《十萬個為什麼》教學設計

作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的《十萬個為什麼》教學設計，希望對大家有所幫助。

《十萬個為什麼》教學設計1

教學目標

1、鼓勵學生閱讀《十萬個為什麼》，在交流閱讀感受的過程中體會閱讀的樂趣。

2、引導學生體會《十萬個為什麼》中的科學奧祕，讀懂《十萬個為什麼》中蘊含的道理，掌握一定的閱讀方法。

3、在充分的閱讀中，引導學生積累豐富的語言，培養學生熱愛閱讀、廣泛閱讀的興趣和習慣。

教學重點引導學生體會《十萬個為什麼》中的人物特點，讀懂《十萬個為什麼》中蘊含的道理，掌握一定的閱讀方法。

教學難點在充分的閱讀中，引導學生積累豐富的語言，培養學生熱愛閱讀、廣泛閱讀的興趣和習慣。

一、藉助名言，激發情感。

[出示課件2]為什麼鐵會生鏽？為什麼麵包放久了會發硬？為什麼水能帶走髒東西……你想知道這些問題的答案嗎？快來讀讀科普作品《十萬個為什麼》吧！（板書：十萬個為什麼）

1、你讀過這本書嗎？相互說一說，你最近讀了什麼科普作品？把它介紹一下吧。

2、有誰讀過關於科普作品，介紹給大家聽一聽。

3、教師談話：同學們從出生開始就一直在成長，都經歷過成長的苦惱和困惑。在這過程中，有許多記敘科普書籍，可以為我們排憂解難，伴隨我們成長。今天，老師就向你們推薦《十萬個為什麼》。

4、【出示課件3】老師最近正在讀書，書名是《十萬個為什麼》，是蘇聯作家米8226；伊林。《十萬個為什麼》收集了伊林最著名的短篇科普作品《房屋漫遊記》《原子世界旅行記》和《在你周圍的事物》等。他在這本書裡，帶著我們進行了一次屋內旅行，對自來水龍頭、爐子、桌子、灶臺、鍋架、餐具櫃、衣櫥等，提出了許多看似簡單，又不是那麼容易回答的問題。我給大家出示其中的一個問題，大家自由讀一讀，看看是不是很有意思呀。

5、【出示課件4】你們家裡每天總有人生爐子，煮馬鈴薯。也許你自己就很會生爐子或者煮馬鈴薯。可是請你解釋一下：為什麼爐子裡的柴會畢剝作響？為什麼煙會走煙筒出去，而不向屋裡冒？煤油燃燒的時候，哪裡來的煙？為什麼烘烤的馬鈴薯有一層硬皮，煮的卻沒有？恐怕你不能解釋明白吧。或者問你：水為什麼能滅火？我的一位熟人回答說：“水能滅火，因為它又溼又冷。”可是煤油也又溼又冷，你倒嘗試用煤油來滅火吧！不，你還是不試為好，一試就得報火警了。你看，問題滿簡單，可是要回答它卻不那麼容易。我再給你猜十二個關於最簡單事物的謎，你願意不願意？

二、藉助名著，積累經驗。

【出示課件5】仔細閱讀課本“你讀過這本書嗎”一部分文字。

1、討論：遇到不懂的科學術語，你怎麼理解？可以用學過的方法：聯絡上下文，聯絡生活經驗，或者查詢資料，實在不會的可以請教別人。（板書：理解科學術語的方法）

2、討論：讀書還需要注意些什麼？【出示課件6】讀完後還可以查一查，書中談到的一些科學問題，現在有什麼新的研究成果。（板書：道理、研究成果）

3、討論：怎樣學到作者的寫作方法，經常性地閱讀，自己的寫作經驗和寫作技法就會越來越多，寫作水平在不知不覺中會提高。（板書：學習寫作方法）

三、推薦名著，鼓勵閱讀。