一年級音樂下蛋囉教學設計範文

作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的一年級音樂下蛋囉教學設計範文，歡迎閱讀與收藏。

教學年級：

一年級

教學內容：

歌曲《下蛋囉》

教學目標：

1、“情感、態度、價值觀”目標：用輕鬆愉快的心情並有表情的演唱歌曲《下蛋囉》。

2、“過程與方法”目標：通過情境、歌舞、遊戲等相結合的綜合教學手段，激發學生學習興趣，並增強學生的模仿能力及想象力。

3、“知識與技能”目標：認識 “0”和掌握“‖∶ ∶‖”的作用並感受音的長短，學會掌握含有四分音符、八分音符、十六分音符等組成的節奏，培養學生的節奏感知能力及樂感水平；。

教學重點：

重點：學生能用輕鬆愉快的心情並能有表情的演唱歌曲。

教學難點：

歌曲的襯詞：

1、ge ge ge ge da | ge ge ge ge da | ge da ge da | ge ge da ||

2、“XXXX X ㄧXXXX X ㄧXX XXㄧ XX Xㄧ”的節奏練習及掌握。

教學用具：

多媒體、電子琴、母雞頭飾

教學課時：

1課時

教學過程：

一、課堂匯入

師：小朋友，今天老師要帶你們去參觀美麗的農場。走，我們出發吧！

2、律動（背景音樂《下蛋囉》旋律）

3、猜一猜，模仿動物的叫聲及其動作

（播放動物聲音：公雞、小羊、小狗）學生表演

（設計意圖：，讓學生表現動物的叫聲中、動作中學習）

二、節奏遊戲

師：請你聽聽，這是誰在叫？

（1）師示範節奏

節奏：x x x x x | x x x x x | x x x x | x x x ||

gegegege da gegegege da ge da ge da ge ge da

生：母雞在叫

（設計意圖：為歌曲學習做鋪墊）

（2）學生集體讀節奏（學生練習節奏）

（3）個別學生念節奏

三、學習歌曲

1、教師範唱《下蛋囉》

教師有表情地範唱歌曲（設計意圖：教師邊唱邊表演，讓學生感受到歌曲中的情緒變化）

師：母雞媽媽為什麼發出叫聲呢？聽！它要告訴我們什麼事？

生：母雞媽媽下蛋了

2、再次聆聽歌曲

師：母雞媽媽gegegege da的叫聲好像在說什麼

生：“蛋兒大，蛋兒多”

1）匯出歌詞：蛋兒大、蛋兒多

師：這裡的蛋兒大嗎（大）？多嗎（多）？

（看課件歌詞：蛋兒大、蛋兒多）

師：我們一起來按節奏讀一遍（生讀），看看誰朗讀的聲音能體現出“蛋特別多，特別大”（生讀）。

師：再來一次（生讀）！

（設計意圖：強調誇張的情緒和表情，使學生更好地表現自豪的心情。）

2）講解反覆記號

同學們讀得真棒，大家肯定看出來了，有兩個“蛋兒大、蛋兒多”，在音樂當中啊，有個記號叫反覆記號，請大家跟我一起讀：“四條豎線站兩邊，兩邊各有兩個點，如在歌中看到它，請你再來唱一遍。”（突出“大”“多”，誇張的表情）

3）匯出歌詞：大母雞呀，坐草窩呦

師：剛才我們說這是誰的蛋啊？生：母雞，師：母雞在哪裡生蛋啊？生：草窩

師：這裡有個沒有顏色的雞蛋，它表示什麼呢？

生：休止符

師：請大家再按節奏把這一句讀一遍，注意休止符是不能發出聲音的。

4）匯出歌詞：漲紅臉兒下蛋囉

師：大家有沒有發覺母雞下蛋的時候它的面部表情有什麼特徵啊生：臉紅

師：誰來說一說它下蛋的時候為什麼會臉紅

生：用力（害羞）

師：因為大母雞要用很大的力才能把蛋生下來，所以把臉都漲紅了。讓我們把這句話按節奏讀一遍（生讀）。

（設計意圖：重音“漲”“下”的掌握，能更好地母雞下蛋的辛苦。）

5）匯出歌詞：一聲一聲來唱歌，好像在說

師：讓我們再觀察一下，大母雞除了生蛋還在幹什麼？讓我們一起來讀一遍這句歌詞。

（設計意圖：從歌詞入手，瞭解不同的情緒——抒情）

6）匯出歌詞：ge ge ge ge da……

師：大家說母雞生完蛋之後心情是怎麼樣的？

師：它非常高興，非常得意，誰知道母雞生完蛋之後它是怎樣向別人表示自己自己生完蛋的資訊的

師：讓我們一起來看看答案。大家一起來讀一讀（生讀），你覺得怎樣讀才能表現出母雞得意的心情？（在讀的時候要把“da”揚上去）

7）隨琴哼唱歌曲

8）完整的唱歌曲

四 、歌曲藝術處理

師：因為母雞下了蛋很自豪。母雞媽媽很高興。所以要唱得很神氣，要很高興。

1、情感提升

2、判斷音樂的情緒

（1）快速，高興

（2）慢速，難受

（3）輕聲，害怕

4、、學生完整地演唱歌曲（學生跟錄音有表情演唱）

（設計意圖：讓學生充分地表現歌曲的情緒）

五、創編表演，激發熱情 （學生頭戴頭飾表演）

1、個別學生表演

2、集體表演

（設計意圖：使學生在活動表演中，提高學習興趣至高潮）

六、課堂小結

師：小朋友們，今天的農場遊已經結束了，讓我們唱著歌，祝賀雞媽媽早日把小雞孵出來。

（聽著《下蛋囉》表演小雞走出教室。）

《下蛋囉》教學反思

《下蛋囉》這首歌非常有意思，它生動形象地表現了大母雞生蛋時地得意模樣，尤其是歌中模仿母雞下蛋的`節奏為歌曲增添了亮點，但也是歌曲的重點與難點。

一、觀看動畫視訊。

首先我讓學生觀看母雞下蛋的動畫視訊，一下就調動了學生的好奇心和積極性，為之後的歌曲學習做鋪墊。

二、解決難點。

學唱過程中，母雞的叫聲是這首歌的難點——十六分音符。我先把節奏單獨拿出來讓學生練習。在練習時學生還都念得很清楚，但是加到音樂中後，他們就開始唱不清楚了，後來我想到了節奏型的輕重處理，把四個十六分音符的每個都是重音改成第一個重後面的輕，這樣把重點分散了，學生就很容易掌握了。通過一些形象的模仿和練習，讓學生在情景中就解決了歌中的難點。

三、動作表演。

我讓孩子們做“母雞下蛋”的動作，發現他們特別興奮，一邊唱一邊表演，覺得自己就是一隻“大母雞”。他們在情境中演唱，情緒高漲，所以歌曲表演唱完成的較好，我也在音樂活動中倍感輕鬆，而這一切都必須發生在一個愉快、輕鬆的課堂氛圍中，這也是我今後努力的方向。