小動物回家教學設計
作為一名教師,時常需要用到教學設計,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。教學設計要怎麼寫呢?下面是小編整理的小動物回家教學設計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小動物回家教學設計1
教學目標:
1、學會演唱《迷路的小花鴨》這首歌。
2、能積極參與音樂戲劇表演,並主動擔當劇中的角色。
3、能在《小熊找家》的遊戲中正確拍擊節奏,並與同學一起分享“找到家”的快樂。
教具準備:磁帶、錄音機、琴、動物卡片等。
教學過程:
1、跟著音樂《小花鴨怎樣睡覺》律動進課堂。
2、匯入:
師:睡覺的小花鴨是很可愛,但它忘記了回家的`路,看它會怎麼辦呢?
3、學唱《迷路的小花鴨》
(1)唱一唱
(2)範唱。
(3)小朋友們,我們跟著小鳥、小溪一起來唱一唱。
(4)學生整體學唱。
2、編一編
分小組交流根據歌詞進行音樂戲劇表演,再讓學生唱一唱。
3、評一評
學生表演後互相評一評,評選優秀的小組。
4、唱遊《小熊找家》
師:我們把小花鴨送回家了,現在我們一起來聽聽音樂吧!從而匯入唱遊。
①播放歌曲《小熊找家》
②師邊作範唱同時在黑板上出示相應的動物卡片
③進行遊戲,讓學生根據歌詞意思,模仿媽媽的節奏。
④再讓學生準備多種打擊樂器,讓學生用樂器來敲擊節奏。
⑤評價。
5、課堂小結
師:通過今天的學習你有什麼收穫呢?〈播放《小熊找家》4次,律動出教室〉
小動物回家教學設計2
教學目標:
1. 能與他人一起有表情地演唱《迷路的小花鴨》這首歌;
2. 能積極地參與音樂戲劇表演,並主動擔當劇中的角色;
教學重點難點:
重點:能用動聽、親切的聲音演唱《迷路的小花鴨》。
難點:能大膽、自信地參與音樂戲劇表演。
課時安排:一課時。
課前準備;
多媒體裝置、課件一套、鴨媽媽和小花鴨的頭飾。
教學過程:
一、 情境匯入
隨音樂拍手進教室
二、 引導掌握
1、 看小花鴨圖片,說一說。
2、唱一唱
3、 比一比
三、參與表現
1、 音樂戲劇表演
(1)學生討論怎麼表演
(2)分組表演
(3)學生評價
2、 集體感受
師:小朋友們,當一回小演員的滋味如何呀?
師:當有人需要幫助的時候,你們應該怎樣做呢?
生:(熱心的幫助他、伸出援手、要有樂於助人的精神)
四、 總結全課