《美麗的橋》教學設計範文

作為一名教職工，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編精心整理的《美麗的橋》教學設計範文，歡迎大家分享。

教學目標：

1、通過讀文，讓學生知道文中的“橋”美在哪裡。

2、教育學生相處要寬容、溝通，要友愛。

3、培養學生快速閱讀，捕捉相關資訊的能力。

4、認識本課的7個生字。

教學重點：理解課文內容，弄懂文中的那座橋為什麼是美麗的。

教學時數：一課時

教學過程：

一、創設情境、匯入新課。

用課件展示三幅畫面。（第一幅：兄弟二人肩並肩地在田間勞動。第二幅：兄弟二人怒目相視。第三幅：兄弟二人在橋頭擁抱。畫外音：在很久很久以前，有一對親兄弟，他們和睦地生活在相鄰的`兩個莊園裡已經20年了，突然有一天兄弟倆發生了紛爭，結果發展到反目成仇的地步，可是不久兄弟二人卻和好了。）師：是什麼促使他們兄弟二人重歸於好的呢？引出課題。

二、獨立閱讀、整體感知。

1、用自己喜歡的方式讀課文，要求讀正確、流利。

2、交流讀書收穫。

三、欣賞品讀、體驗感悟。

1、自我欣賞品讀。

（1）讀自己喜歡的段落。

（2）抽查學生個別讀，師生點評。

2、小組欣賞品讀。

小組內輪讀，互相點評。

3、分角色欣賞品讀。

（1）自由找夥伴分角色讀。

（2）指名分角色讀。

（3）揭示文章主題：為什麼說這座橋是美麗的？

四、迴歸生活、拓展延伸。

這座橋連通了兩兄弟的莊園，消除了他們的誤會，溝通了兄弟的情感，這是一座連線心靈的橋，是美麗的橋，但更美麗的是木匠的善良和助人為樂的高貴品質。

1、你想對木匠說些什麼？

2、說一說身邊善良的人和助人為樂的事。

五、檢測識字、掌握方法。

六、課外延伸、拓展閱讀。

1、讀《閱讀》中相關的文章。

2、閱讀“擴充套件閱讀”中的文章。