國小音樂《小鳥，小鳥》教學設計

作為一名人民教師，就有可能用到教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編收集整理的國小音樂《小鳥，小鳥》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學內容：

學唱歌曲《小鳥，小鳥》

教學目標：

通過歌曲《小鳥，小鳥》的教學，讓學生從歌曲的旋律中感受小鳥雀躍和展翅高飛的形象，激發學生的學習興趣及樂觀向上的生活態度。用富有彈性的、優美舒展的歌聲來正確的演唱這首歌。

教材分析：

《小鳥，小鳥》是一首優秀的童聲合唱歌曲。它以小鳥為題，盡情抒發了少年兒童“愛春天、愛陽光、愛樹木、愛花香”的心情和壯志凌雲的崇高理想。

教學重點：

能較熟練的演唱歌曲。

教學難點：

6/8拍弱起小節的節奏練習及旋律演唱。

教學過程：

一：匯入：出示幾幅風景畫，展示春天的景色，感受春天的美景。

老師說：“小鳥非常的可愛，給我們的生活帶來了無窮的樂趣，下面我們就來聽一首歌曲《小鳥小鳥》，聽後請你們說說自己的感受。”

二：感受歌曲：

1、學生初聽歌曲，感受歌曲情緒。

2、學生表達自己的感受：歡躍、親切地；活潑地……

老師：這樣一首歡快的歌曲你們想不想知道它唱得是什麼內容呀？（生你們想不想知道它唱得是什麼內容呀？（生回答）下面就請大家認真聽一聽歌曲中都唱了什麼？

3、學生聽歌曲內容，聽後複述：

春天裡有陽光，樹林裡有花香，小鳥在自由地飛翔，在田野，在草地，在湖邊，在山崗，小鳥迎著春天歌唱……

4、生再次聆聽歌曲，熟悉歌曲內容。

三：學習歌曲：

1。節奏型學習：

A、展示小鳥歡快跳躍的節奏

xx| x0xx x0xx | x0xx x0 xx |

藍天裡有陽光桂林裡有花香

B、展示小鳥自由飛翔的`節奏

xx| x xx x xx| x。 xx x。 |

小鳥小鳥迎著春天歌唱

2、再聽歌曲。學生看歌詞輕唱感受歌曲。

3、學生輕聲跟伴奏演唱歌曲，教師適當指導。

4、“啦啦……”先放慢速度唱，唱清楚後再連起來唱。

5、全班學生熟練演唱歌曲。

（教師提問1、演唱時用什麼樣的聲音來表現？2、用什麼樣的表情表現歌曲？）

6、在學生較好的演唱第一段後再演唱第二段。

7、處理歌曲：

全曲可用mp — f — mp等力度記號來處理。以小組為單位討論，並唱一唱，比一比，選擇一組設計恰當的統一下來。

四、全班熟練演唱歌曲。

五、分男、女生演唱。

六、背唱歌曲，跟錄音伴奏唱。

同學們，今天我們學習了小鳥小鳥首歌曲，同學們還學過哪些有春天的和小鳥的歌曲呢？

七、小結：進行保護自然、保護動物的教育。