老北京的春節教學課件

《老北京的春節》是義務教育課程標準實驗教科書三年級語文上冊第12 單元《過年》中第二篇主體課文，是一篇散文。本文節選自作者老舍的作品。老北京的春節教學課件，一起來看看。

教學目標

知識與能力：認識13個生字，會寫9個生字。

過程與方法：通過閱讀，能找出春節“開始”“高潮”和“結束”的日子。瞭解老北京春節的風俗習慣，感受春節的熱鬧氣氛。

情感態度與價值觀：有感情地朗讀課文，體會作者熱愛北京，熱愛生活的思想感情。

教學準備：

1、蒐集關於老北京過年習俗及其由來的資料。

2、查詢自己家鄉過年習俗的有關資料。

教學過程：

一、談話匯入，揭示課題。

從《元日》中，我們知道了中國人過春節的很多習俗，今天，老師將和大家一起來了解老北京過春節時的風俗習慣。

板書課題，齊讀課題。

二、初讀課文，整體感知。

1、自由讀課文，讀準字音，獨立識字。

2、檢查識字情況，重點指導“逛”。

3、檢查讀課文，正音。

4、默讀課文，說說老北京的春節給你留下了怎樣的.印象。

三、研讀課文，朗讀感悟。

1、用自己喜歡的方式讀課文，找出老北京過春節有哪些習俗。

2、同桌讀一讀，再在全班交流。

3、默讀課文，找出老北京春節“開始”“高潮”和“結束”的日子並劃出每個時間，人們都在幹什麼。

4、討論交流，指導朗讀。

1）春節開始是什麼日子，人們在幹什麼？

A、指名回答。

B、出示小黑板，“臘八這天，人們要喝臘八粥，還要泡臘八蒜。”讀一讀，說說自己的理解，並用“要……還要……”造句。

2）老北京的除夕有哪些風俗？從哪些地方看出除夕的熱鬧。

A、說一說。

B、怎樣讀出除夕熱鬧喜慶。

3）春節的“高潮”是什麼日子，人們都在幹什麼。

A、指名回答討論。

B、從哪些地方看出元宵燈會的燈多？

學生回答，教師出示句子“有的……有的……有的……還有的……”

C、指導朗讀。

D、練習用“有的……有的……有的……還有的……”說話。

4）春節“結束”是什麼日子？

5、聯絡實際，交流感受

從老北京春節這麼多的風俗習慣中，我們感受到了什麼？學生談自己的感受，

過渡：老北京過春節的熱鬧喜慶，真是“火樹銀花不夜天，兄弟姊妹舞翩躚”。

四、交流資料、練習表達。

1、把課前查詢的關於老北京過年習俗由來的資料拿出來，全班交流。

2、仿照課文說說自己家鄉過年的習俗。

先以四人為一小組討論，整理後，選代表在全班發言。

五、學習生字，積累詞語。

重點指導：“截”“拜”

2、積累詞語。抄寫語文天地“抄一抄”中的部分詞語：

規距、通宵、高潮、結束、截然不同。

六、課外實踐、培養能力。

通過各種文法蒐集資料，瞭解各國各民族過年的習俗。