下學期幼兒園小班美術教學計劃

時間過得飛快，我們又將在努力中收穫成長，現在的你想必不是在做教學計劃，就是在準備做教學計劃吧。那麼教學計劃怎麼寫才能體現你的真正價值呢？以下是小編收集整理的下學期幼兒園小班美術教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

下學期幼兒園小班美術教學計劃1

一、情況分析：

小班幼兒經過一學期的培養，對美術活動產生了一定的興趣，在學習習慣和繪畫常規方面都有了很大的進步。大部分幼兒能正確地握筆並塗畫。他們不僅能獨立的畫出簡單的線條，還能夠進行較均勻的塗色，對繪畫有了較高的興趣。所以，本學期根據幼兒的現狀，繼續加強幼兒構圖技能的練習。只有畫好基本形狀，才能變化出各種事物。

我們首先從小朋友喜愛的動物、水果入手作為美術活動的內容，更多地為幼兒創設大膽塗抹的機會，使他們在美術中大膽地表現，通過幼兒有興趣的練習，從而更多地體驗美術活動的樂趣，為幼兒以後的美術學習打下基礎。

二、活動目標：

1、形成良好的繪畫習慣。認識並逐步學會使用繪畫工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫棒），培養正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離，握筆自然有力。

2、能大膽地表現、創新。在美術活動中充分發揮孩子的想象力和創造力。

3、能利用多種繪畫工具和材料，通過多種形式：（手指點畫、棉籤畫、紙團印畫、添畫）等不同技法表現，體驗創造的樂趣。

4、認識並學會使用3—6種顏色：紅、綠、藍、黑、黃、褐等。

5、從遊戲的形式讓幼兒逐步學會掌握點、豎線、橫線、斜線、圓形和方形塗染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動物等，培養幼兒大膽畫畫的能力。

6、學會用搓、團圓、壓扁等方法，簡單地塑造一些物體，並能按自己的意願塑造。

7、認識紙工的材料和工具名稱，學會一些簡單的摺疊方法。如：對邊折、對角折。

三、活動措施：

根據培養目標，我們將以生動形象，鮮明的色彩和兒童化的語言，創設有趣的情景，鼓勵幼兒充滿自信地大膽表現，從中體會創造的'樂趣，在美術活動中發展孩子的觀察力、記憶力、想象力、創造力和動手操作能力，形成人人愛畫，人人敢畫的氛圍。

1、制定符合幼兒年齡特點的目標，選擇相適應的內容進行教學。

2、結合主題活動開展，選擇幼兒感興趣的內容，創設情景，充分調動幼兒表現的積極性。

3、加強家園聯絡，爭取家長的配合指導，共同培養幼兒參與美術活動的興趣。

四、具體活動安排：

三月份：

1、《燈籠》；

2、《氣球》；

3、《小草》；

4、《美麗的花》；

四月份：

1、《瓢蟲》；

2、《魚》；

3、《西瓜》；

4、《毛毛蟲》；

五月份：

1、《葉子》；

2、《蝸牛》；

3、《蘋果樹》；

4、《蘑菇》；

六月份：

1、《小雞捉蟲》；

2、《太陽》；

3、《小鳥》；

4、《小刺蝟》；

下學期幼兒園小班美術教學計劃2

一、學習手工製作的意義

1、手工製作能將教授繪畫技法和啟發想象完美地結合在一起。在美術教學中適當地運用了手工製作，將嫻熟的繪畫技法與孩子們的奇思妙想完美地結合起來，創作出了一幅幅充滿五彩繽紛、充滿童趣的繪畫作品，讓人感到充滿了生命力。

2、手工製作能開發多種教學方法，將自己製作的各種有趣的東西運用在生活中，常常使孩子們感到妙趣橫生。當孩子看到通過自己靈巧的小手能夠創作出那樣精彩的工藝品。

3、手工製作豐富了繪畫的範圍，使得美術和生活緊密地聯絡在一起。將手工製作合理地運用在美術教學活動中，不僅豐富了美術課堂活動，拓展了美術課堂的內涵，而且令學生享受到藝術的薰陶，使學生擁有一顆美的心靈，使學生更加熱愛大自然，熱愛生活。

4、經常動手可以進而引發動腦的習慣，促進孩子手部骨骼發育和精細動作的協調，培養想象力和創造力。可以借學生對手工製作濃厚的興趣和成就，引發學生自信，激發學習主動性，促進文化課的學習。

二、指導思想

為了進一步提高學生動手實踐能力，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面實施素質教育，大力開展科技教育活動，努力提高國小生的科學素養和科技實踐能力，積極培養創新型人才。我校成立了手工製作興趣小組。

三、學生基本情況分析

今年低段對手工製作的興趣極高，超出預期人數，共報名42人。手工製作是一項能培養學生動手、動腦，啟發兒童創造思維的`重要活動，是教師引導學生髮揮想象力、創造力的教育活動。學校參加手工製作興趣小組的學生雖然能力參差不齊，但因為對手工製作有著較濃厚的興趣，所以也為活動的開展奠定了基礎。

四、活動目標

1、教學生學會手工操作的基本技巧和方法。

2、鍛鍊學生的動手能力，陶冶情操。

3、幫助學生在興趣中學習，學習中快樂，快樂中自信，自信中進取。

4、培養學生的科技意識，全面提高學生科學素養。進一步開發和發揮學生的創造性思維和創造能力。

5、通過這項活動，讓學生的動手能力，觀察能力等各方面得到很大的提高，同時也讓學生學會廢物利用，提高學生的審美能力和美化生活的能力。

6、欣賞優秀的手工製作作品，從中體會到手工製作與民族文化、生活的密切聯絡，使學生繼承民族文化，熱愛生活，熱愛大自然。

五、教學措施

1、認真做好手工製作的宣傳動員工作，認識現代科技發展迅猛，具備創新能力是迎接未來世界挑戰的需要，激發學生學習、探究科學的興趣。

2、注重總結經驗，積累材料。把組織活動過程的所有原始材料全部蒐集好，並與作品一併儲存。

3、充分動員，多渠道地開展自我展示活動，讓學生充分展現自我。

4、採取各種方式表優促劣，激發學生的學習積極性。

5、做好與各班班主任的協調與溝通工作。

下學期幼兒園小班美術教學計劃3

一、設計思路：

前面一段時間，我們一直進行著有關“美麗的春天”的主題活動。通過活動，孩子們對春天的季節特徵有了一定的認識，積累了一定的經驗。今天的這個活動就是圍繞“美麗的春天”的主題活動，在孩子們已有知識經驗的基礎上，讓孩子們通過說說扭扭寶寶，學做扭扭寶寶、尋找扭扭寶寶的一系列活動中，讓孩子們綜合的表現春天的美麗景色，進一步感受春天的特徵。同時，讓幼兒在輕鬆愉悅的氛圍中，通過觀看清楚明瞭、活潑有趣的flash動畫，學習曲線的基本畫法。並通過實際操作，感受成功的喜悅。

活動中，我還注意與我們的全語言“激趣式”學習活動模式的研究相結合，圍繞情景創設、理解感知環節，為幼兒提供語言發展的平臺，在每一個的畫面和活動環節中，注重引導幼兒用語言進行表達，注重幼兒語言的發展。

二、活動目標：

（1）引導幼兒認識曲線，知道曲線的基本特徵。

（2）學習用不同的方式表現曲線，有初步互相合作的能力。

（3）能大膽描述畫面，感受春天的美好，體驗活動的快樂。

三、活動準備：

flash製作《扭扭寶寶》、底板圖片四幅（花園、魚兒遊、太陽公公、大樹和小樹）、水彩筆、扭扭棒、水草、皺紙等。

四、活動重點難點：

1、學會用手腕轉動的方法畫曲線。

2、尋找生活中的曲線。

五、活動流程：

[欣賞感知]——[探索操作]——[交流分享]——[延伸尋找]

六、活動過程：

（一）看扭扭寶寶

觀看動畫

第一場景：

提問：

1、這是什麼？扭扭寶寶是怎麼扭的？（引導幼兒用身體學一學）。

2、還有哪些扭扭寶寶也是這樣扭的？（幼兒自由回答）。

第二場景：

引導幼兒學畫橫豎不同的曲線，跟著扭扭寶寶一起扭一扭。

第三場景：

讓扭扭寶寶變戲法。引導幼兒說說扭扭寶寶跑到了哪裡，變成了什麼？

討論：春天來了，扭扭寶寶去跟春天做朋友，躲在了春天裡。春天裡哪些地方也有扭扭寶寶呢？

（二）做扭扭寶寶

1、引導幼兒按自己的興趣在不同的畫面上表現扭扭寶寶。

2、鼓勵幼兒大膽表現，引導幼兒合作活動。

3、教師觀察幼兒活動，針對不同情況給予不同的指導。

（三）說扭扭寶寶

1、引導幼兒觀察自己畫的曲線，說說它們分別變成了什麼？

2、引導幼兒感受整個畫面中春天的美麗。

（四）延伸活動

鼓勵幼兒在春天裡繼續尋找扭扭寶寶，並學著畫下來。