傳統節日教學設計範文
作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的傳統節日教學設計範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
傳統節日教學設計1
活動內容與背景分析
本學期初，學生在寒假剛剛親身經歷了中國重要的傳統節日之一——————春節，興味猶在，在人教版六下語文書的第二組課文學習中，課文又向我們展示了各地的民風民俗，特別是民間節日文化有著鮮明的特點和旺盛的生命力，再加上學生又即將度過清明節和端午節，使學生有機會接觸三個重大的傳統節日。但是在市場經濟快速發展的今天，孩子們似乎對外國的節日興趣濃厚。“愚人節、聖誕節”等外國的洋節日學生們說起來頭頭是道，可對於古老傳統的中國節日並不是很瞭解，要不就是將傳統節日與法定節日混為一談，要不就是知道一些傳統節日卻不知其風俗，對節日的由來和蘊含的意義就更一所無知了。基於以上認識和了解，我班開展了《走進傳統節日》綜合實踐活動。對六年級的學生來說，經過國小五年的學習，已經有了一定的利用網路等資訊科技蒐集和整理資料的能力，開展綜合實踐活動是可行的。
活動指導思想
旨在讓學生通過本次綜合實踐活動，讓學生能產生髮自內心的對中國節日文化和中華民族古老文化的熱愛，繼承中華傳統美德，正確認識和了解傳統節日，增長知識和才幹。
活動目標
1、知識與技能目標：初步學會調查探究的方法。並通過調查，採訪讓學生對我國傳統節日有更深瞭解，通過查閱資料，讓學生對每個傳統節日的由來、民俗風情、有關的人物故事，優秀詩文有一個初步的瞭解。
2、過程與方法目標：在活動中培養學生的探究能力、社會調查能力，與人交流、合作的能力。學會調查、收集、整理資料、自制與節日相關的小書籤，手抄報，製作PPT，培養學生的動手操作能力。
3、情感態度與價值觀目標：通過各種實踐活動獲得豐富的經驗和積極的情感體驗，激發學生的民族自豪感和熱愛中華民族的美好情感。通過各種活動培養學生的合作意識，團結精神，分享合作與交流的快樂。
活動總體設計
本次主題活動的參與人員有：長堰堤國小六年級的全體學生共40人，根據我國的主要傳統節日，預設分成7個小組。指導老師主要為本班的正副班主任；整個活動的時間預計為四個星期，共計8個課時，其中課內3個課時，在六年級教室內，課外實踐安排在校外進行。
活動步驟
第一階段：開題活動與方案設計（用課堂一課時）
開題活動：通過聽音樂感受節日的氣氛。讓學生交流對傳統節日的理解，再根據已有的經驗和課前調查來說說我國有哪些傳統節日，以及說說喜歡哪節日。進行分組研究，確立小組研究的主題，推選小組長，確定組名。
方案設計：首先引導學生可以從哪些方面進行研究明白研究的方法或途徑，再展開小組討論，合作制定詳細可行的活動方案。通過制定活動方案，培養學生創新能力和想象能力。
第二階段：實踐活動與中期反饋（用課堂一課時，課餘四周實施）
方法指導：通過場景模擬，教學生學會在實踐活動中應怎樣去搜集資料，在調查時應注意哪些問題。
中期反饋：讓學生分組彙報前段活動成果；互動交流各組活動成果與情感體驗；總結反思，規劃下階段活動計劃。
課外實踐：分小組進行校外資料收集實踐，通過上網，查詢書籍，瞭解傳統節日的由來，收集傳統節日相關的人物故事，神話傳說，優秀詩文，各地習俗及相關圖片。通過調查訪問了解傳統節日的佳餚美食、節日小吃的製作方法，瞭解當地的文娛活動。
第三階段：成果展示與交流評價（用課堂一課時）
成果設計：利用課餘時間指導學生完善活動資料，將本小組在活動中的活動過程、方法、經驗與成果形成文字材料。
交流評價：對本小組自開展本課題以來的做法和感想進行總結，並對整個活動的過程進行評價。
成果展示課：利用各種形式展示各階段的活動結果並交流。學生可以辦手抄報的形式，製作成節日書籤，製成幻燈片，也可以寫成心得，歸納整理資料，體驗成功的喜悅，明確還需努力的方向。
第一課時
【教學目標】
通過師生交流討論，明確進一步研究的任務和方法，形成小組活動方案，激發學生對中華傳統節日探究的慾望和興趣，為後面的實踐活動做好鋪墊。
【教學重點】
明確進一步研究的任務和方法，形成小組活動方案。
【教學難點】
確定課題方向。
【教具準備】：
幻燈片課件、中國傳統節日視訊
【活動設計】
一、匯入活動：
導語：
（1）“中國傳統文化就像一座巨大的寶庫，而傳統節日又猶如一顆閃耀的明珠。我們每個人都有自己喜歡的節日，下面請同學們寫出你自己最喜歡的4個節日。”
（2）“下面，讓我們來看一段視訊，對中華傳統節日有一個大致的瞭解。”
（3）“現在讓我們以小組為單位，把你這一組所寫的節日分一下類，哪些是中華的傳統節日。”
（4）“什麼是中華傳統節日？”
板書：中華傳統節日
中華傳統節日的定義：中華民族傳統節日是中華民族悠久的歷史文化的一個組成部分，是中華民族歷史文化的長期沉澱和凝聚，是具有中國特色，中華民族所特有的節日。
（5）播放幻燈片，舉例說明中華民族的傳統節日。
“下面，讓我們來看一些中華民族的傳統節日。”
二、確定活動主題：
“看過短片之後，你想對中華傳統節日進行哪方面的研究？你對我們國家的傳統節日有哪些感興趣的問題？”
1、以小組為單位交流討論，提出感興趣的問題。
2、鼓勵學生提出感興趣的問題。
3、教師把同學們提出的問題記錄在黑板上，引導學生對問題進行歸類、整理。
課題方向：《中華傳統節日的由來》、《節日的習俗》、《描寫節日的古詩名句》、《與外國節日的差異》《我國都有哪些傳統節日》、《與外國節日的差異》、《傳統節日漸受淡漠的原因》、《怎樣使中國的節日受到更多的關注》……
板書：我國都有哪些傳統節日
中華傳統節日的由來
節日的習俗
描寫節日的古詩名句
與外國節日的差異
傳統節日漸受淡漠的原因
怎樣使中國的節日受到更多的關注
各個節日的專題研究：春節、端午、元宵、清明、
七夕、中秋、重陽、臘八
（3）學生分組，確立小組長。
（4）以小組為單位選取要研究的問題。
第二課時
一、在上一節課的基礎上，繼續確立要研究的問題。
（1）回顧上一節課確立好的研究問題。
“上一節課，我們對要研究的課題進行了歸納和整理。讓我們一起回顧一下。”（播放幻燈片）
幻燈片：我國都有哪些傳統節日
中華傳統節日的由來
節日的習俗
描寫節日的古詩名句
與外國節日的差異
傳統節日漸受淡漠的原因
怎樣使中國的節日受到更多的關注
各個節日的專題研究：春節、端午、元宵、清明、
七夕、中秋、重陽、臘八
二、制定活動方案
“這節課我們來制定小組活動方案。”
1、各組起一個響亮的名字和有號召力的口號：
（教師要鼓勵各組起一個響亮的名字和有號召力的口號，這樣可以增加集體的凝聚力。）
“在制定活動方案之前，我們為自己的小組起一個響亮的名字和有號召力的口號。”
2、教師小結宣佈活動開始
“各小組的口號都非常有號召力。下面，讓我們來制定活動方案。”
3、講解制定活動方案的要求。
幻燈片講解：“大家在活動方案的開始部分把你要研究的問題先寫上，接下來是組長、組員，在再接下來重點寫每個組員具體研究的問題和誰來研究。”
4、各組討論如何開展研究，制定研究方案。
（1）小組合作：根據各自研究側重點的不同，制定具體的研究方案（為了便於操作，可以參考所提供的表格）。
5、教師巡視，傾聽並給與建議。
三、集體交流：交流、評價各組方案，相互學習、相互啟發。
“下面，各個小組來彙報一下你組的活動方案。”
“其他同學認真聽，他們說完後，你來給他們的活動計劃講評。找出可行與不可行的地方。可以從以下幾個方面評價。”
評價方向：（幻燈出示）
（1）方案是否具有可行性。
（2）小組組員是否全體參與，分工是否合理。
（3）研究途徑是否科學、高效。
（4）時間安排是否合理、高效。
（5）方案是否全面細緻，考慮周全。
四、針對各組情況討論修改。
“需要修改的小組修改你組的活動方案，不需要修改的小組研究怎樣蒐集資料更有效。”
五、確定活動方案，各組按照方案開展實施。（方案也可在實施過程中根據實際情況略作調整）
“這節課我們制定了活動計劃表，各小組做的都很好。接下來兩週時間裡同學們就開始蒐集資料。在下節課時，同學們把你一週蒐集到的資料帶到學校來，進行小組討論。”
傳統節日教學設計2
【學習目標】
1、通過觀察生活、查閱資料，初步瞭解中國傳統節日的由來、習俗等相關知識；引導學生做生活的有心人，善於發現生活中蘊涵的隨處可見的傳統文化。
2、在互動的學習過程中，引導學生學會使用正確、得體的語言把自己想說的話說出來，促使學生在語言實踐中發展語言。
3、通過活動，瞭解春節相關資訊，感受祖國傳統文化的魅力，激發學生對中國傳統節日的濃厚興趣和深切熱愛；讓學生學會和家人一起快樂地過傳統節日，增進與家人的情感。
【學習準備】
調查收集有關的材料。
【學習過程】
一、談話匯入
中國傳統文化就像是一座巨大的寶庫，而傳統節日就猶如其中一顆閃耀的明珠。今天，就讓我們一起走進生活中的傳統文化，走進我們的傳統節日吧。
二、綜合性學習
（一）傳統節日及由來
1、我國有哪些傳統節日？
（學生根據自己的調查表回答歸納：春節、元宵、清明、端午、中秋、重陽等。）
2、你對哪個傳統節日比較感興趣？說說理由。
這些歷史久遠，同時又是中國特有的節日，就是中國的傳統節日。其中，又以中秋和春節兩大節日最為隆重。今天，我們就來重點研究春節。
（二）春節的習俗
團團圓圓的中秋過去了，熱熱鬧鬧的春節即將向我們走來。你們會用怎樣的方式，迎接這最為盛大的`傳統節日。
1、“年”獸的傳說
2、紅包（壓歲錢）
3、貼倒福
4、貼春聯（對聯小彙集）
5剪紙（窗花欣賞）
6、其他
三、拓展延伸
中華民族歷經五千年的歷史，擁有燦爛輝煌的民族傳統文化。今天我們所瞭解的也僅僅只是其中很小的一部分，就讓我們走出課堂，繼續去探索，去發現。
傳統節日教學設計3
教學目標：
1、培養學生尊敬長輩、尊重老人的意識和情感，弘揚中華民族的優良傳統。瞭解科學技術能拓展人類對自然界的認識。
2、探究月亮的奧祕，培養學生收集資料的能力和與他人交往的能力。
3、知道中秋節和重陽節是秋季裡的民族傳統節日，瞭解月亮的一些基本概況和人類探索月亮的相關資訊。
教學重點：引導學生認識中秋節和重陽節
教學難點：瞭解兩個節日與人們生活的關係。
教學過程：
第一課時：
中秋節：
1、秋天裡的節日有很多，你知道秋天裡有哪些節日嗎？
2、聽歌曲《常回家看看》，會唱的同學一起唱。
3、唱完這首歌，你有何感想？
4、看圖：說說他們在幹什麼？他們為什麼吃月餅賞月亮？
5、說說自己家是怎樣過中秋節的。
6、介紹中秋節的來歷。
7、看圖聽故事：講嫦娥奔月回家給家人講一講這個故事
8、你知道月球上是什麼樣子嗎？說一說。圖片
9、教師介紹人類首次登上月球的情況。說一說嫦娥一號
第二課時：
重陽節：
1、小表演：誰是爺爺奶奶？
2、說一說，他們這樣對待老人對嗎？為什麼？
3、說說自己和爸爸媽媽是怎樣照顧家裡的老人的？
4、我們國家自古就有尊老的優良傳統，你知道農曆九月初九是什麼節日嗎？
5、教師介紹重陽節的來歷。
6、看圖：小朋友們是怎樣給老人過節的？你打算怎樣做？
7、小組交流：在平時我們應該如何照顧老人呢？
8、小結：教育學生從小就要學會關心、照顧老人，為老人著想。
傳統節日教學設計4
教學目標：
1、瞭解春節、清明節、端午節等中國傳統節日的起源、習俗以及過節時豐富多彩的活動形式。
2、通過春節，使學生深刻地認識和領會中華民族的傳統文化。
3、明確不同的節日有不同的文化。
4、培養學生珍視和熱愛生活、樂於與他人分享快樂的情感。
教學重點：
瞭解我國傳統節日的起源、風俗等，感受我國傳統節日深厚的文化底蘊。
教學難點：
培養學生對中華民族傳統節日的熱愛之情。
教學過程：
一、聽關鍵詞，猜節日
1、談話：同學們，你們喜歡過節嗎？
2、老師給大家帶來了幾個有關節日的關鍵詞，就請大家來猜猜是什麼節日，在哪一天過節？
放鞭炮，拿紅包（春節正月七年級）
祭祖、掃墓（清明4月3日—5日）
吃粽子，賽龍舟，（端午節五月初五）
吃月餅，賞圓月（中秋節八月十五）
師：像這些在我們中華民族的土地上延續了幾千年的歷史，併成為中華民族象徵的節日，我們把它們叫做中國的傳統節日。板書課題：中國的傳統節日
師：上課前，老師請大家去收集中國傳統的節日，除了螢幕上的四個傳統節日，你還知道哪些中國的傳統節日，它們分別在哪一天過？
師：在學生回答後再出示其餘的幾個傳統節日，問：從日期上看看，你發現了什麼？
小結：對呀，中國的傳統節日多數都是按農曆來過的，只有清明是按公曆來過的，它是二十四個節氣中的一個。早在唐朝就有詩人寫下了《清明》這一首詩（引：清明時節……）
二、走進春節。
1、在這些傳統節日中，最隆重最喜慶的是哪一個節日？
2春節的濃濃年味至今還讓我們回味無窮，你能說說春節有哪些主要活動嗎？（同桌討論後交流）
（1）吃年夜飯，看春節聯歡晚會。
（2）走親戚。師：是呀，從年七年級開始，人們就忙著走親拜友，互相祝福，分享過年的快樂。
（3）壓歲錢。師：你們知道它的來歷嗎？
“歲”與“邪祟”的“祟”同音，長輩們希望能壓住邪祟，希望孩子在新的一年裡，平平安安，健健康康。
（4）貼“倒福”、春聯、窗花、年畫。（師：福字怎麼貼？為什麼要倒貼？除了貼福，還會貼什麼？老師這裡也有一幅春聯，讓我們一起來讀一讀，引導春聯的讀法。
（5）放煙花鞭炮。節日的禮花綻放在空中，多美！老師從網上搜集了不少煙花的照片，想看嗎？）
（6）掛中國結（出示中國結）同學們，紅紅的中國結是用一根紅絲線纏繞而成的，喜氣的中國結讓一脈相承的中華民族洋溢著喜慶，團結，象徵著世界華人心連心。（掛在黑板上面）
小結：
對於我們小孩子來說，最開的心莫過於收到長輩的紅包了。今天老師也給大家帶來了幾個紅包，不過裡面不是壓歲錢，卻同樣是老師對同學們的祝福。想不想得到老師的紅包？
要得到紅包也不難，老師這裡針對春節設計了四關，只要你能闖出一關就能得到老師的紅包，大家有信心嗎？好，先祝大家馬到成功！
3、闖關活動
第一關：年的故事誰來闖關？
第二關：背一幅春聯或一首春節的詩。
第三關：說出一首和春節有關的歌，並唱出一句。
第四關：設計一句春節的祝福語
師：同學們，老師祝賀你們順利過關，為了獎勵大家，老師也要送大家一首好聽的歌《恭喜恭喜》，會唱的同學一起唱，不會唱的拍起自己的手來！
三、交流其他傳統節日。
師：每當節日來臨，我們都會以各種各樣的方式來歡慶節日，通過這些節日，我們學到了很多知識，得到了很多快樂。現在請大家以小組為單位，選擇春節以外的一個傳統節日，交流並記錄你們對它的瞭解。
1、小組交流
