美極了與糟透了優秀的教學設計模板
來源:才華庫 2.33W
作為一名人民教師,往往需要進行教學設計編寫工作,藉助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎?以下是小編為大家整理的美極了與糟透了優秀的教學設計模板,僅供參考,大家一起來看看吧。
教材分析:這篇課文講的是作者童年時,父親和母親對他的作品給與了截然不同的評價,這兩種評價對他的人生產生了很大的影響,作者從這兩種評價中感悟到了父母的愛。
目標:
1.認識1個正字,會寫9個生字。
2有感情的朗讀課文,背誦指定的段落。
3.感受愛的'不同表達方式和聯絡。
重難點:認識兩種不同評價方式間的聯絡。
過程:
一、談話匯入,借題激取。
看到這個題目,你想了解什麼?或者產生了哪些疑問?
二、初讀課文,整體感知。
讓學生以自己喜歡的方式讀課文,把字讀準,把句子讀通順;也可以師生輪讀,互相評價,通過激發興趣,展開競賽等形式鼓勵學生把課文讀通讀順。
三、品讀課文,體會情感。
1.引到品讀“童年的故事”。
自讀,思考:當“我”寫了第一首詩後,母親是怎樣評價的,“我”又怎樣表現的,父親是怎樣評價的“我”又有什麼反應?
2.自主品讀“後來的認識”。
默讀作者“後來的認識”的部分,提出自己不懂得或感興趣的問題和大家討論。
四、再讀課文,總結收穫。
細體會細膩的描寫方法的學習。
五、小結:你喜歡課文中那幾句話,說一說。
六、作業:背誦課文,選語句抄寫。