二年級《大熊貓出國》教學設計

　教學目標:

1、認識盼、茸、肢、肩、戴、副、墨、鏡、飽、筍、川、肅、陝13個生字，認識部首“戶”。

2、能正確、流利的朗讀課文，積累文中優美的詞彙。

3、瞭解國寶大熊貓，增強對大熊貓的保護意識。教學重點：正確把握生字“筍、肅、肢、川、陝”的讀音。認識部首“戶”。能正確、流利的朗讀課文。

　教學準備：生字卡片、課件。

教學過程

一、看圖，談話引入正文。

1、出示大熊貓的圖片。你們認識它嗎？（板書：大熊貓）

2、你們喜歡大熊貓嗎，為什麼？（學生談對大熊貓的理解）

3、同學們對大熊貓的`瞭解可真不少，不僅你們喜歡大熊貓，國外的小朋友也盼望見到大熊貓呢！有一隻大熊貓，要出國和他們交朋友了！（板書：出國）

4、齊讀課題。

5、這隻大熊貓叫什麼呢？（出示詞語卡片：盼盼） 用“盼”組詞，瞭解字義。 現在盼盼就要來介紹自己了，我們一起來看看吧！（播放範讀課件）

二、初讀課文，識記生字。

1、自己讀課文，讀準字音，不丟、添字。檢查學生讀文情況。

2、小組合作學習本課生字。

3、鞏固識字做遊戲。 強調“筍、肅、肢、川、陝”的讀音。

三、精讀課文，深入理解（一）學習第二自然段

1、指讀第二自然段。這個自然段一共有幾句話？

2、齊讀第一句話，你知道了盼盼的哪些內容？①“可愛極了”（板書）還可以怎樣說？（特別可愛、非常可愛）②怎麼看出盼盼的可愛呢？ 句子比較：我的樣子可愛極了：身子胖，尾巴短，身上有厚毛。 我的樣子可愛極了：身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸的。③在生活中，還有什麼可以用毛茸茸來形容呢？

3、出示第三句話。①指讀第三句話。②學習比喻句“用“------就像------”造句。

4、大熊貓太可愛了，讓人忍不住要摸一摸，你能讀出盼盼的可愛嗎？指導朗讀。

（二）自主學習後半部分

1、同桌兩個人讀餘下幾個自然段，說說你又從盼盼的介紹中瞭解了哪些內容。

2、學生彙報學習成果。（適當指導第三段朗讀）

3、誰知道什麼是“護照”。（證明出國人員身份的證件，由本國外交主管機關發給）哪幾個自然段是盼盼的護照內容？

4、在中國地圖上找到四川、甘肅、陝西和西藏。瞭解大熊貓分佈的地區。

5、盼盼在介紹這些內容時，心情會怎樣呢？（自豪、興奮）

6、用這樣的語氣讀盼盼的話。

四、掌握規律，書寫生字。

1、觀察生字“肩”認識“戶”

2、教師範寫生字。（先外后里。）

3、學生書空。

4、學生練習書寫。

5、同桌互評。

五、拓展延伸，昇華主題。

1、介紹大熊貓家族。

2、你有什麼話要說嗎？（板書：保護）

3、回到家裡想象一下盼盼都到了那些國家旅遊，小朋友們都怎樣歡迎盼盼的到來呢？