國小二年級美術下學期教學計劃（通用5篇）

時間流逝得如此之快，新的機遇和挑戰向我們走來，是時候寫一份詳細的教學計劃了。相信大家又在為寫教學計劃犯愁了吧，以下是小編整理的國小二年級美術下學期教學計劃（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

國小二年級美術下學期教學計劃 篇1

一、學情分析：

二年級（4）班、（5）班共有117名學生，經過上一學期的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創造，這些方面有待提高，學生構圖佈局還不夠完整。

二、全冊教材分析

（一）主要內容及教材重點、難點：

1、主要內容：

本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插並行。

2、教材重點：

在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。

3、教材難點：

強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發展方向。

（二）教學目標：從知識和能力、過程與方法、情感態度價值觀三個維度談。

1、知識和能力：

通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發學生感受並表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；瞭解基本美術語言的表達方式和方法；培養學生表達自己感受或意願的能力，發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。

2、過程與方法：

引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。

3、情感態度價值觀：

在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施

合作的學習方式：

提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的興趣及自學水平，也有利於優良班風的形成、發展；學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習，鼓勵合作與探究，合作作業以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位蒐集資料，進行研究性學習的前期準備，如：上網查閱有關資料，採訪有經驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進行合作練習。而造型表現課、遊戲式活動方式的課業一定要以小組為單位進行研究性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。

四、學科實踐活動（每學期2次）

1、在《紙片插接》一課學習完畢後，將設計好的自己的名字做成一個可以站立的卡片，並嘗試著用同樣的手法將爸爸媽媽的名字也進行裝飾，可以把全家人的名字插接成一個立體小屋，進行展覽。

2、在《故事畫》一課中，設計課後拓展作業為：以小組為單位，從語文書或課外閱讀書中找一個簡單的故事，依據書中的人物設計出與之相配的形象，小組成員一起把這個故事表演出來。

五、創造性的培養：

培養形象思維能力，提高用美術表達自己感受的能力和切近自己生活的設計、製作能力。

採取巧妙的設計提問、鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈活性、變通性和發散性，最大限度的開發學生的創造潛能，並重視實踐能力的培養，如：將自己通過《五味瓶》一課學到的設計知識運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中，使學生具有將創新觀念轉化為具體的成果的能力。

轉變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創造性不斷生成、張揚、發展、提升的過程，並在這一過程中把發現、探究、研討等認識活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術學習的主體，讓學生自己在探究中發現問題、提出問題、分析問題、創造性地解決問題，進而發展綜合實踐能力。

以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。

國小二年級美術下學期教學計劃 篇2

一、學生現狀分析：

本冊教學物件是二年級第二學期學生，學生經過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不只是畫畫，還包括製作、欣賞等。學生對美術有一定的興趣，在課堂比較活躍。由於學生的年齡小耐性較差，因此對待作業的態度不夠仔細。二（1）班的學生美術突出的比較多，二（2）班的學生語言表述比較好，二（3）班的學生動手能力比較強。

二、教學內容分析：

（一）全冊教材簡析：

第四冊美術教材共有19課，分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養學生綜合能力和繪畫、手工製作技能的探索。

（二）、教學總目標：

（1）、認知目標：

通過輕鬆的教學遊戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。

（2）、能力目標：

培養學生造型技能；培養學生的創造性思維；培養學生對美好事物的感知能力。

（3）情感目標：

培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養學生對美術的興趣。

（三）教材中重點、難點（簡要分析）：

本冊的重點在於促進學生學習主體性的發揮和個性的.張揚。難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與並親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

三、課時安排：

教學內容課時周次

美術第一課：我們的美術課11

第1課添畫22

第2課繪畫遊戲23

第3課紙盒變傢俱24

第4課和媽媽在一起25

第5課茂密的花26

第6課吊飾27

第7課節節蟲28

第8課出殼了29

第9課頭飾設計210

第10課藝術作品中的動物211

第11課我的收藏卡212

第12課假如我是巨人213

第13課拓印樹葉真有趣114

第14課做筆筒114

第15課畫夜景215

第16課畫影子216

第17課認識身邊的樹217

第18課繪畫中的節目218

第19課最喜歡的鳥219

國小二年級美術下學期教學計劃 篇3

一、指導思想

教師通過課堂教學，引導學生通過各種方式的學習，將教科書的知識與技法轉化為學生的知識和技能，提高其解決問題的能力和審美能力，並在這個過程中豐富經驗，學會學習，提升感情、態度、價值觀，促進人格的全面發展。

二、學情分析

對美術有一定認識，知道美術不只是畫畫，還包括賞析、製作等。學生對美術比較感興趣，但部分學生耐心不足，對待作業的態度不夠仔細，學習進展不明顯。

三、教材內容

1。以“手繪線圖”解決“形”，以“色彩搭配”解決“色”。

2。圍繞一定的目的和用途進行設計與製作。

3。對美術作品進行簡單的欣賞、評述。

四、教學要求

讓學生在廣泛的文化環境中認識美術，認識美術與各種因素的關係，認識美術的價值，培養學生整合地學習美術以及思維的全面性、科學性。

五、教學重點

以線條系列、色彩系列為主，加強對其運用能力的訓練和提高。

六、教學難點

能對美術作品進行觀察、描述和分析。

七、課時安排

周次 教學內容 課時

第一週 1 添畫 2

第二週 2 吃蟲草 2

第三週 3 認識身邊的樹 2

第四周 4 繪畫遊戲 2

第五週 8 洗澡 2

第六週 9 假如我是巨人 2

第七週 16 畫夜景 2

第八週 17 畫影子 2

第九周 18 童年 2

第十週 19 我喜歡的鳥 2

第十一週 5 紙盒變傢俱 2

第十二週 6 節節蟲 2

第十三週 7 吊飾 2

第十四周 10 頭飾設計 2

第十五週 11 藝術作品中的動物 2

第十六週 12 和媽媽在一起 2

第十七週 13 怪獸 2

第十八週 14 我的收藏卡 2

第十九周 15 做筆筒 2

第二十週 期末考試 2

國小二年級美術下學期教學計劃 篇4

一、思想政治

忠誠於黨的教育事業，熱愛本質工作，認真遵守學校的規章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業業，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。

二、教學工作

在教育教學工作中，我會認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特徵制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到一定的基礎知識，掌握美術的基本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創造美，提高學生的審美能力。在教學中，我以促進人格全面發展為出發點，以公民必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發性。倡導學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，自覺地培養創新精神和美術實踐能力，通過學習美術提高生活質量。我注重去激發學生學習美術

的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，寫作參考並使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯絡在一起，強調知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值。

使學生形成基本的美術素養。在美術教學中，我還要注重面向全體學生，以學生髮展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利於學生髮展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特徵，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

三、自身素質

課堂之餘，我要認真參加學校以及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，並虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

四、課時安排

本冊書共有15課，課文前面的熱帶颶風和虎教學兩課時，課文每一課均教學一課時。

國小二年級美術下學期教學計劃 篇5

一、學情分析

二年級學生因入校剛剛一年多，年齡較小、活潑好動，注意力易分散，自控能力差。行為習慣有待加強培養。經過一年多的培養，不少學生美術學習興趣濃厚，繪畫表現力有了很大的提高。抓住低年級學生的年齡和心理特點，豐富美術教學的形式，注重激發學生美術學習興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養和雙基訓練的關係，培養學生的形象思維能力，發展學生的創造力。

二、教材簡析

二年級採用義務教育課程標準實驗教材第四冊。該教材注重將觀察能力、想象能力和表現能力的發展結合到具體的學習活動中，以促進創新精神和實踐能力的培養。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學科內容和學科間的綜合效應，擴充了知識的交融性和通知性。該教材課程總數為20課，由易到難、由淺入深，便於教師對教材的深入挖掘和拓展，利於教學形式及課評方式的探索、改革，利於學生學習興趣的培養。

三、單元重點、難點分析

[欣賞]重點：

1、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習美術的興趣，培養良好的學習習慣。

2、引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養學生熱愛繪畫藝術，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。

難點：

提高學生自：主欣賞的意識和能力。

[繪畫]重點：

1、發展學生想象力、創造力，進一步熟練彩筆、油畫棒等的表現技巧。

2、啟發學生感受並表現周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。

難點：

1、鼓勵學生大膽想象、創造，真實的表現出自己的真情實感。

2、引導學生仔細觀察生活周圍的事物，細緻、充分地在作品中表現出來。

[手工]重點：

1、運用各種材質紙張及其他材料，進行簡單的工藝製作。

2、運用橡皮泥及相關材料，進行簡單的泥塑製作。

難點：

1、由簡單的平面摺紙逐步轉為立體造型。

2、如何細膩、立體表現泥塑造型。

四、教學嘗試

小組合作學習中，學習習慣、意識的培養。

五、教學措施：

針對我校學情及二年級學生的心理和生理特點，制訂以下教學措施：

1、以情匯入，以趣啟智，寓教於樂，激發學生的學習熱情和自主性。

2、培養學生良好的美術學習的習慣。

六、教學進度

課程 課題

第1課 紙片插接

第2課 重重疊疊

第3課 點、線、面

第4課 漂亮的包裝紙

第5課 五味瓶

第6課 得獎啦

第7課 美麗孔雀

第8課 葉子上的小“血管”

第9課 漂亮的花邊

第10課 腳印的聯想

第11課 蔬果變變變

第12課 小鳥的家

第13課 動物的故事

第14課 友誼卡

第15課 家鄉變了樣

第16課 我的老師

第17課 會爬的玩具

第18課 電腦美術——複製翻轉畫花邊

第19課 娃娃家

第20課 五彩繽紛的生活 期末測評

備註：課程內容根據具體情況進行調整。