六年級數學《圓》教學設計

【單元教材分析】

這一單元的內容是圓，在這個單元中，教材安排了“圓的認識” 、“圓的周長和麵積” 三個具體的內容，這三個內容由易到難，層層深入。

本單元內容是在學生學過了直線圖形的認識和麵積計算，以及圓的初步認識的基礎上進行教學的。學生從學習直線圖形的知識，到學習曲線圖形的知識，不論是內容本身，還是研究問題的方法，都有所變化。教材通過對圓的研究，使學生初步認識到研究曲線圖形的基本方法。同時，也滲透了曲線圖形與直線圖形的關係。這樣不僅擴充套件了學生的知識面，而且從空間觀念方面來說，進入了一個新的領域。因此，通過對圓的有關知識的學習，不僅加深學生對周圍事物的理解，提高解決簡單實際問題的能力，也為以後學習圓柱、圓錐等知識和繪製簡單統計圖打好基礎。

學生將在這個單元中，結合動手操作、比較、測量等多種數學活動，更深入的理解、掌握圓的特點，進一步發展空間觀念。

【單元教學目標】：

1、學生認識圓，掌握圓的特徵；理解直徑半徑的`相互關係；理解圓周率的意義，掌握圓周率的近似值。

2、探索圓的周長與面積的計算方法中，獲得探索問題成功的體驗。

3、 親歷動手操作、實驗觀察等方法，探索圓的周長、面積的計算方法，並能運用計算方法解決生活中的一些實際問題。

4、通過以上一系列的學習活動，激發學生的學習興趣，培養主動探索的慾望和創新精神。

5、培養學生觀察、比較、想象等能力，進一步發展學生的空間觀念。

【單元教學重點】：

1、學生認識圓，知道圓的各部分名稱．

2、掌握圓的特徵及在同一個圓裡半徑和直徑的關係．

3、初步學會用圓規畫圓，培養學生的作圖能力．

4、親歷動手操作、實驗觀察等方法，探索圓的周長、面積的計算方法，並能運用計算方法解決生活中的一些實際問題。