3）科學課堂教學要兼顧實與活。
五、教學計劃進度表
xx
教學計劃 篇2
一、學情分析
開設生命與健康常識課，無論對學生還是教師，這都算是一個嶄新的事物，學生對本課程有較大興趣，且教材內容都是和生活、和學生的身體健康、心理健康密切相關的知識，對學生各方面的發展起著非常重要的作用。
二、教材簡析
本冊教材分主題編排。全冊共分10個主題。分別是科學飲食每一天；選擇安全食物；腸胃，你好嗎；我們去爬山；你打預防針了嗎；居室衛生有講究；遠離燒燙傷；我是小小包紮員；植物朋友告訴你；魔法兔子的網路日誌。以傳授健康知識，提升學生自我保健能力，培養學生良好的衛生行為習慣為主，讓學生懂得尊重生命，珍視健康，懂得遠離危險，防範傷害。
三、教學重點難點分析
（一）通過學習讓學生養成良好的飲食習慣，做到科學飲食。
（二）通過學習讓學生了解哪些食物可以吃 ，哪些不能吃。
（三）通過學習讓學生了解自己的消化器官 ，培養良好的護胃習慣。
（四）通過學習讓學生了解爬山的技巧 ，並學會處理傷口。
（五）通過學習讓學生了解打預防針的重要性 。
（六）通過學習讓學生了解居室有哪些汙染，養成良好的衛生習慣。
（七）通過學習讓學生遠離燙傷並學會緊急處理傷口。
（八）通過學習讓學生學會如何包紮和處理傷口。
（九）通過學習讓學生們瞭解哪些植物會對我們造成傷害。
（十）通過學習帶學生走進神奇的網路世界，正確引導學生如何利用網路增進知識。
四、教學措施
1.教學中運用多種教學手段，因材施教，如錄影、投影、掛圖、模型表演等激發學生的學習興趣，指導學生進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進能力的培養。
2.通過各種形式進行健康知識、衛生常識的宣傳，為學生創造一個優美健康的生活環境。利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。
3.聯絡實際結合課本內容對學生進行心理健康教育，促進同學們提升社會適應能力，突發事件的應變能力。
4、利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，瞭解學生在家中的生活學習情況，家庭與學校共同培養學生的健康行為。
教學計劃 篇3
悠閒的暑期生活已經結束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期我們將繼續認真學習並深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為學生提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足學生多方面發展的需要，尊重學生身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教並重，使學生身心健康成長，促進體智德美全面發展。
一、班況分析
本學期我班插了名新生，現在共有學生名，其中有男孩名、女孩名。通過小班一年的學習，學生在學習和生活上都有一定的進步。大部分學生已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌;語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，學生對音樂的感受力較弱、學生的行為常規還需加強。
本學期我們將在培養學生喜歡上學生園的情感基礎之上，認真規範學生的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養學生的自我服務能力，喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。
二、保教工作
以《規程》為指標，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計劃，紮紮實實做好保教工作。規範學生的一日活動常規，增強學生體質，
做好品德教育工作，發展學生智力，培養正確的美感。促進學生身心和諧發展。
1、保育工作
督促生活教師搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格執行學生的一日活動作息制度，合理地安排好學生的一日生活;整理好室內外的環境佈置，為學生創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。
培養良好的生活衛生習慣。教育學生注意個人衛生，不能把髒東西放入嘴裡，以防止病由口入。加強學生自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，下鋪學生學習整理自己的床鋪。
細心呵護學生成長。在日常生活中精心關愛學生，特別是年齡小能力稍弱的孩子。彭若晨、孫佳婧等學生體質較弱，易受涼感冒，發燒。還有肖國振、周澤宇小便次數較多，針對此情況我們將更多給他們關愛，消除他的緊張感。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。注意學生良好睡姿的培養，對學生的睡眠情況做好記錄。
積極配合醫務室做好學生體檢、打蟲等各項保健工作，使學生能夠健康茁壯成長。
2、教育教學工作
尊重學生在學習活動中的主體地位，根據中班學生的興趣和發展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每週、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮學生的主動性。在活動中注重對學生進行語言智慧、數學邏輯智慧、自我認識智慧、空間智慧、人際關係智慧、音樂智慧、身體運動智慧、自然觀察智慧等的發展。進行賞識教育，留心每個學生身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對於那些較內向、安靜的學生多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。 繼續加強學生的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向學生講清常規、要求，並採用多種形式對學生進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養學生能自覺遵守各項規則。
在區域活動中培養學生之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每週活動目標，及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察學生，瞭解學生的需要，引導學生自主解決在活動遇到的問題。 重點培養學生的閱讀能力、提高學生的講述能力。幫助學生掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練學生講述故事的能力，利用空餘時間開展故事比賽活動。
繼續培養學生動手操作能力，建立本班特色。我班特色定為手工。通過一年的學習培養，學生已經對這個活動非常感興趣。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西。本學期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色。
結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多：教師節、中秋節、國慶節、元旦節等，我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新主題親子活動;結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。
本學期我們還將開“秋季家園運動會”。我們將早作準備，積極開展訓練活動。這樣即能增強學生體質，又在比賽中取得好的成績。
三、安全工作
我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視學生一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐後、午睡前後及午睡間的巡視，保證學生一日活動不脫離老師的視線。
在日常活動中穿插安全教育、加強學生的安全意識、幫助學生掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。對上鋪學生要加強管理，扶上扶下。我們要讓學生在安全的環境下健康成長。
四、班級管理
1、每月定期召開班務會，總結上個月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。佈置好本月的工作內容。
2、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動。學生一日活動科學合理、動靜交替地安排好。
3、認真督促填寫學生請假登記表和交接班記錄。
4、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好;不讓班級財物丟失;平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。
五、家長工作
做好家長工作，提高家園共育的效果。
1、根據中班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時瞭解學生在園情況。
2、認真填寫家園聯絡冊，使其充分發揮橋樑作用。
3、利用早晚接送學生的環節，及時與家長溝通。
4、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯絡，及時交流學生的生活學習情況，向家長推薦優秀的網站。
教學計劃 篇4
高一下學期進行了文理分科，文科週五課時。地理教學工作出現了一些變化，要結合實際進行調整。現將本學期地理教學的主要任務計劃如下：
一、做好上下冊高中地理教材的銜接工作
高中地理下冊是在高中地理上冊的基礎上進行的，上冊地理知識的缺乏必然會影響到高中下冊地理的學習。通過實際的教學過程中將這些舊知識逐步複習到位，從而克服上冊地理知識不足的問題。
二、科學制定地理教學進度
教學進度的安排體現出教學時間利用的科學性與實效性，關係到本學期教學工作的成敗。我在參照以前的教學進度基礎上，結合本學期工作上的實際情況，在組內進行廣泛的討論後，制定出教學進度表。
1、時間安排
3月1日------3月20日 第五單元
3月21日------4月17日 第六單元
4月18日------5月15日 第七單元
5月16日------6月19日 第八單元
2、工作安排
高一地理備課組由袁旭、王偉兩人組成，集體備課和習題配置由兩人分工完成，其中單週由王偉作中心發言人，雙週由袁旭作中心發言人，提前做好準備，按規定時間進行。充分利用好學案導學，習題原則上每節一篇（主要利用學案），單元結束後出一套綜合練習題。習題的數量和難易程度由集體備課時研究確定，每節上課前保證準備妥當，以免上課時浪費時間。學案要經過認真的選題，避免錯題和偏題的出現。
三、有計劃、有步驟地完成各階段性目標
本學期學校共安排四次大型考試。第一、三次為月考，這一階段的主要目標是引導學生對地理學科的入門，激發學生學習地理的興趣，樹立起學好地理的自信心。因而在授課過程中要突出“雙基”，特別是識記性知識要求要到位，月考時也以識記性知識作為考查的重點，對理解性知識暫不作較高要求，以免挫傷學生的自信心，月考成績要儘可能高一些，要出現相當比例的高分成績。第二次為期會考試，此階段進一步鞏固學生的自信心和學習地理的興趣，並逐步引導學生在識記性知識的基礎上努力探討理解性知識，考查中仍以識記性知識為主，增加一定比例的理解性知識，創造一定的'挑戰性題目，使一部分優等生脫穎而出。第四次為期末考試，此階段應繼續鞏固學生學習地理的興趣，並且有計劃地指導個別學困生提高成績。知識上識記與理解並重，通過典型習題的處理，培養學生良好的綜合運用知識能力和應試素質，確保期末取得好成績。
四、切實加強集體備課的組織實施，促進地理課堂教學改革
每週組織好集體備課工作，首先確定備課內容和中心發言人，然後由中心發言人進行說課，說出教學的重點和難點，確立教學目標，指出突破難點的方法，科學設定習題。在此基礎上，組內成員進行廣泛的討論，作出有益的補充，最後達到最佳效果，真正做到“七備”“四同”。在教學過程中，不斷創新，積累有益的經驗，互相交流，提高效率，大面積提高學習成績。
五、收集有效資訊，科學處理教材
教師通過研討教學大綱和教材，查閱各種各樣的資料，將知識歸納整理形成體系，將具體的知識目標通過各種有效的方法進行講解，提高課堂教學效率，減輕學生學業負擔，使學生做到舉一反三，觸類旁通，擺脫“題海”，節省大量時間，更好地提高成績。
教學計劃 篇5
篇一：多音字兒歌
一單元
1阿飛搶阿膠
阿爸阿媽手藝高， 東阿縣裡做阿膠。 走來阿飛舉大刀,
搶走阿膠撒腿跑。 跑到半路跌一跤,
跌腫了腦門兒直唸叨; 阿彌陀佛行行好, 請你把我狗命保……
2挨唉
狗熊狗熊耍無賴, 挨家挨戶要白菜。 捱打捱罵又挨踹， 唉聲嘆氣直髮呆。
呆了半天才明白, 唉!不如自己種白菜! 3扒
周扒皮,是扒手,
偷完錢包扒牆頭兒。
翻過牆頭兒賊溜溜, 偷吃老漢的扒羊肉。吃得滿嘴直流油, 又偷兔子往家走。走到家裡想扒皮,
篇二：多音字兒歌
多音字兒歌
一單元
1阿
阿爸阿媽手藝高， 東阿縣裡做阿膠。 走來阿飛舉大刀, 搶走阿膠撒腿跑。 跑到半路跌一跤,
跌腫了腦門兒直唸叨; 阿彌陀佛行行好, 請你把我狗命保…… 2挨唉
狗熊狗熊耍無賴, 挨家挨戶要白菜。 捱打捱罵又挨踹， 唉聲嘆氣直髮呆。 呆了半天才明白, 唉!不如自己種白菜! 3扒
周扒皮,是扒手,
偷完錢包扒牆頭兒。 翻過牆頭兒賊溜溜,
偷吃老漢的扒羊肉。 吃得滿嘴直流油, 又偷兔子往家走。 走到家裡想扒皮, 兔子咬住他的手…… 4把
小兔把山爬,
採了一把花兒。 找到木匠家,
換了倆刀把兒。
刀把兒刀把兒拿回家。 安好了大刀把門把。 把守大門把守家, 不怕野狼來搶瓜! 5柏
北京的百姓坐飛機， 飛到柏林看馬戲。 柏林的百姓心歡喜， 種下柏樹表友誼。 友誼的柏樹真神奇， 招來百鳥建新居。 二單元
6膀
老猴尿道長個包, 膀胱憋得放了炮。 請來大夫瞧一瞧, 結果肩膀挨一刀。 老猴從此就病倒, 猴臉兒膀得像麵包。 你說大夫的手段高不高?
7剝
小野兔,愛勞動。 剝完栗子剝花生。 剝完花生想熄燈, 不料走來狐狸精。 狐狸精打著官府的燈, 又打又罵耍威風。 剝奪了栗子和花生, 返回官府去請功。
8薄
麗麗身體很單薄, 天天也得多幹活。
吃完薄餅割薄荷, 割下薄荷做糖果。 糖果做了一大籮,
換床薄被送給熊伯伯。 熊伯伯幫她賣糖果, 薄利多銷掙錢多! 9堡
八里堡,柴溝堡,
兩地相隔千里路。 八里堡裡住野豬, 柴溝堡裡住野兔。 野兔跑來找野豬, 建起城堡防老虎。 老虎來了氣呼呼, 城堡外面摔葫蘆! 10背
蟈蟈兒背書包,
揹著書包去學校。 背誦唐詩背不好, 揹著姥姥把學逃。 逃到公園瞎胡鬧, 假山背後逗大鳥。
大鳥覺得太糟糕,
背起蟈蟈兒去找它姥姥…… 三單元
11奔
屎殼郎,在奔走,
滿頭大汗奔山頭。 投奔毛驢有奔頭兒, 毛驢給它拉糞球兒。 糞球兒糞球兒圓溜溜, 屎殼郎奔忙樂悠悠。 12闢
放屁蟲,創奇蹟,
開天闢地當皇帝。 當上皇帝養螞蟻, 開闢道路運大米。 大米吃多了放臭屁, 薰得螞蟻鬧起義。 起義推翻了臭皇帝, 皇帝天天想復辟。 復辟就是重新當皇帝, 當上皇帝接著放臭屁! 13臂
篇三：《多音字兒歌》上卷
āfēi qiǎng ējiāo
阿 飛 搶阿膠
ābà ā mā shǒu yì ɡāo
阿 爸 阿 媽 手 藝 高，
dōng ē xiàn li zu? ē jiāo
東 阿 縣 裡 做 阿 膠。
zǒu lái ā fēi jǔ dà dāo
走來 阿 飛 舉 大 刀，
qiǎng zǒu ē jiāo sā tuǐ pǎo
搶 走 阿 膠撒
腿跑。
pǎo dào bàn lù diē yì jiāo
跑到半 路跌一跤，
diē zhǒng le nǎo m?n er zhí niàn dao
跌 腫了腦門兒 直唸叨：
ē mí tu? f? xíng xing hǎo
阿 彌陀 佛行行 好，
qǐng nǐ bǎ wǒ ɡǒu mìng bǎo
請 你 把 我狗命 保。
ɡǒuxi?ng shuǎ wúlài
狗 熊
耍無賴
1
ɡǒu xi?ng ɡǒu xi?ng shuǎ wúlài
狗熊 狗熊 耍無賴，
āi jiā āi hùyào bái cài
挨 家 挨 戶要白菜。
ái dǎ ái mà y?u áichuài
挨 打 挨 罵 又 挨 踹，
āishēng tàn qì zhí fādāi
唉聲 嘆氣 直髮呆。
dāile bàn tiāi cáimíng bai
呆了 半天才 明 白，
ài bùrú zì jǐ zh?ng bái cài
唉！ 不 如 自 己種 白菜。
zhōu bā pí shì pá shǒu
周扒 皮， 是 扒 手
zh
ōu b
ā p
íshì pá shǒu
周 扒 皮， 是扒手，
tōu wán qián bāo bā qiáng t?u er
偷完 錢包扒牆頭兒。
fān ɡu? qiáng t?u er z?iliū liū
翻過牆 頭 兒 賊溜 溜，
2
tōu chī lǎo hàn de pá yáng r?u
偷吃老漢 的 扒羊肉。
chī de mǎn zuǐ zhí liú y?u
吃得 滿嘴直流油，
y?u tōu tù zi wǎng jiā zǒu
又偷 兔 子往家走。
zǒu dào jiā li xiǎng bā pí
走到家 裡 想 扒 皮，
tù zi yǎo zhù tā de shǒu
兔 子 咬住 他 的 手。
xiǎo tù bǎ shān pá
小 兔 把 山 爬
xiǎo t
ù bǎ shān pá
小兔 把 山爬 ，
cǎi le yì bǎ huā er
採 了 一 把 花 兒 。
zhǎo dào mù jiànɡ jiā
找到 木 匠家 ，
huàn le liǎ dāo bà er
換了 倆 刀 把 兒 。
dāo bà er dāo bà er ná huí jiā
刀 把 兒 刀 把 兒 拿 回 家 ，
3
ān hǎo le dà dāo bà m?n bǎ
安 好 了 大 刀 把 門 把 。
bá shǒu dà m?n bá shǒu jiā
把 守 大 門 把 守家 ，
bú pà yě lánɡ lái qiǎnɡ ɡuā
不 怕 野 狼來 搶 瓜 ！
bǎi niǎo jiàn xīn jū 百 鳥建新 居
běi jīnɡ de bǎi xìnɡ zu? fēi jī
北 京
的 百 姓坐 飛 機 ，
fēi dào b? lín kàn mǎ xì
飛 到 柏 林 看 馬 戲 。
b? lín de bǎi xìnɡ xīn huān xǐ
柏 林 的 百 姓心 歡喜 ，
zh?nɡ xià bǎi shù biǎo yǒu yì
種 下 柏 樹 表友 誼 。
yǒu yì de bǎi shù zhēn sh?n qí
友 誼 的 柏 樹 真神奇 ，
zhāo lái bǎi niǎo jiàn xīn jū
招來 百 鳥建新 居 ！
4
一單元練習
讀準詞語
阿 錯誤！未定義書籤。爸 扒 皮挨家挨戶．
把 戲 刀把兒阿彌陀佛．
柏 樹 扒 手阿諛奉承．
挨 餓 阿 姨扒羊肉．
梨把兒 柏 林扒牆頭兒 ．
捱時間 唉聲嘆氣 ．
讀準句子
1、小明給姥姥送阿膠，被阿飛搶（qiǎng）走了，幸（xìng）好．
阿爸阿媽又奪（du?）了回來。小明樂得直念（niàn）阿彌陀佛。
2、阿爸去三亞（yà）出差（chāi），遇（yù）見了剛正不阿的老同學張阿姨。
3、流氓頭子挨個兒打人質（zhì）。人質捱打真痛（t?ng）苦。
4、他唉聲嘆氣地說：“唉！早知今日何必當初（h? bì dāng ch
ū）啊！”
5、那個女人扒下高跟（gēn）鞋（xi?），光著腳去追（zhuī）
扒手。
6、張會計扒拉了兩口飯就回到辦公室扒拉著算盤算賬去了。
7、你把水杯把兒摔（shuāi）壞了，以後使（shǐ）用就沒有把手了。
8、我把刀的刀把兒上刻（ka）著“李記菜（cài）刀”的字樣。
教學計劃 篇6
新的學期開始了，為了培養學生的科學素養，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎，制定小六科學下冊教學計劃很多有必要!
一、學生情況分析
學生對科學活動十分地感興趣，並能以自己的方式觀察到許多細節的地方，研究氣氛濃厚。但由於一部分學生對科學課的研究方式不適應，不知道如何最有效的觀察、探究、描述、總結、不會實際應用或聯絡實際。所以我們要創造更多的機會，激發學生對科學的好奇心和探究欲，培養學生學習科學的興趣，因為興趣是最好的老師。有待改進的是學生課堂學習的規範性和個別學生的學習習慣。另外科學探究小組的探究態度和習慣要進行重點培養。
二、教材內容分析
本冊內容由“生物的演變”、“月球”、“太陽與太陽系”和“無限宇宙”四個單元組成。
“生物的演變”這一單元將啟發學生探索生物進化過程中，環境對生物的影響，從而理解“物競天擇，適者生存”的自然法則。發現會拓展學生們瞭解認識生命的新視野，激起他們對科學探究的更大興趣 .知道生物是不斷演變與進化的，瞭解進化的歷程、規律和趨勢。瞭解一些有代表性的化石和活化石，知道化石的一般成因。能以馬為例為特例闡釋生物進化的過程、規。能對生物的進化、適應和滅絕作出合理的解釋。
“月球”，是地球唯一的衛星，與地球上的各種自然現象有著千絲萬縷的聯絡，同時也是除地球之外學生最接近的一個天體，相對而言更加容易觀測。本單元就是以月球的基本情況，月相的變化規律和月相變化的原因以及人類探索月球的歷史作為探究的內容，逐步培養學生通過堅持長期觀察記錄、進行模擬實驗、查閱書籍和其他資訊源等方式蒐集和整理資訊的能力，為學生後續的探究活動奠定基礎。
“太陽與太陽系”，本單元的重要目標是引領學生“將太陽作為地球上最主要的能源(光和熱的主要提供者)”來認識，來開展探究活動。學生的探究活動是從身邊開始，是從學生心中一個個小小的疑問開始的，從“觀察太陽”到探究“太陽與動植物”、“太陽與地球物質變化”、“太陽與人類”、“太陽能熱水器”、“太陽系”、“做太陽系模型”等一系列活動構成了本單元的主要內容。目的是給學生們一把探究的鑰匙，讓他們親自去開啟一扇扇神奇的科學之門，充分享受探究的快樂!
“無限宇宙”，本單元在前面學習月亮、太陽等內容的基礎上進一步學習太陽系、銀河系以及宇宙的關係，瞭解人類探索宇宙奧祕的艱辛，由於人造地球衛星、宇宙飛船、運載火箭等宇宙探測器的不斷運用，人類對太空的認識不斷深化。通過本單元的學習使學生知道一些重要的探測宇宙的工具，瞭解人類對宇宙的探索歷史，關注我國空間技術的最新發展。探索宇宙的奧祕，開展空間實驗，開拓人類的生存空間是當今世界科學研究的重大主題，對孩子進行這方面的啟蒙教育，既可滿足他們對探索太空的渴求，也可以給他們以巨集觀世界的啟迪，使學生認識到宇宙不是虛無縹緲的，宇宙是物質的，宇宙是運動的，是一個無限的世界。
三、教學目標：
1、通過系列化的探究活動，較全面地收集證據。在本冊，學生除了通過觀察、實驗方式外，還將學會用統計、調查、收集資料等方式來收集證據。
2、對各種證據進行處理，尤其是對資料進行分析整理。如根據資料中下層八大行星資料表建立太陽系模型等。
3、學習對現象進行科學解釋，獲得概念性理解。本冊將讓學生學習用多種不同的方式對探究的結果進行解釋，如畫出通過觀察出月相的結果，畫月相示意圖以及月相成因圖，建立環形山模型，形成太陽能問題的解決方案等。
4、加深對探究的理解。如在“太陽與地球物質變化”中，分辨現象與證據的關係，認識證據支援結果的重要性等。
5、在活動過程中體驗科學探究的樂趣，保持和發展探究周圍事物的興趣和好奇心。
四、教學重點和難點：
重點：通過教學培養學生的觀察能力，實驗能力，歸納概括能力，動手能力。
難點：學生科學素養的逐步形成。
五、提高課堂教學效率的方法
1、把科學課程的總目標落實到每一節課;
2、把握國小生科學學習特點，因勢利導;
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;
4、讓探究成為科學學習的主要方式;
5、樹立開放的教學觀念;
6、悉心地引導學生的科學學習活動;
7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習;
8、給學生提問和假設機會，並指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，並把自己的認識用於解決問題的實踐;
9、充分運用各類課程資源和現代教育技術。
六、補差意見
1、加強思想教育，提高學生對複習重要性的認識，特別是學困生，師生都要特別關愛。抽時間與他們談心，端正學習態度，確定學習目標。
2、對平時缺課未做實驗的學生要調查摸底， 及時查漏補缺， 做到實驗率100%。
3、課前檢查前節課的作業，有問題及時糾正;課後交流，課堂複習的要點消化的怎樣，進行抽題檢查;平時提醒，碰到該生及時瞭解複習情況和作業完成的情況，及時提醒不要忘記作業。選擇“小老師”，讓他們在集體的合作學習中取得更大的進步。
4、給困難生以更多的展示機會，以呵護並激發他們的學習興趣。平時一些簡單的題目，請他回答，讓他找回自信。積極採取激勵措施，只要待轉學生有點滴進步，就要予以鼓勵，使他們在成功的喜悅中去爭取下一次的進步。
教學計劃 篇7
數學：
主題：我真棒！
活動一：數一數
活動目標：
1、能排除物體的形狀、大小等干擾，會用各種方法排列不規則的物體，正確判斷10以內的數量。
2、鍛鍊幼兒的觀察力、思維的靈活性及判斷能力。
活動二：玩數字遊戲
活動目標：
1、嘗試運用多種方法，使個數不相等的兩組物體變成數量相等。
2、培養幼兒的發散性思維和多角度觀察的能力。
活動三：守恆—數目守恆
活動目標：
1、 在操作活動中，建立數量守恆概念，速認6以內的數。
2、 願意參加數學活動，與同伴友好合作。
活動四：守恆—面積守恆
活動目標：
1、 在拼擺操作活動中，初步感知面積守恆。
2、 讓幼兒願意動手動腦，體驗數學的樂趣。
語言：
主題：我會讀書了
活動一：小獅子練口齒
活動目標：
1、 培養幼兒參加語言遊戲的興趣，並能夠準確、清楚、連貫地朗讀語言材料。
2、 鍛鍊幼兒思維敏捷和清晰，增強記憶力。
活動二：有趣的圖書
活動目標：
1、 培養幼兒獨立閱讀圖書的能力，並能夠用完整連貫的語言講述圖書的內容。
2、 激發幼兒憑藉想象編創故事。
活動三：好玩的拼音字母
活動目標：
1、 通過給拼音字母配事物，培養幼兒學習普通話的興趣。
2、 引導幼兒初步感知漢語拼音字母的認讀規律。
活動四：我進步了
活動目標：
1、 理解進步的含義，能用“原來……現在……”的句型說自己的進步。
2、 在嘗試和比較中，能主動學習、萌發探索的興趣。
藝術：
主題：我長大了
活動一：美術活動—自己的事情自己做
活動目標：
1、 瞭解媽媽高興與生氣等情緒、情感，能表現出媽媽的面部表情的變化。
2、 體會媽媽對自己的愛，大膽的表達出對媽媽的熱愛之情。
活動二：泥工活動—男孩和女孩
活動目標：
1、 嘗試運用多種材料及方法制作服裝及裝飾物。
2、 能夠搭配、選用明快、鮮豔的色彩進行裝飾。
活動三：美工活動—我最喜歡的兵器
活動目標：
1、 嘗試運用多種材料，組合製作兵器。
2、 體驗合作的快樂，是男孩子更勇敢，更有信心。
活動四：音樂活動—能幹的理髮師
活動目標：
1、 學會用跳躍、輕快的歌聲演唱。
2、 能按歌曲內容有變化的表演理髮過程中的情景。
健康：
主題：我在成長
活動一：瞧，我要換牙了
活動目標：
1、 知道換牙是成長過程中一種正常的生理現象，不用擔心害怕。
2、 瞭解換牙過程中的衛生常識。
活動二：喝牛奶有益健康
活動目標：
1、 懂得乳類食品有利於身體健康，初步養成每天喝奶的習慣。
主題：多彩的世界
活動一：彩色的海洋球
活動目標：
1、 學會用彩色的海洋球玩遊戲，聯絡投、擲等動作。
2、 練習觸控感，發展動作的協調性，感受遊戲的快樂。
活動二：彩色的跳繩
活動目標：
1、 練習跳繩的基本動作，提高彈跳力、速度、耐力和柔韌性。
2、 訓練良好的注意力和創新能力，培養合作與交往能力。
社會：
主題：我長大了
活動一：花蝸牛爬高牆
活動目標：
1、 知道做事要有毅力，有恆心，才能獲得成功。
2、 培養初步的意志力。
活動二：勇敢的光光
活動目標：
1、 初步懂得在學習生活中也會遇到失敗和挫折，只有勇敢的面對失敗和挫折的人，才會獲得成功。
2、 要學會勇敢的面對失敗和挫折，培養初步的承受挫折的心理品質。
活動三：小猴蓋房
活動目標：
1、 懂得今天事今天該完成的道理。
2、 學會控制自己，力求做到今日事今日畢，培養努力勤奮的良好品質。
活動四：我的理想
活動目標：
1、 能展開想象，萌發最初的對未來的自我設計。
2、 初步懂得理想的實現要從現在做起。
科學：
主題：我在成長
活動一：各種各樣的蛋
活動目標：
1、 觀察比較蛋的大小、形狀、彩色的不同，知道哪些動物會下蛋，瞭解蛋的用途。
活動二：找卵生動物
活動目標：
1、 通過各種方式瞭解常見的卵生動物，培養幼兒觀察、判斷、推理的能力。
活動三：小雞出殼
活動目標：
1、 認真觀察，瞭解小雞是怎麼孵化出來了，培養幼兒愛惜小動物的情感。
活動四：胎生寶寶
活動目標：
1、瞭解胎生動物的種類、特徵、生活習性，能從各種動物中辨別出胎生動物。引起探索動物出生奧祕的興趣。
教學計劃 篇8
一、教學目標：
1、培養空間形體的形象想象與思維能力;
2、培養尺規作圖、徒手作圖以及閱讀專業圖樣的能力;
3、培養工程意識，貫徹和執行國家標準的意識。
二、學情分析：
1、本課程是一門實踐性很強的課程，在教學中提倡特色教學，應精選內容、加強實踐、培養能力。在教學中要處理好與各門學科的銜接與知識運用的關係，充分做好為專業課服務的意識。
2、本課程主要培養學生的繪圖與識圖能力，對於不同的專業，要根據專業特點對於相關內容，按教學的基本要求，按專業需要進行不同的知識深化，但對於所有專業識圖能力的培養均為關鍵。
3、我們面對的職業學校的學生對理論學習不感興趣，但較活躍，對動手操作方面有比較濃厚的興趣。而機械製圖這門課是一門實踐很強的課程。所以，在教學過程中，可以以提高學生的學習興趣為切入點，採用精講多練的方式，使學生對機械製圖這方面的知識產生一定的興趣，突出培養學生獨立思考、分析和解決問題的能力。
三、教材分析：
1、本教材著重闡明瞭機械製圖的基本理論，突出以機械製圖為主，結合相應的實驗、實踐，學以致用的特點，注重對培養學生綜合運用知識能力的培養，注意把教材的科學性，系統性，能夠實用性結合起來。
2、在教學中採用“任務驅動”講清製圖課的重要地位，使學生確立教學目標，而且目標要切實可行，使學生夠得著，又不脫離教學要求，增強學生學習動力。
3、在關鍵章節要放慢速度，深入淺出，反覆強調，使學生易於接受。
四、教學設想：
本科目的教學關係到學生以後學習專業理論的興趣問題，必須正確引導學生學好這門基礎理論學科，培養學生的學習興趣。要做到精講多練，多進行實驗、實習。
五、教學措施：
如果學校條件允許，應購買掛圖、模型等直觀教具，提高學生興趣，增強教學效果。我們也可以從網上下載網路教學資源，變抽象為形象，使得機械製圖課的教學更為直觀。
