國小生英語口語教學計劃範文

時間過得飛快，我們又將迎來新的教學工作，現在就讓我們好好地規劃一下吧。為了讓您不再為做教學計劃頭疼，以下是小編幫大家整理的國小生英語口語教學計劃範文，歡迎大家分享。

一、教學目標：

根據去教研室的計劃結合學校的實際，國小生的口語教學目標主要是培養學生對英語學習的興趣，開始形成一些學習英語的良好習慣。能根據簡單的指令做動作、玩遊戲和做簡單的事情。能用簡單的英語問候、交換簡單的資訊。能做簡單的角色扮演。教材中的英語歌曲和歌謠基本會唱。能在圖片或多媒體的幫助下聽懂簡單的英語小故事，或者根據圖片或提示說單詞或句子。在英語課堂學習中善於模仿，積極參與，樂於開口。

二、分類目標

(一)語言知識

1、詞彙

本冊書有關的文具、數字、顏色、玩具以及動物等話題的51個單詞、片語

2、語法

瞭解物品有單複數形式

3、功能

瞭解有關打招呼、問候、介紹自己擁有的物品，喜歡的顏色，能做的事情，詢問別人是否擁有某物等的日常用語。

(二)語言技能

1、聽做

(1)能聽懂簡單的課堂用語，並做出反應

(2)能根據簡單的指令做事情：如：指圖片、顏色、做動作、

(3)能根據聽到的單詞識別或認圖、實物等

2、說唱

(1)會唱本冊書的4首或以上的英語歌，能念4首或以上的歌謠。

(2)能模仿說英語，語音清楚、語調自然。

(3)能看圖說單詞或句子

4)能用英語打招呼、致以簡單的問候和能用英語互相交流簡單的個人資訊。

3、玩演

(1)能聽懂和會做簡單的英語做遊戲

(2)能做簡單的角色表演，能表演英語歌曲、歌謠及一、二課本故事。

(三)情感態度

1、有興趣聽英語、說英語、念歌謠、聽故事

2、樂於模仿，敢於開口，積極參與

(四)學習策略

1、在學習中集中注意力，能認真傾聽老師和同學說英語。

2、注意生活中使用的簡單的英語。

(五)文化意識

1、知道英語中簡單的稱呼、問候和告別語。

2、能對讚揚做出適當的反應。

三、提高本課教學質量的具體措施：

1、立足課堂，提高每一節英語課的質量，精心設計形式多樣的活動，著力提高學生的學習興趣和積極性，讓每一個學生都感受到成功的喜悅。

2、通過反覆的呈現，誦讀，培養語感，提高學生對語言的敏感度，領悟能力，儘量為日後的教學大好基礎。

3、形成一定的學習習慣，每天要聽錄音，讀書的時候儘可能的認讀單詞或者短語。

四、課時安排

為了適應時代要求，突出職教特色，著眼能力培養，在職校開設專業英語課程，開設英語口語課是十分必要的。英語作一門工具，對於開展國際交往，促進交流十分重要，而英語口語則在其中起著橋樑的作用，它對提高學生的綜合能力和全面素質，成為適應21世紀現代化建沒需要的應用型人才，具有十分重要的意義。

五、課程的性質與仟務

英語口語是當今中國學生必修的一門課程，也是十分重要的工具課。

根據中等職業學校的生源特點與培養目標，口語教學的任務是，使學生在原有英語知識的基礎上，鞏固、擴大基礎知識，增大詞彙量，注重培養學生在日常生活與服務行業進行交際的能力，使其在畢業後能與英、美國家的人溝通，英浯口語教學也應成為培養學生具有良好的思想品德，熱愛社會主義祖國思想教育的一個重要方面。

六、確定教學內容的原則

確定教學內容的原則是遵循語言教學的一般規律和學生的'認知規律，反映中等職業學校的特點，做到注重基礎，循序漸進，梯度適當，強化能力，實際實用。

根據以上原則，在確定教學內容時要求做到以下幾點：

1、課文主題與年輕人生活、思想緊密相關，題材廣泛，多是年輕人感興趣且樂於交談的題目。

2、訓練由易到難，循序漸進，練習精心設計，形式生動活潑。

3、培養學生全面的口語能力，包括敘述、對話、交談、討論、辯論等多種能力。

七、教學要求與教學內容

聽

1、能聽懂課堂用語，並做出相應的反應。

2、能聽懂教師用學生所學過的英語解釋新的語言現象和教學內容。

3、能聽懂對方在學生所學過的語言範圍內，用略慢的語速談有關日常生活的內容，偶爾需要對方重複。

4、能基本聽懂沒有生詞、題材熟悉、難度略低於所學材料的語段。語速為每分鐘110-120個詞。

5、能聽懂廣播、電視及其他音像製品中，與本學段水平相當的語言材料。除教材外，泛聽總量應達到40小時以上。

說

1、能就課文的內容較熟練地進行問答並能進行簡單的討論。

2、能較熟練、靈活地運用《日常交際用語》表中的內容，圍繞日常生活的話題，進行初步的交際。

3、能夠用簡單的語句，比較連貫、清楚地介紹本人、家庭、朋友、班級、學校和與課文內容有關的社會、文化、科技等情況。

讀

1、能以每分鐘70-80個詞的速度，讀懂生詞率不超過3%的有關人物傳記、故事、記敘文、科普小品和有關社會文化、文史知識等不同題材的材料。

2、能讀懂簡單的應用文，如信件、請柬、通知、便條和常見標誌等。

3、能運用一般的閱讀技巧，基本把握所讀材料的中心思想、主要事實、主要邏輯線索、時間和空間的順序。

4、能根據上下文理解作者的態度和觀點。

5、能根據已知的事實推斷語篇未直接寫出的意思。

6、除教材內容外，課外閱讀量應達到20萬字左右。

寫

1、能就已學課文的內容作簡單的改寫。

2、能聽寫結構簡單、沒有生詞的語段。語速為每分鐘110-120個詞;書寫速度為每分鐘15個詞。

3、能在日常生活中，寫簡單的書信、便條和通知等;能填寫簡單的個人履歷表等。書寫格式、行文及常用詞語等無嚴重錯誤。

4、能根據提示，在30分鐘內寫80—100個詞的短文，意思表達清楚，無嚴重語言錯誤。

語音

1、能熟練地藉助一般的拼讀規則和音標讀出生詞。

2、能較流利地朗讀課文。語調、語音基本正確。

3、經過準備，能較連貫地朗讀沒有生詞，難度略低於所學課文的材料。

4、在口頭表達時語調自然、語音基本正確。

詞彙

1、累計掌握1200個詞和一定數量的習慣用語及固定搭配，要求能在口筆語中運用。此外，還要求累計學習750個左右單詞和一定數量的習慣用語及固定搭配，只要求在語篇中理解其意義。

2、能在上下文中理解《詞彙表》中的兼類詞和多義詞的意義。

3、能根據所學的構詞法在上下文中理解派生詞和合成詞的意義。