人教版日月潭教學設計

一、揭示課題，初讀課文，瞭解大意。

1.板書課題，齊讀課題。

2.日月潭是一個地方的名字。它在哪裡，是怎樣一個地方？

自由讀課文，標上小節號，然後用一句話回答老師提出的問題。

答：日月潭是一個大湖。

日月潭是我國臺灣省的一個大湖。

日月潭是一個美麗的地方。

提示：日月潭是我國臺灣省的一個大湖。

讀句訓練。注意停頓，注意強調臺灣省、大湖。

投影：日月潭的簡筆畫。

教學字詞：潭。結合投影，重點理解字義。潭，原來指深水池，深水坑，這裡指的是湖。

教學字詞：臺灣省。

二、講讀課文，學習字詞，理解句義

1.講讀第二節。

①學習第一句話。

為什麼人們把這個大湖叫作日月潭？指名讀第二節，把有關的句子找出來。

投影：在日月潭的簡筆畫下，出示句子：日月潭裡有個小島，把潭分成兩半，一邊像圓圓的太陽，叫日潭，一邊像彎彎的月亮，叫月潭。

教學字詞：島。先指名找出圖中的小島；再聯絡字形理解詞義：島是水中的高起的部分，像山，所以島字裡有個山；然後回到課文，結合投影，繼續理解：日月潭中高起的部分，是島；臺灣是大海中高起的部分，也是島。

觀察影象，朗讀句子，然後指圖說出哪兒像圓圓的太陽，哪兒像彎彎的月亮，理解句子的意思。

讀句訓練。注意強調圓圓、彎彎、太陽、月亮、日潭、月潭等詞。

②學習第二句話。

讀讀課文，看看影象，說說日月潭又像什麼小島又像什麼？

教學字詞：玉盤。

為什麼這樣比？指導學生注意觀察圖中湖的形狀和顏色：湖扁扁的，大大的，形狀像大盤子；湖水較深，顏色碧綠碧綠，所以說它像玉盤；小島在日月潭中，因此也就像玉盤中的明珠了。

讀句訓練。注意強調碧綠、大玉盤、明珠等詞，體會句子意思。

③指導讀段。

教師在優美的音樂背景中作朗讀示範。學生一邊聽一邊看投影，領受美麗的風光，然後練習有感情地讀段。

2.講讀第三節。

①朗讀課文，理解意思。

小聲讀課文，說說從這段話中你又知道了有關日月潭的哪些情況？

a.日月潭在臺中附近的高山上，水很深。

教學字詞：附近。

投影：中國地圖（輪廓）。教師先在地圖上指出：臺中，即臺中市，在臺灣中部，周圍有很多山；然後請學生根據附近一詞，指出日月潭的大概位置。

讀句訓練。注意強調高和深，體驗景色的奇異。

b.日月潭的四周是山，山上是茂密的`樹林。

教學字詞：茂密。

投影：日月潭風景（即課文插圖）。指圖，理解茂密的意思。茂密是指樹木和樹木靠得很緊的，葉子和葉子捱得很緊，生長十分旺盛。

c.山林倒映在潭裡，湖光山色，非常美麗。

教學字詞：倒映。比較倒影。

繼續觀察展示日月潭風景的投影。指出倒映是影子映照和反射在水裡，出現倒影現象的意思。

教學字詞：湖光山色。繼續看投影，理解詞義：湖光，湖的風光；山色，山的景色；山和水的風光和景色，你給我增添了美，我給你也增添了美。

讀句訓練。注意強調關鍵詞語。

②練習讀段。

各自小聲地練習表情讀段，配樂指名朗讀。

3.講讀第四節。

①齊讀。

②比較句子：

我愛日月潭。我愛臺灣島。

我愛美麗的日月潭。我愛祖國的臺灣島。

這兩組句子有什麼不同？怎麼讀後面的一個句子？（強調美麗、祖國，表達喜愛或熱愛的心情。）

三、小結

日月潭是我國臺灣省著名的風景區。我們喜愛美麗的日月潭，我們熱愛祖國的寶島臺灣。

配樂朗讀全文。