三年級英語全冊的教學設計

【課題】Unit 6B

【課型】新授

【教學目標】

1 做一做聽力題 Let's chec，檢測學生的聽力水平。

2 學唱歌謠Let's chant.

【教材分析】

本節課主要讓學生做聽力題，介紹聽力題中出現的詞和片語，這部分比較難，平時課上並沒有出現的內容在此聽力題中卻出現了，要讓學生聽懂。學生學唱歌謠，讓學生加上動作，這首歌曲的歌詞比較難唱，尤其是歌謠裡的句子，讓學生根據錄音機裡的發音，模仿跟唱。可讓學生提前預習，讓韓姍姍、劉君雅領唱。

【學生分析】

學生掌握聽懂Let' chec中的詞和片語是學生的難點和重點，對聽力部分中的幾個詞的具體含義還要再滲透、理解。學生學唱歌謠的學習熱情也比較高，我給學生編上動作，本節課針對這些單詞采取一些活動形式，讓學生在輕鬆的環境中學習，讓學生學唱歌謠，提高學生學習英語的興趣和積極性。

【教學準備】

教師：錄音機、磁帶。

學生：課本。

【板書設計】

Unit 6 Happ Birthda

Clse the dr!

Cunt the stics!

Eat a cae.

Sa it again.

【教學過程】

一 War--up

1 學唱Let's sing.

Happ birthda t u.

Happ birthda t u.

Happ birthda t u.

Happ birthda t u.

這是課前熱身的TPR活動，教師與學生一起唱一遍。

【設計意圖】

用Let's sing.來激發學生興趣，每節課前都做一遍，學生在潛移默化中學習知識。

2 師生問候：

T: Hw are u ?

S: I' s.

T:Where are u fr?

S: I' fr China.

T: What's the weather lie tda?

S: It's fine.

【設計意圖】複習舊知，鞏固記憶,滾動式的複習讓學生溫故知新。

二Presenitatin.

1播放B部分Let's d ，讓學生聽指令做出相應的動作。

【設計意圖】用Let' d的活動形式複習鞏固動物類的單詞，儘量讓學生伴著有節奏的`音樂來記憶，印象深刻。

2 做遊戲，讓一名學生在講臺上手空寫一個字母，讓學生分成兩組競賽，誰先說出這個字母，誰就能得到一個小獎品。

【設計意圖】採用競爭的方式讓學生練習，激發學生的積極性，培養學生的集體團結合作的精神，讓他們在輕鬆的環境中學習。

3 學唱Let's chant.這首歌謠，教學Clse the drunt the it again.這句話，讓學生儘量能夠聽懂、會說。

讓學生分片以競賽的形式來學唱這首歌謠。

【設計意圖】歌謠能提高學生學習英語的興趣，競賽的形式更加吸引學生，調動學生的積極性來學習。

三 Hewr.

聽錄音三遍，並跟唱。