三年級《檢閱》教學設計
【教學目標】
１、認識俱、糾等５個生字。會寫俱、眾等１４個生字。能正確讀寫檢閱、議論等２１個詞語。
２、理解課文內容，有感情地朗讀課文。
３、學習兒童隊員的團隊精神，博萊克的勇敢參與的精神。
【教學重難點】
理解課文內容，學習兒童隊員的團隊精神。
【教學過程】
第一課時
一、匯入新課
今天我們學習１４課，齊讀課題。讀了以後，你想到了什麼？你們預習了課文，你們知道這篇課文主要講的.是什麼內容呢？下面我們一起來看一看吧。
二、初讀課文，理解課文的主要內容
１、自由讀課文。
２、說一說每一個自然段的段意。
３、概括說一說這篇課文的主要內容。
４、齊讀課文。
三、學習我會認的字
１、勾出我會認的字，同桌自學。
２、同桌互相考一考。
３、指名讀，齊讀。
４、開火車檢測。
四、學習我會寫的字
１、指名教讀我會寫的字。
２、齊讀生字。
３、用自己喜歡的方法記住生字，同桌交流。
４、指名說說用什麼方法記住這些生字的。
５、四人小組討論用生字組詞。
６、說說哪些字最容易寫錯，需要提醒大家。
７、作業：練習寫字。
第二課時
一、匯入新課
《檢閱》主要講的是哪一個國家歡慶什麼節日？究竟是不是呢，我們一起來看課文。
二、學習課文內容
１、學習一、二自然段：
⑴ 齊讀課文。
⑵ 說一說交代了什麼？
２、學習三──九自然段：
⑴ 自由讀課文。
⑵ 一些事情已經商定，可是從大家的表情裡可以看出來，還有重要的事情需要商量，怎麼誰都不願意第一個開口呢？
⑶ 那後來是怎麼解決的呢？大家滿意嗎，你體會到了什麼？
⑷ 選擇自己喜歡的句子，有感情地朗讀課文。指名朗讀。齊讀。
⑸ 分角色朗讀課文。
３、學習第十自然段：
⑴ 默讀課文。
⑵ 你發現這段中標點符號有什麼特點嗎？（２個感嘆號）感情非常強烈。
⑶ 自由讀一讀，讀出感情。
⑷ 齊讀。
４、學習十一──十六自然段：
⑴ 齊讀課文。
⑵ 你從哪些句子中體會到博萊克當時的心情。指導朗讀。
⑶ 討論：觀眾為什麼說這個小夥子真棒這些小夥子真棒？
⑷ 我想對博萊克說幾句話，還要把這些話寫下來。
５、明白道理，昇華感情：
⑴ 學了這一課，你明白了什麼?
⑵ 博萊克的什麼精神值得我們學習？
三、齊讀課文，再次體會文中感情
【板書設計】
１４ 檢閱
博萊克 左腿截肢 柱拐走路
歡慶國慶 掌聲淹沒了議論聲 走在第一排
同全隊保持一致
