《水果》教學設計模板
作為一位優秀的人民教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家收集的《水果》教學設計模板，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
《水果》教學設計1
活動目標：
1、感知各類水果，製作水果拼盤，品嚐水果的滋味，培養幼兒觸控覺、嗅覺、味覺的能力。
2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1、活動前參觀果園；
2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個；
3、塑料盤子五個，塑料刀子每人一把。
活動過程：
一、引入：
今天，農民伯伯給我們送來了好多的水果，我們一起來看看都有哪些水果？
二、感知水果
1、分組觀察水果（引導幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香。
2、集中交流討論。鼓勵幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。
三、水果拼盤比賽
1、幼兒分組討論：如何製作水果拼盤；
2、幼兒分組製作水果拼盤（提醒幼兒用刀時要小心）；
3、欣賞各組的水果拼盤，幼兒進行評價。
四、品嚐水果拼盤大會引導幼兒品嚐自己做的水果拼盤，並說說吃到的滋味如何。
五、遊戲“運水果”結束。
《水果》教學設計2
活動目標：
1、能圍繞“水果”話題，用簡短的句子談論自己愛吃的水果名稱、形狀、顏色、味道。
2、初步學習安靜地傾聽別人談話。
3、瞭解吃各種水果對人身體的好處。
活動準備：
每人帶自己愛吃的水果若干、小盤子等。
活動過程：
一、品嚐水果，引出談話主題。
幼兒品嚐切好的水果，思考回答問題：水果好吃嗎？你喜歡吃什麼水果？
二、圍繞自己喜歡吃的水果自由交談。
1、你吃過什麼水果？它是什麼顏色？什麼形狀？什麼味道？
2、幼兒上臺，交流自己喜歡吃的水果的特點。
3、教師參與談話，引導幼兒圍繞水果與同伴交流。
三、拓展談話內容，集體討論水果，教師作小結。
四、水果宴會。
教學反思：水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時水果也蘊含著豐富的教育資源。在活動開展之前，我們充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實物，豐富有關水果的經驗。
孩子們通過觀察了水果外形特徵，認識幾種比較特別的水果，感知到水果的'多樣性，能區分明顯的大小差異。讓幼兒在吃水果的過程中，知道如何剝水果，瞭解水果還有其他的吃法，並培養了他們的動手操作能力。還有就是請家長和幼兒一起收集資料、讓幼兒參與環境的佈置等就不失為一種很好的途徑。
《水果》教學設計3
活動目標：
1、認識兩種水果，能準確的說出兩種水果的名稱。
2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、形狀、味道等特徵。
活動重點： 能準確說出水果的名稱。
活動難點： 能說出水果的顏色、形狀或味道
活動準備： 水果實物、切好的果盤、神祕袋兩個、神迷盒兩個、牙籤若干。
活動過程：
一、組織教學：手指操《小手拍拍》
二、基本活動
1、出示神祕袋
師：“寶貝們，看。今天老師帶來兩個神祕的袋子，裡面有好多的好吃的。你們知道里面裝的什麼好吃的嗎？”
師：“老師也忘了裡邊裝的什麼啦，我來……（老師假裝往出拿）誒，老師請兩個小朋友來幫老師，誰願意來？”
師：“某某、某某你倆來摸一摸”（請幼兒過來，先摸一摸，提醒幼兒只能摸一個）“某某猜一猜，你摸到了什麼呀？”“寶貝，那你摸到了什麼呀，”（幼兒進行猜測，是哪種水果之後再拿出驗證）
師：“那我們拿出來看一看，到底是不是某某？”
（通過引導，幼兒說出水果的名稱，瞭解水果的外形特徵。例如，蘋果）
師：“呀，這是什麼啊，蘋果。那某某猜對了沒有，拍拍手吧。
師：“誰能告訴我這個蘋果是什麼顏色的呀，它長什麼樣子的？”（如幼兒說不來提醒是圓圓的還是長長的）。
運用此方法，逐個拿出認識蘋果，香蕉。
2、聞一聞
師：老師這兒還有兩個漂亮的神祕盒，裡邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞裡邊裝的是什麼？（老師請若干幼兒來聞一聞是什麼水果。並拿出來驗證）
3、嘗一嘗
師：“寶貝們表現的真棒，想不想吃，那怎麼樣才可以吃啊。”蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在瞭解水果的吃法過程中，引導幼兒複習水果的名稱。
師：“老師這兒給你們準備了洗乾淨、切好的水果，我們一起來嘗一嘗，看看他們是什麼味道的。”
（1）請幾個幼兒先來嘗一嘗，說出你吃的是什麼水果，是什麼味道？
（2）請幾個幼兒將眼睛蒙起來吃，吃完告訴大家吃的是什麼水果，是什麼味道？
（3）幼兒分組吃不同的水果，吃完告訴老師你吃的是什麼水果它是什麼味道的。
三、結束活動
師：“寶貝們，蘋果和香蕉好不好吃呀，蘋果是什麼樣子的，什麼顏色的啊，什麼味道的啊，香蕉是什麼樣子，什麼顏色，什麼味道的啊。”
師：“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎？”和幼兒去戶外找，結束活動。
