一年級語文下冊《平平搭積木》教學設計

教學要求：

1 認識11個生字。會寫“業、本、平、書”4個字。認識1個偏旁。

2 正確、流利的朗讀課文。

3 理解課文內容，懂得從小就要關心別人。

教學重點：

認字和朗讀課文。

教學難點：

懂得課文包含的道理。

教具準備：

投影、生字卡片

教學時間：兩課時

第一課時

一、揭示課題。

1 板書課題。(讓學生認真觀察“平、搭”的寫法。)

2 齊讀課題。

看了課題，你想知道什麼?

(平平用積木搭什麼?他為什麼搭積木?)

二、初讀課文。

1 帶著問題自由讀課文。

2 標出有幾小節。

3 指名分小節朗讀。

第二小節、第四小節要讀出問的語氣。

三、理解內容。

1 解決問題。

(1)平平用積木搭什麼?

(2)平平為什麼搭積木?

2 你還有什麼問題?

3 讀了課文，你想到了什麼呢?(不但要想著自己，還要想著別人。)

4 感情朗讀課文。

四、學習生字。

1 投影出示生字。自由讀。(呢、啊讀輕聲)。指名讀。齊讀。

2 小黑板出示生字，不帶拼音。

自由讀，說說自己記住了哪個字。

3 小組合作學習生字。

(1)給夥伴說說記住了哪個字。你們都感到最難的'，一會兒提出來。

(2)全班交流。(小組彙報)

(3)去偏旁：平

加法 ：搭 間 這 些 都 住 呢 啊 沒 很

選字組詞造句。(指名說)

指導學生用“呢 啊”說話。

“呢”：一般用在句尾。表示疑問的語氣。如：

你怎麼不讀書呢?

“啊”：一般用在句尾。表示讚歎的語氣。如：

這的景色真美啊!

練習。

連一連。(部首和熟字組成新字。)

小組競賽。

五 齊讀課文。

第二課時

一 、齊讀課文。

二 、複習生字。

三、 說話練習。

以“我長大了幹什麼”為題，練習說話。

四、 投影出示：讀讀說說。

1 讀例子。

2 做練習。

五、指導書寫。

“業”：先寫中間兩豎，在寫兩邊的點、撇。

“本、平、書”：三個字中的豎必須寫直，並且位於豎中線。