【必備】教學計劃集合六篇

時間是箭，去來迅疾，我們的教學工作又將抒寫新的篇章，現在的你想必不是在做教學計劃，就是在準備做教學計劃吧。以使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，下面是小編幫大家整理的教學計劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學計劃 篇1

三年級安全教育教學計劃篇一

在上學年齡，通過學校、家庭的共同努力，班裡的孩子形成了一定的安全概念。本學期，我們將繼續樹立安全第一、預防為主的意識，根據孩子的特點，繼續開展安全教育活動，培養孩子的安全意識，並提高他們的自我保護能力。經常強調安全的重要性，將放學前"一分鐘安全教育"貫徹到底。現將各注意點安排如下：

1、來校、回家途中注意安全。路上車輛穿梭，街上人多擁擠，孩子們要提高警惕，及時避讓，不打鬧玩耍。接送孩子的家長(特別是三輪車、摩托車)應注意交通安全，給孩子做好榜樣。雨天路滑，請您多加小心！

2、不玩水，不在水塘、河溪、井邊等地逗留。不玩電，少接觸電源開關，溼手不碰帶電體(電燈、電視機、電風扇…)。

3、食品衛生也要注意安全。過期黴變的食物不可入口，隔夜的食物也要進行必要的處理。養成飯前便後勤洗手的習慣，防止病從口入，路邊攤販的食物儘量少吃，一來怕孩子吃了不乾淨的食物引發疾病，二則杜絕一些刺激性強、含激素食物影響孩子的食慾，甚至影響到孩子的健康成長。讓孩子在身體出現不適等情況下，主動及時地告訴老師、告知家長，以免耽誤去醫院檢查治療。

4、課間提倡文明休息，不大聲喧譁，講文明話。不玩帶危險性遊戲，不在走廊、樓梯間追跑、推搡、打鬧、摔交，也不在樓道上玩拍球跳繩等體育活動。體育課認真聽取老師的要求，注意安全。

5、切實抓好安全工作的宣傳教育，開展各種活動，培養學生自護自救能力[教育內容：用電，防火，交通，游泳，活動，飲食安全，防自然災害安全，防被襲擊，綁架，拐賣安全等;教育形式：晨會，班隊會，思品課及各種教育教學活動滲透教育，配合學校，通過廣播，專欄等形式進行教育，堅持每天5分鐘的安全警示教育].

6、儘量不帶錢和貴重物品來校，自己的物品保管好，拾到或丟了什麼東西，及時報告老師。

7、重視家校聯絡，配合教育[班級有學生家庭電話號碼聯絡簿，每學期堅持個別家訪，普訪三次，召開家長會兩次].

8、教育學生樹立網路安全意識，不進"三廳兩室兩吧"，規範上網行為.

9、教育學生初步學習掌握法律法規知識，遵守社會公德，遵紀守法.

三年級安全教育教學計劃篇二

國小生是祖國的花朵，祖國的希望和未來。但因國小生年齡偏小，自我保護的意識不夠強，因而會受到一些安全方面的威脅。這就需要家長和老師在日常生活和學習中經常灌輸安全的意識。安全教育工作關係到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩定的頭等大事，它的責任重於泰山，必須長抓不懈，時時警鐘長鳴。本學期，為切實搞好三年級安全教育教學工作，特制訂本計劃。

一、指導思想

以山東省義務教育地方課程安全教育課程實施指導意見的指導思想為依據，認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規和會議精神，落實安全教育內容，努力提高三年級學生的安全意識。

二、教學內容及目標:

總目標

通過開展公共安全教育，培養學生的社會安全責任感，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，瞭解相關的法律法規常識，養成在日常生活和突發安全事件中正確應對的習慣，最大限度地預防安全事故發生和減少安全事件對學生造成的傷害，保障學生健康成長。

具體目標

(一)社會安全教育

1.瞭解在公共場所活動時的安全常識，遵守公共規則，避免擾亂公共秩序行為的發生。

2.認識與陌生人交往中應當注意的問題，逐步形成基本的自我保護意識。

3.瞭解社會安全類突發事故的危險和危害，提高自我保護能力。引導學生形成基本的自我保護意識。

(二)公共衛生安全教育

1.瞭解基本公共衛生和飲食衛生常識，逐步形成良好的公共衛生和飲食衛生習慣。

2.瞭解本年齡段常見傳染病的預防常識，培養疾病預防意識。

3.瞭解有關衛生保健常識，養成良好的個人衛生習慣。

(三)意外傷害安全教育

1.認識常見的交通安全標誌，瞭解出行時道路交通安全常識，樹立遵守交通規則的意識。

2.初步識別各種危險標誌，瞭解簡單的居家安全常識，3.初步學會在事故災害事件中緊急求助和自我保護的方法，學會正確使用和撥打110、119、120、122等電話。

4.掌握正確的使用方法，初步具備使用電梯、索道、遊樂設施等特種裝置的安全意識。

(四)自然災害安全教育

1.瞭解學校所在地區和生活環境中可能發生的自然災害及其危險性，逐步提高在自然災害中的自我保護意識。

2.學習躲避自然災害引發危險的簡單方法，初步學會在自然災害發生時的自我保護和求助的簡單技能。

(五)校園安全教育

1.與同學友好相處，不打架;初步形成避免在活動、遊戲中造成誤傷的意識。

2.學會當發生突發事件時聽從成人安排或者利用現有條件有效地保護自己的方法。

四、實施措施

1、在教學中，堅持以人為本，著眼於全體學生的身心健康，安全發展。引導學生樹立“真愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，養成良好的安全行為習慣。

2、深入挖掘學生已有的生活經驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關的教學素材。注重選取學生普遍關注和樂於交流的安全問題作為教學內容。幫助學生掌握相關的安全知識和方法技能，並運用到生活實際中去。

3、充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開展安全教育。如運用廣播、電視、計算機、網路等現代教學手段增強安全教育效果;與當地公安、消防、衛生、交通等部門建立聯絡，協助學校進行安全教育。

4、在教學中，引導學生主動探究，開展思考、討論、收集、辯論、防談、演習等多種活動，在合作學習和互動學習中發現問題，分析問題，在問題解決中，提高安全技能掌握安全知識豐富情感體驗。

5、通過開展豐富多彩的教學活動，幫助學生掌握必要的安全知識，注重培養學生預防和應對安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態度，全面落實課程目標。

三年級安全教育教學計劃篇三

我是三年級的班主任，我的責任不僅要教好他們文化科學知識，還要讓他們有一個快樂，健康，安全的環境中成長。為切實搞好這項工作，特制訂本計劃，要求同學們認真照做.

一、指導思想

以學校的指導思想為依據，認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規和會議精神，落實安全教育內容，努力建立班級安全氛圍。

二、教育內容安排：

1、交通安全教育

交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每週進行集中教育，以及做好放學路對的管理。

2、防溺水教育

要進行防溺水的教育，開展以溺水後自救，溺水者的救護為主要內容的教育。

3、防觸電的教育

對同學們進行電的基本知識講座，預防觸電事故的發生以及對觸電後急救常用知識的瞭解和應用。

4、防食物中毒的教育

邀請醫生來校進行飲食衛生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學們食物中毒的事件發生。

5、藥品管理安全教育

請家長配合將需吃藥的學生的藥品上寫明姓名、劑量、時間等，教師做好藥品管理工作，以免學生誤食。

6、防病、防體育運動傷害的教育

7、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育

檢查班裡的防電設施，落實專人負責，班裡應經常開展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防範措施教育。

8、家庭安全教育

向家長宣傳安全教育的重要性，以及學生園的安全教育活動，請家長積極配合學生園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作)。

9、生活安全教育

此項教育在班主任工作計劃很重要。教育學生不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育學生入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。

三、實施措施

1、加強大周乘車的管理，每路車設立車隊長，對該路進行負責管理。

2、通過看影碟和課堂講述等渠道，增強學生學會保護自我，學會生存。

3、圍繞“消防安全”出好黑板報。教育學生加強安全防火意識。

4、平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力營造“平安班級”，做到無意外事故發生。

5、重視同學們身體健康教育，建立個人健康檔案，進行一次健康檢查，體育活動應重視安全保護措施，積極做好運動前的準備操，儘量避免運動傷害事故的發生。教育學生遵守規則，遊戲中不做危險動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不攜帶危險物品進行遊戲(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。會躲避(如：發生火災時的自救方法)。培養學生多做力所能及的事，學會自理。

6、簡單自救方法教育：識別特殊號碼的用途(如110、119、120)，同時教育學生不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，訓練引導學生識別方向，告誡學生不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育學生學會躲避(如：發生火災時的自救方法)。培養學生識別方向，告誡學生不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育學生學會自救。

教學計劃 篇2

【教學目的】

１、學會 d t n l 四個聲母，要求讀準音，認清形，能正確書寫。

２、能用聲母 d t n l 和單韻母 a e i u ü 拼音，初步指導學生練習直呼音節。

３、練習看圖讀用拼音寫成的短句。

【教學重點】

１、學會 d t n l 四個聲母，掌握字母的音、形、書寫。

２、練習 d t n l 與 a e i u ü 拼音，指導學生練習直呼音節。

【教學難點】

１、d t n l 與 a e i u ü 相拼時所讀音的準確性。 ２、直呼音節的訓練。

【教學準備】

１、本課的字母掛圖或幻燈片。

２、拼音音節卡片（自制）

【教學時間】 ３課時。

【教學過程】第一課時〖教師談話

我們已經學會了單韻母和聲母 b p m f，還學習了聲母與韻母相拼的方法，今天我們繼續來學習新的聲母。

（教師板書課題 d t n l，並讀出字母的音）

一、學習聲母 d

１、出示圖１學習 d 的音：

問圖上畫的馬在做什麼？

馬跑時馬蹄會發出什麼聲音？

講馬跑時會發出“de de de”的聲音，這個音讀得輕短些就是d的讀音。這個字母的本音很輕，幾乎聽不到，要讀得響亮一些就需要“e”來幫助，成了 d 的呼讀音。

板書：d—e

教師範讀：d d—e

學生學讀：d d—e

２、觀察圖畫學習 d 的形：

問字母 d 與圖中的什麼地方很像？

（馬跑後的蹄印與字母 d 相像）

教兒歌大馬跑步 d d d。

與b進行區別：

教兒歌正６b，反６d，大馬跑步 d d d。

３、指導書寫：

講 d 的筆順是，先在中格寫“c”，然後從上格一線下邊一點起筆寫“｜”，與半圓合為 d。

學生學寫 d１～２個。

二、學習聲母 t

１、學習 t 的音：

講 t 發音時，用舌尖抵住上牙床，猛一發音。t的本音幾乎聽不到，大聲讀就成了呼讀音。

板書 t—e

教師範讀 t t—e

學生學讀 t t—e

２、學習 t 的形：

問聲母 t 與圖中哪一部分很像？

（t 與傘把的下半部分很像）

教兒歌小傘把兒 t t t 。

３、指導書寫：

講 t 要佔中格和上格，先寫“ ”，再寫“-”學生學寫 t １～２個。

課中休息（自定）。

三、學習聲母 n

１、學習 n 的音：

講 n 發音時與 t 相似，只把舌尖抵住上牙床，讓氣流從鼻腔中透出，n 也有本音和呼讀音。

板書：n—e

教師範讀：n n—e 學生學讀：n n—e

２、學習 n 的形：

問 n 與 m 比較有什麼不一樣？

教兒歌一個門洞 n n n，兩個門洞 m m m。

３、指導書寫：

講 n 佔中格，先寫“ ”再寫“ ”。

學生學寫 n １～２個。

四、學習聲母 l

１、看圖學習 l 的音：

問圖上的小朋友在做什麼？

趕豬時嘴裡會發出什麼聲音？

講“le”讀的輕短時就是“l”的讀音，大聲讀就是呼讀音。

板書：l—e

教師範讀：l l—e

學生學讀：l l—e

２、學習 l 的形：

教兒歌小棍趕豬 l l l。

３、指導書寫：

講 l 佔中格和上格從上到下一筆寫成。

學生學寫 l １～２個。

五、鞏固練習

１、讀聲母，讀呼讀音。

２、用兒歌區別 b—d，m—n，f—t。

【板書設計】

第二課時

【教師談話】

學習聲母和韻母是為了學習直呼的本領，誰直呼的又準又快就說明誰的本領大，老師要看看哪個同學的本領最大。

一、用卡片複習學過的聲母、韻母

（主要複習帶調單韻母，要直呼卡片。）

二、學習和練習 d t n l 與 a i u ü 的拼音

１、鞏固已學過的拼音方法：

看書上搭積木的圖。

問圖上的小朋友在做什麼？

板書 d—ā

講拼讀的時候，把聲母 d 的音發得又輕又短，或者就只擺d的口型，發 ā 的音，讓 d 與 a 快速相連撥出 dā。

教師範讀 dā

學生學讀 dā（不要過多的拼讀，要儘量的直呼。）

２、在教師指導下進行鞏固試讀：

板書 dā dá dǎ dà

（方法可以在 dā 的直呼基礎上，直接引出，也可以按上面的方法慢慢練習。）

３、學生看書進行自讀練習：

書上還有一些音節，我們自己來讀一讀。

方法是這樣的：

⑴ 從上邊開始看完一幅讀一幅的拼音。

⑵ 根據圖上的內容，試著直呼圖下的音節。

⑶ 注意音節的調號，不要從一聲開始數著讀，要一次讀對。

（要給學生充足的時間進行自我練習，教師邊巡視邊掌握學生情況。）

檢查讀的情況儘量叫讀得好的學生，注意鼓勵有進步的學生。

課中休息（自定）。

三、直呼訓練

１、看黑板讀音節：

板書 ba pa ma fa da ta na la bu pu mu fu du tu nu lu

方法按順序齊讀、分組讀、個人讀。

２、用卡片練習讀：

dā dá dǎ dà

３、讀本課的直呼音節（見書）。

【板書設計】

第三課時

【教師談話】

漢語拼音真有意思，它不但可以幫助我們認字，讀音，還可以教我們說話呢！

一、出示小女孩拿梨的圖

問

１、圖上的小女孩叫什麼名字？她在做什麼？（學生讀圖下的音節後再回答）

教師範讀短語 lì li ná lí

學生學讀短語 lì li ná lí

２、大家看一看“麗麗”這兩個音節一樣嗎？哪兒不一樣？

講後面的音節沒有標調，叫輕聲音節。讀的時候要輕，第一個音節要讀得拖一些。如媽媽、爸爸、麗麗都是這樣的讀法。

學生再讀短語。

二、出示小男孩拉驢的圖

問

１、圖上的男孩叫什麼名字？他在做什麼？

２、誰能直呼圖下的短句？

３、這個短句中有輕聲音節嗎？

學生帶讀短句。

集體練習讀短句。

三、鞏固練習

看兩個短句練習直呼。

課中休息（讀兒歌、字母區分歌等）。

四、直呼練習

１、板書：n—u→nu n—ü—nü

要求看清，看準，不要馬虎。

板書：l—u→lu l—ü→lü

學生直呼後，可以說出音的字，以鞏固音（如憤怒的 nù，小路的 lù，女孩的 nǔ）

２、讀課後的直呼音節（見書）。

３、用卡片練習直呼。

【注意】

第二節課和第三節課一定給學生大量讀的時間，讓學生在課堂上充分地讀，注意發現學生中的問題，及時給予輔導和幫助。直呼音節不要急於求成，不要一刀切，要由慢到快，由模仿著讀到自己學會讀。

教學計劃 篇3

【教學目標】

１、學會 i、u、ü 三個單韻母，能認清形，讀準音。

２、學會正確認讀帶調的三個單韻母。知道上標調時上面的小圓點不寫。

３、會在四線格內正確抄寫三個單韻母和兩個聲母。

４、學會聲母和整體認讀音節，能認清形，讀準音。

５、會正確讀出 yi、wu、yu 的四聲。

【教學過程】

一、複習

１、認讀單韻母。

２、四聲練習。

２、交待本課時的目標。

二、學習 i、u、ü

１、看圖說說他們在幹什麼？

２、發音──練讀──字形──四聲（語言環境）提示：i帶上帽子之後又什麼變化？──鞏固

３、注意一個四聲以後的小鞏固。學完三個以後的鞏固相結合。

三、正確抄寫

１、指導學生看書。

２、指名板演──評價──得出方法──臨寫。

四、過關

按順序讀。

第二課時

【教學目標】

１、學會聲母和整體認讀音節，能認清形，讀準音。

２、正確抄寫兩個聲母。

３、較熟練地讀出 i、u、ü 以及四聲。

【教學過程】

一、複習

１、認讀單韻母 i、u、ü 以及四聲。（多種形式）

二、學習聲母以及整體認讀音節

１、從 i 的音的長短中引出聲母 y。

２、從 u 的音的長短中引出聲母 w。

３、練習發音：注意區別單韻母以及聲母的`音的長短。

４、鞏固：i u ü y w

三、正確抄寫聲母 y w

四、過關

i、u、ü 以及四聲。

第三課時

【教學目標】

１、會正確讀出 yi、wu、yu 的四聲。

２、認讀 wu、ya 、yu 三個音節。

【教學過程】

一、複習

１、六個單韻母以及四聲。

２、聲母 y、w。

二、學習整體認讀音節

從 i、u、ü 引入。

比一比：i—yi 知道整體認讀音節。──讀一讀──四聲練習

衣服、雨衣、上衣、衣架、阿姨、姨媽、移動、已經、以後、可以、一分錢、一起、一同

u—wu：比一比說一說──讀一讀──四聲練習。

ü—yu：比一比說一說──讀一讀──四聲練習。

三、鞏固練習

１、認讀

２、闖關（對不對？請你趕快坐上位）

３、連一連。

四、看圖

認識音節 wu、ya 、yu 三個音節。

五、課堂小節

教學計劃 篇4

學段教學目標

一階段：國小1-2年級

通過教師指導，兒童進行活動，而不是非常單純地只講教科書，兒童更多的是通過實踐參與活動，課程以兒童的生活為基礎，用三條軸線和四個方面組成課程基本框架，三條軸線是兒童與自我，兒童與社會，兒童與自然四個方面健康安全地生活，負責任有愛心地生活，動腦筋有創意地生活，愉快積極地生活，逐步培養他們遵守規則的意識，為使他們將來成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現代化建設人才打下堅實的思想基礎。

本冊教學目標

教學目標：

1、瞭解自己的成長過程，感受自己成長的變化。對比幼兒園與學校生活的不同，引導學生適應學校生活。

2、認識同學和老師，願意與他們交往。瞭解學校概況，知道自己的興趣、特長、生長的基本情況，手的作用及保健。關注天氣變化對生活的影響，學會使用簡單的測量工具。

3、尊敬國旗，學會唱國歌。有計劃有目標地安排自己的學校生活。知道規則在學校生活中的作用並自覺遵守。熱愛集體，樂於與他人合作，生活中有自己的創意。

4、形成初步的時間概念；按時上學，不遲到；放學後，不在路上逗留，按時回家；上學和放學途中注意安全；學習自己照顧自己。

5、瞭解元旦和春節的來歷及相關的民俗文化，認識十二生肖，學會區別公曆和農曆。培養學生主動參與、策劃、創意的能力和交往、合作的意識。能認真完成集體交給的任務，充分體驗集體生活的快樂。能夠嘗試一物多用，學會正確使用剪刀等工具。積極參與新年聯歡活動，並體驗節日的快樂。

教學重點和難點：

1、健康、安全地生活——瞭解並運用簡單的健康、安全的生活常識，能辯別好的和不好的生活習慣，並開始在生活中有意識地要求自己；

2、愉快、積極地生活——能體驗到學習的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣，為自己的成長和進步感到自豪，對一年級的學習和生活充滿信心和嚮往之情。

3、負責任、有愛心地生活——愛護周圍的自然環境，節約資源；關愛他人，瞭解常見的職業，並對為自己生活服務的人充滿感激之情，瞭解作為一年級國小生的責任，並樂於去承擔。

教學計劃 篇5

一、學生狀況

本期我所任教的九年級兩個班級中，十班學生相對基礎較好一些，學生的學習已經形成了良好的習慣，班級學風較為濃厚，大多數學生都有很強的上進心和學習積極性，有極強的求知慾，這就為本期的教學提供了較好的教學素材，也對老師的教學工作提出較高的要求;但相對來說，三班的學生基礎相對薄弱，大多是沒有養成良好的學習興趣，自覺性比較差，或者家庭社會因素等，而導致這些學生對學習產生了厭倦情緒，這就給教學工作的開展帶來了較大的難度，對於不同這樣差距比較大的學生，我們只能因材施教，根據學生的差異做不同層次的要求，使學生能夠各取所需，在不同層次上得到充分的發展，同時又能輕鬆適應校園生活，做到真正的以人為本。

二、教材分析

九年級的化學教材為新教材，今年9月份開始使用新課標新教材，分為上下兩冊，其中上冊為本期的教學內容，它由七個單元組成：

第一單元走進化學世界從三個方面向學生介紹了化學是一門以實驗為基礎的自然科學，通過一些日常生活中的化學現象將學生帶入化學的殿堂，從而很自然地接受這門新的課程，並激發了學生的學習興趣。

第二單元我們周圍的空氣首先從學生最熟悉的物質空氣著手，研究了空氣的組成，學習了空氣中與人生命息息相關的一種氣體——氧氣，並探究了氧氣的實驗與工業製法。

第三單元物質構成的奧祕這一單元抽象地向學生介紹了物質的微觀構成，使學生學會去理解物質是怎樣構成的，為今後的探究打下基礎。

第四單元自然界的水從愛護水資源，水的淨化，再到水的組成，為使書本知識與實踐有機地結合起來，又對元素化學式和化合價進行了分析。

新教材內容將原先的第四單元物質構成的奧祕和第三單元自然界的水的部分內容作了一個調整，符合學生的認知規律，先學習元素的知識，再接觸水的組成內容，學生比較容易接受元素的概念。

第五單元化學方程式這一單元讓學生學習質量守恆定律，學會寫化學方程式，並初步引入了化學計算。

第六單元碳和碳的氧化物從學生比較熟悉的碳元素組成的一些物質著手，對形成物質最多的一種元素進行學習，並探究了二氧化碳的製取。

第七單元燃料及其利用從燃燒的現象開始，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法。讓學生從身邊去發現化學知識，瞭解燃料的種類以及燃燒對環境的影響。

三、學習方法

啟發式教學，引導學生自主學習、合作學習、探究學習

注重實驗教學，今年新教材增加了8個學生必須要完成的實驗，在一定程度上提高學生動手操作能力，要使得學生能在實驗中用探究的方法去學習，領會知識的內涵，同時在一定程度上能夠學會去發明創造。

四、教學目的

化學是一門以實驗為基礎的自然科學，化學領域內的探索成果關係到生產力的發展，通過國中化學的教育，激發學生探索自然變化規律，加強學習化學深層理論打下堅實的基礎，鍛鍊學生的獨立操作能力，培養學生的閱讀、思考與理解能力，提高分析問題與解決問題的能力，使學生做到學一行，精一行，真正做到學以致用。

五、教學進度

由於本學年學生暑假未補課，較往年相比本屆學生少了一個多月的學習時間，新課進度將會很趕。本學期預計結束上冊七個單元的教學內容，速度快的話將開展下冊第八單元和第九單元的內容，學期末要結束第九單元可能有些困難。面對一個週四個課時的上課時間，說實在的我們九年級化學老師的壓力是相當大的，每年都上到最後學校要進行模擬統測了化學還沒有上完或者勉強上完。我們老師任重道遠，但我會加倍努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生，創造性地開展教學，由傳授者轉變為促進者，由管理者轉變為引導者，從而切切實實地提高教育質量，完成教學任務，取得新的成績。

教學計劃 篇6

時光如流水，暑假很快就過完了，又迎來新的學期，而且又迎來一批新生，在此，針對我所代的生物課作一個計劃。

一、學情分析

本學期的七年級學生僅有70名，而且差生太多，生物又是新開課程，國小沒基礎，再加上教學改革，學生不適應，所以，學起來很吃力，需花費大量的時間和精力進行教學。所以要想提高成績很不容易。因此，必須很辛苦地有計劃地進行教學。

二、教材分析

本學期七年級教材與上一屆學生的教材基本一致，教材仍注重對學生的知識、情感、態度和價值觀的培養。包括3個單元共7章的內容，第一單元是“探索生命的奧祕”；第二單元是“生物體的結構層次”；第三單元是“生物圈中的綠色植物”。學生通過學習這些內容，瞭解到生物體就在我們身邊，我們應當關心生物，關注生物學；明確了生物體都有一定的結構層次，細胞是生物體生命活動的基本單位；而且生物體都有很多生命現象；通過學習學生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物，對生物圈的存在和發展起著決定性的作用。教材中還設計了5個探究和10實驗活動，是為了激發學生的自主學習能力，使學生對生物產生興趣。

三、教學措施

1、開學初的幾節生物課，我先對學生進行生物課改培訓，講明我校的課改新教法，讓學生了解我校，重新認識我校，從而，安心地在我校學習。

2、給學生做好思想工作，講解學習生物的重要性，讓學生重視生物，對生物感興趣，從而很好地學習生物。

3、針對學情，進行因材施教，分類管理，盡最大努力讓所有學生都學有所得。

4、根據教材內容，確定教學計劃和方法，認真備學案，精心講解，滲透課改新理念。

5、七年級學生年齡小，各方面都差，而教材內容多，特別是實驗和探究這樣的動手動腦的活動多，勢必就耽誤很多時間，因此，必須強調紀律，抓緊抓好課堂時間。

6、針對實驗活動，能做的一定做，不能做的也一定認真講，爭取達到實驗效果。

7、提倡學生課前預習，課上積極參與討論，積極動腦思考，認真學習。

四、進度安排

本學期七年級生物教材有7章23節內容，時間大約有16周，按每週2課時計，共32個課時，時間仍然很緊，下邊是進度安排表：（略）