看雪優秀教學設計
【教學目標】
1、認識省、店等10個生字。會寫講、打8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會課文中老師和孩子們對雪、對北京的嚮往之情。
3、有盼望臺灣迴歸、實現祖國統一的願望。
【教學重點】
識字。
【教學難點】
朗讀領會文章,體會臺灣小朋友對北京的嚮往之情。
【教學準備】
1、收集有關臺灣的資料。
2、生字卡片。
【教學時間】
二課時。
【教學過程】
第一課時
一、談話引入
1、看過雪嗎?玩兒過雪嗎?
2、臺灣的小朋友卻很難看到雪。他們多麼希望看一看雪,多麼希望去北京看一看雪啊!
(板書課題)
齊讀課題。
二、初讀課文,瞭解課文大意
1、自讀課文勾畫出生字。
2、藉助拼音熟讀課文。
3、小組互助學習,讀準翹舌音省、櫥、指、仗和前鼻音毯、銀。
4、自由談:讀了課文,你知道了什麼?
三、認記生字
1、小組合作互助,用自己喜歡的方法認記生字。
2、謎語認記:
毯:一堆毛,兩把火,睡在上面很暖和。
省:眼睛上面一少年,勤儉節約少花錢。
店:站而不立,慶而不大,街邊一間房,買賣東西忙。
3、動作演示理解記憶:
指、(用手指一個地方)
接、(用手做一個接的`動作)
鋪(用手做一個鋪的動作)
(學生跟著一起做)
4、藉助偏旁認記:
銀、櫥、講
5、開火車讀生字卡片。
6、藉助短文鞏固識字:(比一筆,看誰最先把這段話讀通順)
在省城長途汽車站的對面,有一家新開張的金店。金店的櫥窗裡擺放著一件件閃閃發光的金銀首飾樣品。金店地面上鋪著紅色的地毯。媽媽看見玻璃櫃裡的一條銀色的項鍊,便指著這條項鍊,問營業員多少錢。營業員拿出這條項鍊說:8000元,不講價。媽媽接過項鍊,
覺得挺不錯,就買下了。
四、寫字教學
教學指、接、打:
1、學生觀察共同點,並說一說。
2、教師講解:指字右上是,不要寫成;接字右下的女,橫畫要長些。
3、學生觀察講並描紅書寫。
五、熟讀課文
1、自由讀課文,思考:
老師小時候是怎麼玩雪的?
2、完成課後我會連:
獨立完成,同桌互相檢查。