《烏雲大風 閃電 下雨》教學設計(2篇)
作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編整理的《烏雲大風 閃電 下雨》教學設計，希望對大家有所幫助。
《烏雲大風 閃電 下雨》教學設計1
教學目標：
1、學會“烏”“雲”“電”“風”“雨”5個生字，能讀準字音，瞭解意思，正確書寫。
2、知道下雨、颳風、閃電、打雷等自然現象。
課時安排：
2課時
第一課時
教學目標：
1、學會“烏”“雲”2個生字，能讀準字音，瞭解意思，正確書寫。
2、知道下雨、颳風、閃電、打雷等自然現象。
教學過程：
一、複習檢查。
1、韻母ɑn和enɡ，整體認讀音節wu、yu、yun。
2、筆畫乚、乙、橫折鉤、豎彎鉤、撇折。
3、熟字“馬”“去”“田”。
二、看圖說話。
大意為：烏雲來了，颳起了大風，下雨了，還有閃電。鄰居老奶奶晒在外面的衣服要淋溼了，鼕鼕幫老奶奶收衣服。
讓學生知道下雨、颳風、閃電、打雷等自然現象。
三、拼拼讀讀。
四、教學字詞。
烏：跟“馬”比較，除掉多一撇外，第2筆是橫折鉤，跟“馬”的第一筆橫折不同。“烏雲”也叫黑雲，天上烏雲密佈，快要颳風下雨了。
雲：讓學生想想跟哪個字很相近，可以用去筆畫的方法記。除了“烏雲”，我們常說哪些雲，（白雲、彩雲、紅雲）你會寫“白雲”嗎？
五、書寫指導。
六、複習鞏固。
1、 認讀生字卡片。
2、口頭組詞。
第二課時
教學目標：
學會“電”“風”“雨”3個生字，能讀準字音，瞭解意思，正確書寫。
教學過程：
一、複習檢查。
認讀生字卡片
二、字詞教學。
風：讀準後鼻音。書寫時第2筆橫折彎鉤要緊湊些。中間的長點要寫好，筆順從外到內。
雨：筆順從外到內，先中間後兩邊。裡邊四點方向要一致。
電：讓學生想想，“電”是哪個字的筆畫變了。用電組詞，如電燈、電話、電視機、電車、電冰箱。電的用處很大。但閃電如果擊中人和房子，會有危險。我們要避開閃電，更不要玩電。
三、複習鞏固。
1、卡片認讀生字。
2、近字比較認讀：
雲——去馬——烏田——電
3、認讀詞語。
四、書寫指導。
五、複習鞏固。指導課堂作業。
《烏雲大風 閃電 下雨》教學設計2
一、教學目的要求：
1、看圖說話，複習課文內容，知道小雞、小鴨的某些生活習性。
2、學會兩種新筆畫：
3、學會六個生字、讀準字音、認清字形、理解字義、正確書寫。
二、教學重點、難點：
六個生字的音、形、義及在田字格中的位置。
三、電教軟體：
1、投影片一張，(課文中的插圖)
2、計算機輔助教學軟體：
⑴名稱：《怎樣寫漢字》
⑵主要畫面內容
⑶硬體執行環境：PC機
四、教學過程：
㈠複習：
1、談話：小朋友，上節語文課我們學習了看圖讀拼音識字第8課(出示課題)，你們還記得這篇課文寫了些什麼嗎？下面我們就邊看圖(出示投影片)，邊讀課文，一起來回想一下。
2、讀後指名看圖說話，回答問題。
㈡揭題：
今天這節語文課我們主要來識字，學習課文中的六個生字。
㈢識寫生字：
1、識寫“雲”：
⑴(出示生字卡片)指名讀：誰來把這個音節給大家讀一下？
⑵提問：這是個什麼音節？念第幾聲？
⑶齊讀
⑷提問：“雲”出現在哪裡？它有哪幾種顏色？白色的雲叫什麼？灰黑色的雲又叫什麼？天空中飄白雲，說明天氣怎樣？天空中飄黑色的烏雲，說明天氣怎樣？
⑸識記“雲”：
a、提問：“雲”字是怎樣寫的？先寫什麼？再寫什麼？共有幾筆？請同學們看微機(按“1”鍵，螢幕上顯示圖1)，這個字裡面有個新的'筆畫名稱：(叫“撇折”)
b、齊讀兩遍
c、它寫在田字格的什麼位置呢？
(先寫兩橫，按“一”鍵，螢幕上顯示圖2，接著寫“∠”，按“一”鍵，螢幕上顯示圖3，最後一筆“點”，按“一”鍵，螢幕上顯示圖1)
d、請同學們跟著微機一起寫一遍(按“回車”鍵，按筆順筆劃一筆一筆寫)
⑹書寫：在田字格本上寫兩個。
⑺擴詞：書上指的是什麼雲？你還能用“雲”字來組幾個詞語嗎？
2、識寫“電”字
接著，我們要來學習第2個字。
⑴指名讀：這是一個幾拼音節？
⑵提問：“電”和“雲”一樣，也是大自然中的一種什麼現象？
⑶識記“電”：
a、“電”字共有幾筆？先寫什麼？再寫什麼？(按“1”鍵，螢幕上顯示圖4)
b、它寫在田字格的什麼位置呢？
(H)寫一筆豎，按“一”鍵，螢幕顯示圖5，接著寫“橫折鉤”，按“一”鍵，螢幕上顯示圖6，然後中間寫一橫，按“一”鍵，螢幕上顯示圖7，再封口，按“一”鍵，螢幕上顯示圖8，最後一筆是什麼？
請同學們看微機按：“一”鍵，螢幕上顯示圖4，再按“＝”鍵，反覆顯示兩次；
⑷學生跟著微機書空，(按“回車”鍵，跟著螢幕按筆順筆劃一筆一筆寫)
⑸書寫：在田字格本上寫兩個。
⑹擴詞：誰能用“電”字來組幾個詞語？語文中指的是什麼？
3、識寫“風”字：
下面，我們一起來學習第3個字，這個字念“feng”，聽準了嗎？我請小朋友上來找出這個音節。
⑴正音：這個音節是後鼻音。
⑵提問：颳風的聲音是怎樣的？
⑶識記“風”
a、“風”字共有幾筆？第二筆是什麼？n後一筆是什麼？(按“1”鍵，螢幕上顯示圖9)
b、“風”的第一筆是…(按“一”鍵，螢幕上顯示圖10)，第二筆是(按“一”鍵，螢幕上顯示圖11)，再按“＝”鍵，反覆顯示兩遍，第三筆是“撇”，(按“一”鍵，螢幕上顯示圖12)。
c、第二筆“橫折斜鉤”位置在哪兒。
⑷學生跟著微機書空(按“回車鍵”，請學生跟著微機一筆一筆書空)
⑸書寫：在田字格本上寫兩個。
⑹擴詞：誰能用“風”字來組個詞語？
4、識寫“雨”字，
天上佈滿了烏雲，有閃電，有大風，說明要怎麼樣了？(看投影片)
我請小朋友上來找出“雨”這個音節
⑴提問：這是個什麼音節？
⑵齊讀
⑶識記“雨”字
a、“雨”共有幾筆？寫的時候要注意什麼？(按“1”鍵，螢幕上顯示圖13)
b、“雨”的第一筆，寫在田字格橫中線的上面，從左上格開始穿過豎中線到右上格)，第二筆是示圖16，並按“＝”鍵，反覆顯示兩遍，寫在a中線上面，往裡折一些)。
c、為什麼“雨”字裡面有那麼多點？b些點為什麼都朝一個方向斜？
⑷書空：(按“回車鍵”，跟微機一筆一筆書空)
⑸擴詞：誰能用“雨”字來組幾個詞？
5、識寫“天”
剛才我們寫了“雲、電、風、雨”四個字，它們都是一個自然現象，並且都是發生在天上，下面我們就來學習這個“天”字，請小朋友上來找出這個音節。
⑴齊讀
⑵自己識記“天”字：這個字比較簡單，我請小朋友自己跟著微機學。
⑶你是怎樣記住“天”這個字的？
⑷寫這個字時要注意些什麼？
⑸集體跟微機書空一遍，(按“回車鍵”，微機一筆一筆書空)
⑹在田字格本上寫兩個
⑺擴詞：誰能用“天”字來擴個詞
6、識寫“烏”字：
剛才我們學習了一個“雲”字，知道黑色的雲叫…，最後我們來學習“烏雲”的“烏”字，請個小朋友上來找出這個音節。
⑴這是個什麼音節？
⑵齊讀
⑶識記“烏”字
“烏”的第一筆是(在左上格)，第二筆是(按“＝”鍵，反覆顯示一遍)，接著一筆是(這一筆叫“豎折折鉤”，從第一筆“撇”的下面起筆，朝外折到了橫中線下面一點再沿橫中線折，到了右下格時再折來，最後往裡鉤，再按“＝”鍵，反覆顯示圖22)，最後一筆是(圖23），這一筆要寫得外面一點。
⑷集體跟微機書空一遍(按“回車鍵”，微機一筆一筆書寫)
⑸書寫：在田字格本上寫兩個
⑹擴詞：用“烏”字來說幾個詞語。
㈣總結
1、今天這節語文課，我們學習了“看圖讀拼音識字第8課”中的六個生字，我們一起來把這六個字齊讀一遍。
2、這節課我們還學習了六個生字中出現的兩個新筆畫，我們一起來把它們讀一遍。
3、集體讀課文。
最後我們一起來邊看圖邊把課文讀一遍。
㈤佈置作業：
把今天教的六個生字，每個抄一行。
