《人生寓言》教學設計
【教材內容的分析】
《人生寓言》是七年級上冊第二單元內容。《人生寓言》選了兩則，《白兔和月亮》中，白兔擁有了月亮反而起了無窮的得失之患，說的是好事也可以變成壞事；而《落難的王子》說的則是壞事也可以變成好事，多愁善感的王子因落難而變得堅強起來。《人生寓言》比較儲蓄，要注意準確地概括寓意。
【學生情意的分析】
學生學過寓言這種文學體裁，但是對寓言的理解概括能力一般。
【教學目標】
１、反覆練習朗讀，在朗讀中加深理解。
２、通過探究課文，培養學生的表述能力。
３、培養學生能正確面對人生的得失與厄運的思想。
【教學重點】
反覆練習朗讀，在朗讀中加深理解。
【教學難點】
通過探究課文，培養表述能力。
【教學資源準備】
多媒體，文字資料。
【課時安排】
一節。
【教學過程】
一、導語設計
擁有財富是好事，卻可能失去人生的許多樂趣；遭遇厄運是壞事，卻可以鍛鍊人的意志，怎樣機對財富和不幸？這始終是人生的兩大難題，用心體會下面兩則寓言的寓意（板書文題作者）
二、簡介寓言，作者
教師分發文字資料，資料內容如下：
１、周國平，１９４５年生於上海，１９６８年畢業於北京大學哲學系，１９７８年入學中國社會科學院哲學系，先後獲哲學碩士、博士學位；１９８１年進入中國社會科學院哲學研究所工作至今。主要著作有《人與永恆》《尼采下形而上學》《今天我活著》等散文，長於文學和形式談哲學，諸如生命的意義，死亡，性與愛，自我，靈魂與超越等，虔誠探索現代人精神生活中的普遍困惑，重視觀照心靈的歷程與磨難，寓哲理於常情中，深入淺出，平易之中見理趣。
２、寓言是一種文學體裁，它以散文或韻詩的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事，結構大多短小，主人公多為動物，也可以是人或非生物，主題多是懲惡揚善，多充滿智慧哲理，素材多起源於民間傳說。西方文學中最著名的寓言有古希臘的《伊索寓言》等，中國春秋戰國時期已盛行寓言，有不少保留在《莊子》《韓非子》等著作中。本文兩則寓言均是談論人生哲理的寓言。
三、通讀感知
《白兔與月亮》，要求正確流利有感情地朗讀課文：
１、播放示範朗讀帶，學生聽讀，教師檢查，學生預習情況。
多媒體顯示，給下列詞語注音，釋義：
皎潔 慷慨 厄運 嬉戲 稟告 無憂無慮 心曠神怡 舉世無雙 多愁善感
２、探究質疑：白兔在擁有月亮前後賞月心理有什麼不同？（以小組為單位討論）
討論並歸納：擁有月亮以前：白兔獨具審美的慧心，她愛大自然的美，尤愛皎潔的月色。無慮的嬉戲，心曠神怡地賞月，月的陰晴圓缺無不各具風韻。擁有月亮以後：閒適心情一掃而光，牢牢盯著月亮，緊張不安，惟恐寶藏丟失；心痛如割，彷彿遭了搶劫。月亮的`陰晴圓缺不再各有風韻了，反倒險象迭生。
３、探究質疑：為什麼會有這兩種不同的心理？
討論並歸納：因為白兔在擁有月亮之前，對月亮抱著發現美，欣賞美的審美態度，所以她的心情是閒適的；在擁有月亮之後，在她的眼裡，月亮不在是大自然的美景，而是她的私有財產，她必須佔有她，不讓她的財產遭到侵犯和損害，對月亮抱著功利的態度 ，所以她勾起了無窮的得失之患。
４、探究質疑：白兔為什麼請求諸神之王撤銷了那個慷慨的決定？
討論並歸納：因為白兔從她前後不同的情感體驗中悟出一個道理，擁有巨大的財富不一定是好事。反而使她生出無窮的得失之患，令她緊張不安，失去了生活的樂趣，所以她請求諸神之王撤銷了那個慷慨的決定，放棄對月亮的所有權。
５、探究質疑：文中提到人類含有什麼意味？
討論並歸納 ：我們的主人公白兔慧心未泯，悟到擁有月亮並非好事，所以放棄了所有權，而人類則相反，總以擁有就是幸福。無論如何也不願放棄既得利益，貪得無厭。如一些貪官，接受了別人的賄賂，心驚膽戰，惶惶不可終日，最終被舉報，獲得判刑坐牢的下場。可見這話對人類有諷刺的意味。
６、朗讀《落難的王子》，要求正確、流利、有感情地朗讀課文。
７、探究質疑：生性多善感的王子，後來為什麼能頑強地面對厄運？
討論並歸納：生性多愁善感的王子，遭遇厄運後力盡苦難的磨鍊，性格堅強起來了，所以能夠頑強的面對厄運。
８、探究質疑：落難之後才能戰勝脆弱，這是一條規律嗎？沒有遭受過厄運的人應該怎樣培養堅韌的意志？
討論並歸納：說才能，意味著只有遭遇厄運，才能戰勝脆弱，別無他法了，這個規律不能成立，要培養堅韌的意志，必須自覺地尋找艱苦，在艱苦的條件下，刻苦的磨練，比如登山、長跑，並非厄運，但是需要堅韌的意志，可以鍛鍊人的。
９、探究質疑：請用概括的語言說出這兩則寓言的寓義。
（以小組為單位討論，各小組發言。）
師總結：
《白兔和月亮》的寓意，擁有巨大的利益會勾起無窮的得失之患 。
《落難王子》的寓意，厄運能使脆弱的人變得堅強起來。
四、課堂小結
這兩則寓言，一則是寫好事變成了壞事，一則寫壞事變成了好事。人生的道路上，大大小小的好事、壞事是會經常遇到的。怎樣對待好事和壞事，這兩則寓言是很有啟發性的。
五、作業
閱讀下面語段，回答問題：
有那麼一隻貓，它總把自己吹噓得很了不起，對於自己的過失卻百般掩飾。它捕捉老鼠，不小心老鼠卻跑掉了，它說我看它太瘦，只好放走了它，等以後養肥了再說。它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下，它裝出笑容：我不是想捉它 ──捉它還不容易嗎？我就是要利用它的尾巴來洗洗臉。剛才到閣樓上去玩，我的臉弄的多髒啊！一次，它掉進泥坑裡，渾身糊滿了汙泥。看到同伴們驚異的眼光，它解釋到：身上的跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗不過！
後來，它掉進河裡，同伴們打算救它，它說：你們以為我遇到危險了嗎？不，我在游泳話沒說完，它就沉沒了。
走吧。同伴們說：現在，它大概又在表演潛水了。
１、對於自己的過失，卻百般掩飾這句話用一個成語概括是 。
２、身上跳蚤多，用這辦法治它們最靈驗不過！，句中這辦法是指 。
３、用簡潔語言概括這則寓言的內容： 。
４、這則寓言告訴我們一個什麼道理？。
【板書設計】
８、人生寓言
周國平
《白兔和月亮》 ──利益──得失之患
《落難的王子》 ──厄運──堅強起來
