彼得與狼課件

《彼得與狼》是前蘇聯作曲家普羅柯菲耶夫為兒童寫的一部交響童話，完成於1936年春。該作品是普羅柯菲耶夫的代表作品之一。

《彼得與狼》課件

《彼得與狼》是蘇聯作曲家普羅科菲耶夫取材於俄羅斯民間故事，譜寫成的交響童話。這是一部“聽音樂，講故事”的古典音樂作品。故事講訴了淘氣的小彼得在小動物們的幫助下，制伏了大灰狼的故事。

教學目標：

1. 瞭解交響童話《彼得與狼》的故事內容。

2. 能聽辯交響童話中每個角色的音樂主題及說出相應的樂器名稱。

3.通過音樂聽賞活動感受交響童話的魅力。

教學重點： 能聽辯出交響童話《彼得與狼》中各角色的主題音樂。

教學難點：能聽辯出演奏各角色的樂器。聽出不同的樂器所塑造的不同人物和故事情節。

教學過程：

一、激趣匯入

1.播放《彼得與狼》交響童話動畫片段（無聲）

2.播放《彼得與狼》交響童話動畫片段，讓學生對比。

3.師：音樂讓童話故事更生動有趣並帶給我們無限的想象。今天老師要與同學們一起走進音樂童話《彼得與狼》。

二、 音樂聽賞、

1．師：《彼得與狼》取材於俄羅斯民間故事，是一部交響童話，它是用音樂來講故事的童話。老師今天要在我們班招聘優秀的演員，一起參加交響童話的音樂活動。

2. 請看招聘大闖關

第一關：聽音樂記角色

(1)彼得是個勇敢的少先隊員（播放彼得的主題音樂）

(2) 小鳥、鴨子和貓是彼得的好朋友（播放小鳥、鴨子、貓的主題音樂）

(3)彼得的爺爺是個老獵手，他有點嘮嘮叨叨（播放爺爺的主題音樂）

(4)彼得和爺爺住的森林裡，有一隻凶猛的大灰狼！（播放狼的主題音樂）

(5)森林遠處傳來獵人的槍聲，原來獵人來了。（播放獵人的槍聲，獵人行進音樂）

(6)看看誰最快記住了這些角色的主題音樂？（教師播放某主題，請學生說出角色。給最快記住主題音樂的學生頒發“優秀演員證”）

第二關：聽主題記樂器

(1)你能聽出演奏這些角色的樂器分別是什麼嗎？（先請學生說，再出示角色和對應的樂器）

(2)分別播放各個角色的主題音樂，讓學生競猜演奏樂器。（給反應快的學生頒發優秀演員證）

第三關：完整聆聽

一天清晨，少先隊員彼得走出了家門，出家門後發生了什麼事呢？讓音樂告訴你們吧。

第四關：唱彼得的主題音樂

(1)教師用鋼琴彈奏，學生跟唱彼得的主題音樂旋律。

(2)學生根據音樂自編彼得的`動作，邊唱邊表現彼得的形象動作。

（給表現突出的學生頒發“優秀演員證”）

第五關：聽音樂進行角色表演。

請同學們聆聽音樂創編動作進行角色表演。（給表現突出的學生頒發“優秀演員證”）

三、 視聽結合

1.欣賞音樂動畫《彼得與狼》,瞭解《彼得與狼》的故事。

2.課件出示角色、樂器的連線題。學生完成

3.作曲家簡介：普羅科菲耶夫是蘇聯著名作曲家，創作了7部協奏曲、7部交響曲、9部奏鳴曲。他對兒童有著特殊的感情，他的作品不少是為兒童創作的。如歌劇音樂《灰姑娘》交響童話《彼得與狼》等都是享譽世界樂壇的。

4. 優秀演員頒獎儀式。

四、課堂小結

《彼得與狼》是有標題的交響童話，他給人們的啟示是：團結就是力量，機智勇敢就能夠戰勝凶惡的敵人。

簡介

這是前蘇聯作曲家普羅科菲耶夫為兒童寫的一部交響童話，完成於1936年春，同年5月2日在莫斯科的一次兒童音樂會上首次演出。該作品是普羅柯菲耶夫的代表作品之一。該曲雖以兒童為物件，但同時也使成人們產生很大興趣。由作者本人所構思的情節和撰寫的朗誦詞，具有生動活潑而又深刻的教育意義。

故事情節

少先隊員彼得與他的小朋友鳥兒一起玩耍，家中的小鴨在池塘嬉遊,與小鳥爭吵。小

貓趁機要捕捉小鳥，被彼得阻攔。爺爺後來嚇唬他們說狼要來了，把彼得帶回家。不久，狼真來了，吃掉了小鴨，還躲在樹後要捉小鳥和小貓。彼得不顧個人安危，在小鳥的幫助下捉住狼尾巴，將它拴在樹上，爺爺和獵人趕來把狼抓進了動物園。故事寓意深刻，表現了兒童彼得以勇敢和機智戰勝了凶惡的狼。