各大機構少兒美術課件

引導語：各大機構少兒美術課件如何設計？下面由小編告訴你們吧，歡迎閱讀！

各大機構少兒美術課件一

設計思路：

從小讓幼兒接觸、欣賞各類美術作品，喜歡並積極參加美術活動，是培養創造性思維和審美情趣，開展幼兒素質教育的重要途徑。日常生活中，萬聖節、聖誕節、兒童節、幼兒園裡，小朋友經常會看到形形色色的面具，他們常常戴上表演且愛不釋手。如何激發幼兒製作自己喜愛的面具，運用繪畫、捏泥等方式表達自己的感受，是本次活動的初衷。手繪面具和泡泡泥塑面具由於材料不同，製作方法有明顯的差異，本活動重點引導幼兒運用已有的經驗，藉助適當的泥工工具進行搓、壓、刻…通過想象、嘗試創作出自己喜愛的面具，從而體驗美術活動的愉悅與快樂。

活動目標：

1、利用泡泡泥的可塑性，塑制一個有趣的面具玩具。

2、運用誇張和變形的藝術手法使面具造型生動有趣，培養學生的再造想象和立體造型能力。

　重點：

用彩泥塑造一個生動有趣的面具玩具，初步嘗試立體造型。

　難點：

培養幼兒發散思維，對面具的簾布作誇張與變形，使面具更有趣。

活動準備：

多種面具的形象、掛圖、裝飾品，人均可用的各色泡泡泥，紙漿面具人手一個。

活動過程：

一、匯入部分

讓幼兒觀察許多泥塑面具的造型，直接匯入課題。

二、基本部分

（一）講述部分

1、師：“爸爸、媽媽平常帶我們去逛街，都會看到玩具攤上常有出售各種面具玩具。有傳統形象的京劇臉譜，也有現代動畫片中機器人臉譜，有時我們還能看到藏族宗教節日用的鬼頭臉譜面具，還有非洲黑人臉譜面具……這些臉譜面具既可以戴在臉上表演節目用，又可以掛在牆上作為一種壁掛裝飾品。（介紹面具）

2、在什麼節日裡可以看到人們戴面具？

3、讓幼兒觀察數種臉譜，分析它們的臉部造型、頭部裝飾是怎樣的？

4、問幼兒在生活中還看到過哪些臉部造型？

5、講解制作方法：

（1）先塑臉型

（2）塑五官

（3）添裝飾

（運用誇張與變形等藝術處理方法，對面具的五官做大膽的誇張和變形，多觀看，多修改，力爭生動、有趣）

（二）幼兒操作。

（三）巡視輔導

三、結束部分

作品展示

延伸活動：

1、全體幼兒帶上自己製作的面具及佩戴上一些裝飾品開一個假面舞會。

2、將面具擺放在表演區、語言區，供幼兒在區角遊戲中活動。

各大機構少兒美術課件二

設計意圖：

中國的民間服飾和其他民間藝術一樣，都是農業文明下的民間創造。在我園進行的民間美術主題活動中，民間服飾一直都是孩子們非常感興趣和喜愛的內容。在日常生活中，孩子們對這些造型誇張，色彩鮮豔的布藝品非常感興趣。但是孩子們對民間服飾的瞭解甚少，新《綱要》中指出“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣”。肚兜作為我們陝西民間服飾的代表之一，具有它獨特的美，無論它的色彩、圖案、花紋都具有豐富的含義，象徵了人們對生活的美好向往，結合本單元主題《我的`生活我做主》，為了培養孩子表達愛，運用多種美術手法，表達自己對親人、朋友美好的祝願，我設計了本次活動。

活動目標：

1、感受肚兜的造型及色彩，嘗試大膽運用各種色彩，線條和花紋等進行裝飾。

2、瞭解傳統裝飾圖案的使用，嘗試用美術的手法表達自己的祝福和願望。。

活動準備：

1、收集各種各樣的肚兜。

2、剪刀，水彩筆，膠水，毛線，泡泡泥，彩紙

3、音樂

活動過程：

1、匯入部分

讓幼兒講講自己帶來的肚兜來歷及肚兜上的圖案

2、幼兒欣賞格式肚兜，進一步感受肚兜的色彩，圖案美，並大膽表達自己的想法。

3、教師示範講解，激發幼兒創造慾望，鼓勵幼兒大膽地根據自己美好願望裝飾肚兜。

4、交流分享

讓幼兒在音樂中互相欣賞自己的作品。

延伸活動：

1、請幼兒和爸爸媽媽一起收集更多不同材質的民間服飾的實物及圖片，投入區角活動中，瞭解、認識更多的中國傳統特色，弘揚民族文化。

2、收集各種肚兜放在美工區，幼兒可以自由欣賞，製作。