一年級《我喜歡的顏色》教學設計

教學目標:

認知目標:認識生活中有很多色彩,瞭解基本的色彩規範名稱。

能力目標:運用平塗的方法，用各種色彩表現畫面。

情感目標:激發對顏色的聯想,感受色彩美。

重點：

認識各種顏色

難點：

掌握油畫棒的平塗方法。

教具：

各種顏色的圖片，媒體錄象、鉛畫紙等。

學具：

油畫棒，鉛畫紙、水彩筆等。

課時：

2課時

教學環節：

一：教學匯入（欣賞與交流）----認識不同的顏色，體驗各種色彩帶來的不同感受。

1、欣賞大自然的色彩。（讓學生欣賞一些色彩豔麗的畫面 ，讓他們感受一下各種色彩給人帶來的不同感受）圖片或媒體

2、教師出示顏色卡片，介紹顏色的規範名稱，激發學生學習興趣。

3、請學生說說最喜歡的一種色彩，並說出喜歡的原因

4、色彩的聯想：學生根據不同的顏色，說一說記憶中什麼東西是這中顏色的？（拓展思維）

看到紅色，會想到自然界中哪些東西是紅色的？（如：國旗、火、消防車、紅十字、危險標誌……） 黃色、藍色、……

二：嘗試與練習----能用喜歡的色彩來表現事物。

1、學習平塗方法：單線重疊，排整齊

操作提示：可讓學生在教師不指導的情況下進行塗色比賽，從而總結經驗獲得較好的平塗方法，使學生更主動地去把握好平塗的方法。

2、由學生選擇自己喜歡的顏色隨意塗成色塊，並設計剪出各種造型物體。

操作提示：讓學生把紙對摺，一部分塗上自己較喜歡的顏色，另一部分塗上其它的'顏色，以塗塗玩玩的形式，隨意地把紙塗滿教師結合生活，把塗滿顏色的紙剪出各種物品。加加剪剪多變化（把塗色的紙通過新增，變成手帕、毛巾、地毯等生活用品，通過折剪，變化成衣服、褲子、花瓶等實物）

3、在單線畫面中平塗自己喜歡的顏色，使學生認識到同樣的單線畫面塗上不同的色彩，會給人以不同的感受和視覺效果。

4創設情景，讓學生用喜歡的顏色來表現事物，把由顏色想到的事物大膽地畫下來，使學生學會用喜歡的顏色來表現事物。

提示：哪些顏色讓你高興，過聖誕節你會想到哪些顏色？

引導學生講故事，在學生的故事中找色彩如：我最喜歡吃橘子，它的顏色是桔黃色的。……

（1）用簡單的線條把你的故事大膽地畫出來，畫滿整張畫紙。

（2）用色彩把畫紙塗滿，注意塗色方法。

三：作業的展示與講評

展示全班學生作品，由學生介紹自己的繪畫作品，畫面中運用了哪些喜歡的色彩。