八年級下冊語文教學計劃範文

導語：在如今新課改的情況下，語文學科的重要性更加凸顯。下面是小編為大家帶來的八年級下冊語文教學計劃範文篇，希望對大家有所幫助。

八年級下冊語文教學計劃範文1

一教材分析：

本冊課本共有六個主題合成單元，分別為詠物情懷，道德修養，事理說明，小說之林，人生體驗，精彩演講。圍繞著主題詞，各單元分別組織了多種體裁樣式的課文5篇，全書共收30篇課文。每單元配編同主題的誦讀欣賞的古今詩歌2—3首（其中有兩個單元選了文筆精華）。其中含文言文6篇。

閱讀應達到的要求：

1、在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容。

2、對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，並運用合作方式，共同探討疑難問題。

3、欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然，社會，人生的有益啟示。

4、誦讀古代詩詞，有意識地在積累，感悟和運用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。

5、閱讀科技作品，注意領會作品中所體現的科學精神和科學思想方法。

從寫作方面看，注意了寫作材料和文體等方面的寫作訓練。幾個單元的訓練重點分別是：運用聯想，豐富寫作內容；從生活中提取有價值的寫作素材；寫簡單的議論文，說明文；寫簡短的演講稿。修改作文訓練方面，本冊教材著重進行語段的修改訓練。

口語交際和綜合實踐活動各有三則，穿插安排在六個單元之中。結合實踐活動，要求學生調查市場，研討熱點，闡明主張，這有助於進一步激發學生興趣，調動學生的主動精神。專題活動為兩個，專題設計比較集中地體現了研究性學習，跨領域學習的課程目標，其內容和目標的設計，以學生語文素養，思想觀念，思維方式乃至整體素質的發展為出發點和歸宿。本冊書設計了《鳥》和《葉》兩個探究式的專題。名著推薦與閱讀《水滸傳》。

教學過程中要落實以下四點：

（1）要全面落實課程標準對閱讀教學的要求。使知識和能力，過程和方法，情感態度和價值觀三個緯度的要求全面得到落實。

（2）閱讀教學中尤其要突出對學生語文學習發現能力的培養。

（3）要充分發揮自由讀寫單元的作用。培養學生自主學習，合作學習，探究學習的能力。

（4）在寫作教學中應指導學生怎樣做到內容具體，學會根據生活的需要，寫日常應用文。

二：所教班級學生現狀

經過一學期的努力，八年級學生的語文成績有所提高。由低分到高分，我們將總結經驗，根據學生實際以及語文學科特點和目前本學科發展方向的把握，繼續以激發興趣，指導方法，培養習慣，搭建舞臺為口號和行動原則，加強日常教學和學科活動的針對性和有效性。

雖然2個班語文成績有所差異，但存在的問題有些是相似的.，這些問題也不容樂觀：目前本班級學生最大的特點是兩極分化嚴重，而且尾巴較大，大部分學生學習自覺性不強，隨著學生年齡的增長和知識難度的增加，本學科更加註重考察學生理解，運用能力，對學生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認識水平都提出了更高的要求。

三方法措施：

我們在繼續加強集體備課的力度，深入研究教考統一的課題，在把握好教學的大方向的前提下，對教與學作出相應的調整，本學期擬採用以下措施：

1）從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書又育人。

2）語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識，能力，情意之間的聯絡，重視積累，感悟，薰陶和培養語感，重視培養學生的創造性思維，致力於語文素養的整體提高。

3）要落實教考統一精神，以求教學實效。

4）教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。調動學生語文學習的積極性。努力從培養興趣著手，用圖片，實物，多媒體創設情景進行教學。力求課堂的多樣化，生活化和開放化，力爭有更多的師生互動，生生互動的機會。

5）重視創設語文學習的環境，溝通課本內外，課堂內外，學校內外的聯絡，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

6）作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

7）利用課外實行培優輔差，力爭整體提高。

8）培養學生良好的語文學習習慣：

（1）課前預習習慣。

（2）課後複習習慣。

（3）課文背誦習慣。

（4）作業習慣。

（5）積極思考，主動發言習慣。

（6）上課作筆記習慣。

四，教學進度：

第一週到第四周：第二單元

第四周到第六週：第三單元

第六週到第八週：第四單元

第九周到十一週：第五單元

第十一，十二週：期中複習考試

第十四到十六週：第六單元

第十七到十九周：期終複習考試

具體進度和教研室一致。

八年級下冊語文教學計劃範文2

一、教材簡析

本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分，書後還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內容。其中閱讀分為以下五個專題，即人生軌跡、思想風采、少年時代、傑出人物、百家思想；綜合性學習也有五個專題，分別是：獻給母親的歌、微笑著面對生活、青春隨想、話說千古風流人物、我所瞭解的孔子和孟子。

二、教學目標

1、學習課文的同時，能融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內涵，瞭解社會人生；繼續瞭解敘事性作品的文體特徵，品味含義豐富的語句。

2、能夠體會口語和書面語的差異，品味不同場合、不同背景下口語運用的技巧。

3、能夠結合自己的生活經驗，理解小說的主題，分析人物形象，體會藝術特色，品味小說的語言。

4、能夠熟讀背誦傑出歷史人物的著作，並將精彩的句、段摘抄在筆記本上，積累文言詞語，培養良好的文言語感；加強誦讀，把握文章的思想觀點，瞭解它們各自的論述方式和語言風格。

5、能夠主動參加綜合性學習，掌握查詢資料、蒐集資訊的基本方法，能與同學合作探究，體驗合作與成功的喜悅。

三、教學中注意的問題及教學措施

1、開展豐富多彩的語文活動，加強小組合作學習，培養優生，輔導學困生，提高學生的學習語文的興趣。關注“學會”，加強基礎知識的鞏固，抓好學困生的輔導。對字、詞、背誦的檢查，教師發揮好小組長、課代表的作用，對學困生或個別偷懶的學生單獨督促，分別檢查。本學期各班將重點抓抓學困生的輔導。教師要幫助他們查缺補漏，對他們進行正面引導，讓他們知道老師沒有放棄他們，從而激發他們學習的熱情，有效地提高學習成績

2、加強集體備課，重視研究學情、教材。備課過程中，對學生多些瞭解，關注學情，認真的鑽研教材，引導學生多讀，既要把握文字精神實質，又要有自己的見解。採用靈活多樣的教學方式，充分發展學生的能力，教師的講解要少而精，做到“精講”，調動學生的思維，讓學生自主體驗、探究，提高學生的學習興趣。課堂上教師多放手，培養優秀生的理解、感悟、表達能力，提高優秀率。

3、關注“會學”，教學中要滲透學法的指導，練習中注重傳授答題的技巧。

①整合教材第一單元和附錄《談談散文》的內容，讓學生掌握散文閱讀技巧。

②整合教材第二單元的內容，重點讓學生掌握議論文閱讀技巧。

③整合教材第三單元的內容，重點讓學生掌握小說閱讀技巧。

④利用《伴你學》《小冊子》《單元練習》精選試題，在做課外閱讀時要有意識的加強開放性試題的訓練，指導學生如何辯證回答，讓更多學生掌握開放性試題的解題能力和技巧。

4、重視綜合性學習，重視加強作文訓練，有效提高學生的寫作能力。

①整合教材中“綜合性學習”的寫作內容，使作文內容更貼合學生的生活實際，引導學生關注生活，認識生活，抒寫生活的真實感悟，能夠有話可說。

②還要引導學生針對生活中熱點、焦點問題發表自己的看法。

③充分利用學校圖書室、班級圖書櫃，鼓勵學生多讀書，讀好書，積累豐富的語文素材，提高閱讀水平，提高寫作水平。

四、教師業務學習

①閱讀教育專著

②及時學習學校部落格及網路上的芳鄰中內容。