二年級《揠苗助長》教學設計

教材分析：《揠苗助長》是人教版國小語文第四冊第七單元的一篇寓言故事，通過生動有趣的小故事揭示一個深刻的道理，讓學生明白事物發展是有一定規律的，藉助外力，急於求成，反而會把事情弄壞。

教學目標：

1、學習本課生字，理解詞語的意思。

2、能正確流利地朗讀課文，默讀課文。能把故事講給別人聽。

3、在讀中能夠悟出故事的寓意。

教學重難點：

讀懂詞句，理解寓意，培養學生閱讀寓言的興趣。

教學過程：

一、 匯入新課

1、板書課題，理解“揠”的意思。

2、認讀生字詞

二、 讀通課文，理解課文內容，按課文內容填。

古時候有個人，因為想讓自己的禾苗 就把禾苗 結果 。告訴我們

三、 深入學習課文

（一）、出示第一自然段，請學生朗讀

1、你知道了什麼？種田人為什麼要幫助禾苗生長？種田人巴望自己的`禾苗長得快些，而禾苗長得如此之慢，他的心情怎樣呢？（焦急）哪裡看出他很焦急？讀出他的焦急

2、把1、2兩句合起來齊讀一下，讀出種田人的焦急

（二）學習第二自然段

1、他想啊想，到底想出了什麼辦法？（出示圖片）

理解“終於” “筋疲力盡”的意思

2、個別讀，小組讀

（三）學習第三、四自然段

1、讀一讀種田人是怎麼說的，從他的話裡知道了什麼？師生合作讀

2、種田人那麼高興，他的家人是不是和他一樣呢？他的兒子看到了什麼？

3、如果你是他的鄰居，你想對他說什麼？

　四、總結寓意

讀了這則寓言你們明白了什麼道理？（ 這則寓言告訴我們做事情要遵循規律，不能違背規律，急於求成的道理。）

五、佈置作業

把這個寓言故事講給爸爸媽媽聽