國小課文春風吹教學設計範文

教學目標 ：

1、學會正確流利的朗讀課文，有感情的背誦兒歌。

2、正確認讀詞語，學會本課生字春、桃、吹、得。

3、認識春天的特徵，知道春天是播種的大好季節。

教學重點和難點：

重點：學會四個生字，有感情的朗讀兒歌。

難點：理解吹綠了柳樹、吹紅了桃花、吹來了燕子，吹醒了青蛙的句意。

教時：一課時

教學過程 ：

一、匯入 。

1、小朋友，前幾天我們去找春天，你看到了什麼?聽到了什麼?(學生自由發言)

2、是呀!春天已經不知不覺地來到我們的身邊，這節課我們一起來學習《春風吹》。

二、初學課文。

1、聽課文錄音。

2、這首兒歌共有幾節?(每節中間空一行)

3、藉助拼音，學生自學兒歌。

4、師生共同評價。注意讀準翹舌音吹

5、齊讀兒歌背誦兒歌。

三、指導朗讀，練習說話。

1、你最喜歡哪一節?為什麼?

2、思考：春風除了吹綠柳樹，還能吹綠什麼?春風會吹黃什麼?(指導朗讀第一節)

3、春風會吹醒什麼?為什麼這裡用醒?(指導朗讀第二節)

4、指導朗讀第四節。思考：春雨是怎麼下的`?應該怎樣念這句話?(聲音輕輕的)

5、為什麼孩子們要快來種葵花?你覺得這句話該怎樣讀?(招呼、急切地語氣)

四、熟記詞語。

五、春天你還看到哪些變化?你能自己編幾句兒歌嗎?

六、寫字指導。

1、認一認生字。

2、觀察田字格的位置。

3、指導書寫。