有關中學教學計劃四篇
光陰如水，教學工作者們又將迎來新的教學目標，是時候抽出時間寫寫教學計劃了。我敢肯定，大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的，以下是小編為大家收集的中學教學計劃4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中學教學計劃 篇1
本學期我校理化教研組的教學科研重點是，將以縣教研室的檔案精神為嚮導，以實施新課程標準為主線，以科研課題的深入研究為突破，不斷促進教研組教師的群體素質，提高教育教學水平和教學質量。工作中很抓教學常規的落實，深化課堂教學結構的改革，優化教學方法和手段，形成我校物理、化學教學科研工作的新特色，創出物理化學教學工作的新成績。
一.加強理論學習,提高自身素養
1、組織教師認真學習教育部門關於"實施新課程標準"等政策性檔案精神，學習《物理新課程標準》、及《化學新課程標準》相關的教育教學資料，切實轉變教育觀念，真正確立"以人為本"的教育理念，制定切實可行的複習計劃；要求教師在學習過程中注重文獻資料的收集工作，做到資源共享。
2、要求教師經常閱讀物理、化學專業雜誌和相關的教育報刊，特別是關於實施新課程的有關教育教學文章，結合教學實際，有針對性地選學，汲取先進的教學經驗，改進課堂教學結構和教學方法，不斷提高教學業務水平和課堂教學技能。
二.執行教學常規,強化階段考核
1、認真落實常規要求，教師要精心設計課堂教學過程和教學方法，重視學生的學習參與和學習能力的培養，嚴格規範學生的作業量，教師要認真規範地批閱作業，及時進行防差輔差工作。組織好教研組內的教學"試驗課"、"示範課"、"研討課"等的開設、聽課和評課。
2、本學期的教研組活動側重抓好四個方面：一是集體備課，二是新課程標準的學習和研究，三是聽課和評課活動，四是做好課題的論文撰寫、發表和有關資料的積累工作。加強"五認真"的檢查督促工作及月考核制度的執行。
三.研究課程標準,優化教學方法
1、組織教師認真學習"物理、化學新課程標準"的精神和內容，把握以下幾個方面：
⑴新的理念。從知識本位向以人為本的觀念轉變，使學生形成積極主動的學習態度，在獲得基本知識和技能的同時，學會學習，形成正確的價值觀。
⑵創新教學。在新課程實施過程中，要特別強調學生主動參與，勤於動手，樂於探索。在學習過程中形成獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，收集資訊的能力，合作交流的能力。課程實施的過程要努力改變灌輸與訓練的模式，教師的主要精力就是要花在這樣的環節上。
⑶教育評價。教學過程中對學生的評價，要以促進人的發展為宗旨，就不能僅看學生掌握知識的多少，而要看學生的全面發展，看學生的潛能，鼓勵學生的成長，保護學生的自尊和自信。
2、實現優化教學方法的幾個策略：
⑴平等地對待學生。一是要相信學生有學習能力；二是要擺正師生位置，把機會交給學生學生。
⑵做合格的組織者。一是設計動態的教學應對方法；二是關注學生的需求，靈活執行教學環節；三是捕捉放大學生學習過程中的閃光點。
⑶做成功的引導者。一是激發學生的學習興趣和求知識；二是教給學生探索、發現的方法；三是不斷引發學生思維碰撞，引導學生由淺入深解決問題。
⑷做積極的促進者。一是給學生心理支援，鼓勵學生去尋找適合自己的學習方式；二是積極旁觀，指導學生優化自己的學習過程(即指導學生掌握合作的規則、關注學習小組的學習情況、感受學生所思所想進行動態的二次備課)。
3、處理好新課程和傳統課程之間的關係。
一是審視傳統的教學方式
二是發揚符合新課程教學的理念
三是充分使用多媒體等現代化的教學技術；四是建立新型的師生互動活動關係。
四.深入課題研究,提高課堂效益
1、本學期的教研活動要結合"新課程標準"的貫徹實施，對學生的"自主學習"、"合作交流"和"創新能力"等熱點進行深入的探索和實踐，逐步完善符合"合作主體性教學"的課堂教學模式。
2、本學期要在實施"國中物理、化學合作主體性教學研究"的基礎上，完成實驗教學資料的編集工作。通過集體備課確定並完成教案、隨堂練習和預習的修訂；通過學生調查收集課題實施過程中學生的感受，學習心得和學習方法等情況；通過階段調查測試掌握學生具體的學習進展和學習水平的提高情況。
3、定期進行科研例會活動，加強教師之間的聽課評課，經常交流實驗研究的進度和實驗情況，完善課堂教學的常用模式，以及課堂教學過程的組織方法，多媒體教學手段的應用等。在物理化學教學和課題探索的基礎上，寫出有質量的實驗報告或專題論文。
4、對實施"新課程標準"下的會考物理化學的新的動態變化要作出反映，不斷收集各地的會考資訊，並加以認真研究。教學中要有意識地貫穿"新課程標準"的理念，把培養學生的自主能力、創新能力和合作交流的意識落到實處。
中學教學計劃 篇2
一、工作重點
1、要進一步完善教學常規管理，更有效的落實教學 “五環節”。根據 “五環節”要求，制定學校各項教學常規要求，並通過隨堂聽課、學生問卷、備課情況檢查、作業佈置、批閱、訂正情況檢查以及教師教學工作考核等方面實施過程管理，並重在落實改進。
（1）為使教師教學更具有針對性，提出分年級教學管理目標。
高一年級要重視初高中知識、學法的銜接，開始教學階段應該適當放慢進度、降低教學難度，注重養成良好的思維習慣，盡最大努力預防或減緩學習困難學生的出現；高二年級要針對學生學習現狀，對於已經出現的學習困難生要有效進行個別輔導，使其能堅持高中學習並達到最基本學習要求，而對於學有餘力的學生可以適當拓展。高三年級要注重大學聯考與學情的研究，提高課堂教學的針對性，同時要特別關注學生的翹腳現象，通過適當分層輔導和個別輔導，促進學生學科平衡發展，更好地推進班主任為主的教學目標管理制度。
（2）按照學校關於“四段教育教學”的總體安排。
組織教師學習討論學校教學常規階段性目標、要求，為每一位學生成長進步提供平臺，促進教師主動有效地開展各項學校活動。
（3）提高備課的質量。
在備課過程中有效落實教導處在常規檢查反饋中提出的改進意見：
①要加強集體備課，特別要落實開學前對教材和課程標準的研讀，在此基礎上寫好對學期教材、教法及學法的分析和總體設想；要做好單元的集體備課，在集體備課的基礎上優化個體的課時備課，做到 “大同小異”；
②要強調備課規範要求，必須做到一課時一教案，青年教師必須有詳案；電子教案（學案）應該具有教學設計要求的各個環節，應該能體現備課的痕跡和教學效果。
③要按學校規範要求設計試卷講評課教案和複習課教案，探討講評課、複習課的教學模式，提高教學效果。
④開展優秀教案評選活動。
（4） 加強作業的管理，研究作業的功能，優化作業的佈置、批閱與反饋，努力實現 “減負增效”。
①各教研組要統一作業的內容，比如作文題目，作文次數等，用哪一種教輔材料，每天佈置的作業的主要部分應該是相同的；
②作業要難易適度，作業內容符合大綱教材的要求，以掌握雙基為重點，既要有淺顯的基本題，又要有一定深度的綜合題；既要顧全大多數，又要兼顧兩頭，不要出偏題；
③要提高作業的質量，各學科對學生作業的格式、規範要有大體一致的要求，要用作文字作文；
④要提高作業批改的反饋功能，要有批改日期、要有簡單評語、要有督促訂正，並對訂正有具體要求。
（5）本學年要在語文、數學、英語等基礎學科通過搭建文學社、校刊、數學建模、數、理、化、生、英、計算機學科競賽培訓對學生有效訓練方面進行研究。
並不斷完善，形成適合本校學生水平的校本訓練系統。力爭使每位從渭南高階中學畢業的同學在能力素質方面有進一步的提高：英語水平達到大學二級，部分學生達到大學英語四級，口語表達能力、寫作水平有明顯提高；計算機水平達到全國一級水平，部分學生通過大學二級；實驗能力達到獨立操作水平，學科探究能力位居我市重點高中前列，綜合學習能力進入省級名校一流水平；在人文素質方面：具有良好的身體素質、健康的心理及健全的人格，具備良好的形象氣質、儀容儀表及禮儀規範，在體育、藝術方面至少各掌握兩門技能，擁有一種以上終生受用的特長，使每位同學躋身一流名校，成為有較強適應能力的“時代領跑者”。
4、要不斷加強校本教研，提高課堂教學研究的時效性。
學校制定了加強校本教研的若干規定，並通過研討課、評優課等激發教師的教研熱情，體驗有效教研的過程和情感，以取得良好效果。一方面，本學期要把教研組、備課組及教師的教科研要求落到實處，把重點放在課本研讀，學情、教材教法深入分析上，放在課堂教學有效性的研討上。另一方面學校要繼續開展有主題、有內涵、有影響的校級研討課、開展學校中青年教師評優課、促進學科教研的深化。再一方面，要注重校本活動的成果及教師教學經驗的總結與推廣，可以結合讀書會、教學論壇、教學工作研討會等形式開展有效的交流活動。
5、要進一步細化過程管理，更有效地進行質量監控。
質量監控不但要體現在月考、期會考、期末考上，更要體現在平時。首先要通過每天的教學活動登記記錄教學內容、作業佈置、批改、輔導情況及學生反映情況；通過經常性的隨堂聽課、學生問卷、常規檢查等途徑關注每一天的教學情況，及時與相關教師交流溝通，促進教師反思改進。二是要強化反思的意識，自覺地反思課堂教學中學生的反應，反思課堂教學目標的達成度，反思令自己滿意與不滿意的環節，反思改進與優化的措施。三是要求教研組教師探討週週練與周過關的關係，檢測學生是不是通過最基本的要求，發現問題及時改進，對每一週的教學情況進行監控。四是要更好地發揮教研組、年級組在質量監控中的指導與管理作用，每週一次的教研會議要對各備課組教學情況進行交流；
6、要進一步研究畢業班教學，更有效地推進畢業班工作。
一是要加強班級管理，營造良好的學習氛圍，調動學生刻苦學習的積極性與責任感。二是要在集體備課上下功夫，高三教學特別是複習課的教學、選講、選練的材料，講練的深度、廣度和難度的把握很重要。要提高學生訓練的效果，控制練習量，在 “質”上下工夫，指導學生努力做到訓練真實、審題縝密，過程合理規範、運算表述準確，並重視即使有效地反饋，特別是鼓勵並指導學生質疑。三是要關注學生學科的平衡發展，要推進以班主任為主的班級目標管理制度，有班主任組織課任教師逐個分析學生學習現狀，指定幫輔教師，提出幫輔目標，落實幫輔措施，建立跟蹤記錄，有針對性的落實目標管理。
7、做好新老教師結對傳、幫、帶活動和青年教師論壇活動，以任務驅動的`形式為青年教師的成長搭建平臺。
做好起步，強化落實，注重細節是教導處的工作重心。成功的關鍵因素是實踐、反思、創新；相信在全體教師的通力配合、悉力協作下一定能順利完成本學年的教學工作計劃，為學校的順利起步、長期發展奠定堅實的基礎。
中學教學計劃 篇3
指導思想
以搬入新校為契機，以建設“和美校園”打造“品質教育”，推進“幸福教育”工程為總體要求和主要抓手，以大力推進素質教育，全面提高教育教學質量為中心，以迎接教育示範市驗收和建立XX市規範化學校為載體，以抓實教研活動、打造高效課堂和提升薄弱學科為突破口，細化教學管理，強化質量監督，努力提高教研工作的科學性、規範性，為促進教師專業成長、促進學校內涵發展，為辦好學生喜歡的學校提供強大引擎。
工作思路
本學年學校將根據實際，堅持“一二三”工作思路，即牢牢抓住質量這一中心，突出安全和發展兩條主線，努力在提升教師的專業素養、提升學校品質、提升教育教學質量三個方面有較大突破。
工作措施
一、進一步建立健全各項規章制度，明確崗位職責，落實崗位目標責任制，著力提升執行力。
新學期，我校要緊緊抓住新校搬遷這一契機，進一步規範各項工作。以教育示範市驗收和XX市規範化學校的標準為基本要求，各項工作進一步提升檔次，在規範上下功夫，在特色上做文章，力求實效。同時，嚴格落實崗位目標責任制，著力提升執行力。近幾年的辦學實踐中，我校積澱了很多先進的理念與思路，但由於種種原因，有些工作落實得還不夠到位，與先進單位差距較大。新學期，我校將在執行力的提升上狠下功夫，以紮紮實實的工作完成各專案標任務。
二、進一步優化學校管理網路，落實精細化管理，提升管理檔次。1、學校將在上學年成立質量監測中心的基礎上，進一步探討質
量監控的方法策略、有效途徑。
2、根據上級指導檔案，結合學校實際，將管理內容與評價標準細化、分解到各部門，明確職責和責任，學校班子成員實行“三責任三承包”：承包教研工作、承包班級教學、承包學科教學質量。
3、進一步夯實過程管理，努力落實包級責任制，構建條塊結合的工作格局。
三、持之以恆地抓好抓實教學常規，努力提升管理的實效性。
根據市教育局的會議精神及相關指導檔案，進一步修訂完善教學常規管理細則，探討教學實踐中各常規工作的規範與檔次提升，切實提高教師日常教學活動的實效。
四、牢固樹立質量意識，進一步完善建立質量監控機制，提高教學質量。
進一步加強日常教學過程質量的管理，充分發揮單元檢測的診斷性功能，落實好單元檢測，組織好期中期末考試，做好質量分析。進一步明確教學事故的認定辦法，建立質量問責制，對質量較差者，落實誡免談話制度，著力提高薄弱學科的教學質量。
五、注重特色建設，打造品質教育。
根據市教育局特色學校建設工作要求，結合學校實際，大力加強特色建設，努力在“全員育人特色”“管理特色”“文化特色”上實現新的突破。
六、加強校園文化建設，提升辦學層次。
適應新校建設，對校園文化堅持高起點謀劃，高檔次落實，通盤考慮，系統設計，提升檔次，充分發揮環境育人功能。
七、繼續實施名師培養遞進工程，關注青年教師的專業成長打造學生喜歡的教師隊伍。
八、以課題研究為平臺，以特色發展為途徑，努力提升教師教科研水平，促進教育教學工作向縱深發展。
中學教學計劃 篇4
上學期，在上級主管部門的領導和關懷下，在我校全體師生的共同努力下，教學工作方面取得了顯著成績。XX年大學聯考上省大專線103人，上本科線30人，上重點線3人；九年級升會考總分合格率、總分優秀率、全科合格率、全科優秀率以及單科兩率的排名均列全市64所參考學校的第一位；高一市統考總分平均分名列市同類學校的第一位；高二省會考，七年級、八年級鎮統考也取得了喜人的成績。本學期圍繞德育為首，教學為中心的指導方針，特擬定以下計劃：
一、工作目標
1、狠抓教學管理制度的落實，使教學工作的管理更上一個新臺階。
2、完善青年教師的培養工作，使之儘快成長起來。
3、七年級、八年級各科的統測，統招班合格率要達到100%，英語、數學優秀率要超出全鎮所有參考班級最高率的16%（語文10%），非統招班兩率要達全鎮各初級中學重點班最低線；九年級的合格率和優秀率要達到全鎮所有參考班級的第一名。
4、九年級升會考總分合格率、總分優秀率保證目標為前五名，理想目標為前三名，同時要做好學生的分流引導工作。
5、高一語、數、英、物、化市統考合格率保證目標為前六名，理想目標為前五名，優秀率保證目標為前八名，理想目標為前五名。
6、高二語、數、英市統考合格率保證目標為前六名，理想目標為前五名，優秀率保證目標為前八名，理想目標為前五名。
7、高一、高二會考科目合格率、優秀率要達到全市的平均線以上。
8、高三大學聯考上省線人數要達到上級指定的保證目標。
二、工作措施
1、強化目標管理。各級組、科組根據學校教學的整體目標計劃和要求以及各學科實際情況制定各學科的教學目標。各科任教師根據學校教學整體目標和學科教學目標，按年級學科要求，按班級學生實際和教師本人特長確定自己的教學目標。上述三種教學目標，從集體到個人，從整體到區域性，最後落實到教師個體教學目標和學生個人上，從而實現學校的整體目標。
2、抓好備考工作。大學聯考備考領導小組要加強班風、學風和教風的管理，要注意監控輔導物件的輔導過程和效果。其他各類考試科任要儘早確定培優輔差物件，定好培優輔差計劃。各科要加強對臨界優生和臨界合格生的輔導，在抓好單科優秀率和合格率的同時，提高總分優秀率和總分合格率。
3、國中畢業班，要正確處理好提高升中試成績和為我校高中輸送優秀人才兩者之間的關係，既要輔導好臨界優生和臨界合格生，提高總分優秀率和總分合格率，又要及早了解學生的報考意向，從關心學生，開展集體活動，宣傳我校高中重點班優勢等著手，加強學生的愛校思想教育，做好九年級年級的分流工作。
4、抓好教學進度。各年級在不影響課堂效率的前提下，要力爭把教學進度適當提前，以求得本學期各類統考以及下學期大學聯考、升會考、會考和市、鎮統考備考工作的主動權。
5、落實教學工作檢查制度。期中和期末教導處和科組聯合進行兩次教學工作檢查，檢查教師完成教育教學任務的情況，檢查教師的課堂教學狀況，檢查教師備課、輔導及作業批改等情況，檢查教師教研工作情況，檢查科組建設狀況，檢查各功能場室的管理狀況等等。
6、狠抓教學常規管理。各科組在抓好備課質量的基礎上，強化作業佈置、批改、以及學生書寫格式規範化的管理。本學期擬在各班開展一次作業展覽活動，安排三次（第6、12、17周）學習質量跟蹤測試，把學生的學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養成，推動良好學風的形成。
7、完善集體備課制度。備課組活動要做到“三定”、“四備”和“五統一”，即定時間、定內容、定中心發言人；備教材、備學生、備教法、備學法；統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試。使用新教材的備課組要加強對教材、教法、學法以及練習的研究，以便儘快適應新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質量，落實好備課的專題，有效地把備課內容轉化到教學實踐中。
8、開展教改專題研究。各科組的教研工作要繼續以目標分層教學為重點，同時加強學法的指導，並圍繞專題進一步做好宣傳發動工作，組織教師學習理論，掌握操作方法，參加有關教研活動。在研究過程中，各科組要發揮備課組的力量，分工合作，共同研討，不斷總結。本學期的教學工作檢查仍以目標分層教學為核心，全面檢查、考核各教師在備課、上課、作業佈置與批改等方面對目標分層教學的應用。
9、加強學風建設。班主任不僅要認真抓好班風，通過良好的班風帶動學風建設，還要配合科任，參與各科的教學管理。班主任要多組織些與學習有關的活動，在班內營造良好的學習氛圍。科任要結合教學實際多給學生以學習方法指導，讓學生養成良好的學習習慣，並逐步掌握學習的技能和技巧。
10、培養青年教師。以結對子、壓擔子、搭臺子、引路子等形式，按照《新教師教學達標規定》和《教師結對子制度》中的有關要求，導師和新教師各自履行好自身的職責，並分階段對新教師進行考核，以幫助新教師儘快提高業務水平。
11、大力開展第二課堂活動。各備課組要組織相應的興趣小組、競賽小組，為參加省市有關競賽作好充分準備，併力爭獲得好名次。本學期各科組要針對優生抓好輔導的落實，舉行1~2次學科競賽，激發學習興趣，活躍課餘生活，提高學生素質。
12、加強圖書館、實驗室的建設和管理。根據市教育局要求，充實必要的器材、裝置、報刊、圖書和雜誌等，進一步加大課本、輔導材料、練習資料等的訂購和管理力度，科組長要切實負責，經常檢查督促有關功能室的管理工作。
三、行事曆
周次日期工作內容
1、9月3日——8日開學典禮；穩定學生情緒；教師結對子會議；教師制定工作計劃
2、9月9日——15日畢業班教學經驗交流會；市完中語.數.政.生.化科組長會議；市語.數.政.生.化鎮中心教研組長會議；市政治課題組會；高中物理競賽
3、9月16日——22日上學期期末考總結會議；完中物理科組長會；市各科鎮中心教研組長會；“展示你的才能”系列活動發動工作
4、9月23日——29日班優秀作業展覽；高中市各科中心教研組長會；市數學課題實驗評比；市教育科研課題工作會；市國中、高中青年教師化學實驗能力競賽；完中計算機科組長會；九月份文明班評比；參加鎮中國小生文藝匯演
5、9月30日——6日國慶節
6、10月7日——13日學習質量跟蹤測試；新教師工作座談會；市高中藝術教育研討會；高中化學奧林匹克競賽
7、10月14日——20日教學常規檢查；市初、高中美術公開課；高一地理、物理研討課；全國高中數學競賽；政治高中課題組實驗研討活動
8、10月21日——27日教研工作檢查；市高中藝術課（音樂、美術）教學調查；國中地理教學研討；全國中學資訊學奧賽；高一化學研究課；國中化學公開課；粵（順）港澳語文單元教學研討會；初、高中數學教學研討會；十月份文明班評比
9、10月28日——11月3日教師結對子階段性總結；高二歷史研討課；高三物理複習研討課；政治科大學聯考輔導講座
10、11月4日——10日新教材使用情況研討；市音樂教學研討課；市教研室下鄉視導；“展示你的才能”系列活動；學校體育運動會
11、11月11日——17日班學法指導工作調查；市高中化學新教材使用情況調查；省中青年高中語文教師閱讀教學競賽；高三政治複習研討課；國中計算機研討課
12、11月18日——24日學習質量跟蹤測試；市國中歷史課堂教學研討會；國中物理公開課；文學創作大賽
13、11月25日——12月1日目標分層教學優質課評選；市中國小落實教學常規工作調研；十一月份文明班評比，班主任工作調查
14、12月2日——8日班學習經驗交流會，學習之星評選；市中國小音樂說課比賽；國中史地生教學情況調查；市中學生即席作文競賽；中學數學課題實驗視導
15、12月9日——15日優秀論文評選，市中學生物說課比賽；市國中化學單元目標引導探索實驗研討會；政治課題組實驗工作調查；大學聯考備考視導；班主任工作經驗交流會
16、12月16日——22日教學常規檢查；市高中化學開展研究探索性學習情況調查；市學科帶頭人、新秀、教學能手複評
17、12月23日——29日學習質量跟蹤測試；市高三物理複習研討課；數學課題實驗工作總結會；十二月份文明班評比
18、12月30日——1月5日期末複習經驗交流會；市中國小各科論文評選
19、1月6日——12日教研工作檢查；目標分層教學總結
20、1月13日——19日新教師期末複習督導
21、1月20日——26日學期複習考試
22、1月27日——2月2日學期複習考試;一月份文明班評比;學期文明班評比
