秋天的圖畫教學設計式樣
來源:才華庫 2.43W
一、揭示課題,初讀課文
板書課題:
秋天的圖畫讓學生自己讀課文。
二、小組合作認讀生字
直接出示課後“我會認”中的生字讓學生認讀。不會的可通過“蘋果”裡的拼音或向別人請教來解決。
三、感知課文內容
1、自由讀課文,要求:
把生字讀正確,把句子讀通順。
3、自讀、齊讀課文,要求:
讀得正確、流利。
4、仔細觀察課文插圖,用自己的'話說說秋天的圖畫是怎樣的?
四、再讀感悟
1、教師範讀,學生注意體會教師在朗讀中表達的喜愛與讚美的情感。
2、學生自由讀,一邊讀一邊想象秋天的圖畫。
3、點撥讀,通過點撥,體會“掛、露、翻、舉”所描繪出的秋天景色的勃勃生機,體會“秋天的圖畫”色彩的美麗。
4、比賽讀,看誰讀得美。
5、學生選讀:
選出自己最喜歡的句子來讀,並說說為什麼喜歡?
6、看著畫面用自己的話說說秋天,再試著背誦。
五、擴充套件活動
根據本課內容,創編一個秋天的童話。“秋天來啦,秋天來啦,”山姑娘興高采烈地呼喊著,歡笑著,她招呼大家來開一個慶豐收的晚會。梨弟弟、蘋果妹妹、稻穀阿姨和高粱伯伯一起趕來佈置晚會會場……
六、指導寫字