一年級語文上冊《e》教學設計

教學目標：

1 學會單韻母e，能讀準音和它的四聲；認清形，能正確書寫。

2 在教師的指導下誦讀古詩，並背下來。

3 藉助兒歌和圖畫讓學生有興趣地學習本課的韻母和音節。

教學重點：

ｅ的認讀和書寫。

教學難點：

ｅ的發音。

教學方法：

引導、導讀。

學習方法：

自主、合作、探究。

教學準備：

教師：投影。

學生：拼音卡片。

教學課時：

１課時。

教學過程：

一 複習ａ、ｏ，重練聲調

１ 教師做ａ、ｏ的口形，請學生猜是什麼單韻母。

２ 認讀ａ、ｏ的四聲，重點抽讀二、三聲。

二 觀察圖畫，學習讀音，記字形。

１ 小插圖上畫著什麼？它在幹什麼？“白鵝”的.“鵝”發一聲該怎麼發？

２ 看老師發ｅ時嘴巴是怎樣的？（嘴巴扁，不動，面帶微笑，聲音響，長。）

３ 學生照樣子練習發音。

４ 再看畫面：發ｅ音時，看見字母ｅ就想到畫面上的什麼圖形？怎麼記住這個ｅ。

５ 請學生給單韻母ｅ創編髮音、字形口訣兒歌，並跟讀。

三 學習ｅ的四聲

１ 讓學生自主學習。

２ 指名練讀，教師相機指導。

３ 按下列順序練讀四聲，讓學生感悟、掌握四聲的高低升降規律。先橫著讀，後豎著讀，最後隨便指認讀。注意採用激勵的手法鼓勵學生的學習興趣，調動積極性。

ā    ǎ

ō    ǒ

ē    ě

四 遊戲鞏固ｅ的四聲

１ 哪個音不見了。

２ 教師做口形，比手勢當啞巴，學生髮音。

五 指導書寫，注意姿勢

１ 學生觀察ｅ在四線格中的位置。

２ 教師細心地範寫，邊寫邊講解要領。

３ 學生書空後，再動筆寫。

４ 指３名學生上黑板寫，邊寫邊講解要領。

５ 教師巡視學生作業，及時指正，同時提醒學生注意正確的寫字、拿筆姿勢。

六 讀古詩，塗色添畫

１ 誰會背這首古詩了？背一背。

２ 教師領著學生背誦。

３ 鼓勵學生拿上自己的水彩筆塗上顏色，添畫一些東西，讓你課本上的畫面更豐富。

４ 看看自己的畫，再美美地背這首古詩。

板書：

ｅ