珍珠泉優秀教學設計

一、談話，揭示課題

同學們，你們一定見過泉水吧？誰能說說泉水有哪些特點？這節課我們就一起來領略一下珍珠泉的美景。

二、範讀課文

思考：作者描述的泉水是什麼樣的？

1、教師有感情地範讀課文。

2、學生找出文中的有關語句讀一讀。

三、自學課文，理清層次。

1、自由讀，給課文分段。

第一段（1）；第二段（2——4）；第三段（5——6）。

2、指導學生分段朗讀。

四、進一步理解課文內容。

1、讀第一段，思考這段主要講什麼？是按什麼順序敘述的'？

2、讀第二段

（1）你認為這段中哪句話寫得好？把它畫下來，多讀幾遍。邊讀邊思考這些句子為什麼寫得好？好在哪兒？

（2）泉水有什麼特點？（綠、深、清）從哪個句子中可以看出來？這句話是什麼句式？（排比句）

（3）泉水是如何往外冒的？“撲哧一笑”是把泉水當作什麼來寫的？（人）

（4）討論：這泉水為什麼叫“珍珠泉”？第四自然段的這句話在這段中起什麼作用？（總結，概括）

3、讀第三段

（1）討論：這段話表達了作者什麼樣的思想感情？

（2）最後一句話“我潑灑了多少珍珠啊！”是什麼意思？

五、總結、擴充套件

這篇文章文筆細膩，語句生動、優美，使美麗的“珍珠泉”展現在我們眼前，那麼作者為什麼能把家鄉的泉水寫得如此之美呢？原因只有一個，那就是對泉水，對家鄉深深的愛。同學們，你們愛自己的家鄉嗎？