亞洲的自然環境教學設計
《亞洲的自然環境》教學設計
1．知識目標：使用地圖進一步說明亞洲的地理位置、地形、氣候型別及特徵，理解地形對河流分佈的影響。
2．能力目標：能運用地圖和相關資料分析歸納其它大洲的自然環境．
3．情感目標：通過本節課的學習，更加熱愛我們生活的大洲──亞洲。
教學過程：
匯入新課：播放亞洲的風景圖片
出示亞洲知識樹，點撥學習區域地理的一般方法
學生預習展示
一、亞洲的地理位置
1．出示東西半球圖, 讓學生說出亞洲的半球位置：大部分位於東半球、北半球。
2．出示亞洲地圖，分別用白色、黃色、紅色標出北極圈、北迴歸線和赤道，引導學生了解亞洲的緯度位置：跨北寒帶、北溫帶和熱帶，大部分位於北溫帶。
3．出示亞洲地圖，指圖說出與亞洲相鄰的大洲和大洋，瞭解亞洲的海陸位置：亞歐大陸的東部，北臨北冰洋，東臨太平洋；西鄰歐洲，西南臨非洲，東南臨大洋洲，東隔白令海峽與北美洲隔海相望。
4．小結：怎樣描述一個大洲的地理位置？
5．拓展應用：每小組挑選一個大洲，交流怎樣描述它的地理位置？派代表展示。
二、亞洲的地形和河流
1．出示亞洲地形圖，由學生代表指出“青藏高原、西西伯利亞平原、華北平原、印度河平原、德干高原、恆河平原”；然後根據海拔高度表說出它們的海拔高度。
2．總結亞洲的地勢特點：中部高，四周低。
3．引導學生思考：亞洲的河流流向有什麼特點？
4．學生代表指圖說出；鄂比河、葉尼賽河、勒拿河向北注入北冰洋；黃河、長江向東注入太平洋；恆河、印度河向南注入印度洋。
5．總結：河流大多由中部向四周流向周邊的海洋。
拓展應用：分析北美洲的地勢特點和河流流向。
出示北美洲地形圖和地形剖面圖，分析北美洲地勢西部和東部高，中部低，河流由東西兩側流向中央，密西西比河為扇形河。
三、亞洲的氣候
1．出示亞洲氣候圖，找一找全球共有11種氣候，亞洲的氣候共有幾種，其中分佈最廣的是___ ，亞洲的東部、南部、東南部分別是__ 、_______、________氣候。
總結：亞洲的氣候特點：氣候複雜多樣、季風氣候顯著、大陸性氣候分佈廣。
拓展應用：出示非洲氣候圖，分析非洲的氣候特點。以熱帶氣候為主，熱帶草原氣候分佈最廣，以赤道為中心，南北對稱分佈。
課堂小結：
四、課堂檢測反饋。
會考地理的知識點之地理資訊系統
地理資訊系統有時又稱為“地學資訊系統”或“資源與環境資訊系統”。它是一種特定的十分重要的空間資訊系統。
空間分析能力是GIS的主要功能，也是GIS與計算機製圖軟體相區別的主要特徵。空間分析是從空間物體的空間位置、聯絡等方面去研究空間事物，以及對空間事物做出定量的描述。一般地講，它只回答What（是什麼？）、Where（在哪裡？）、How（怎麼樣？）等問題，但並不（能）回答Why（為什麼？）。空間分析需要複雜的數學工具 國中生物，其中最主要的是空間統計學、圖論、拓撲學、計算幾何等，其主要任務是對空間構成進行描述和分析，以達到獲取、描述和認知空間資料；理解和解釋地理圖案的背景過程；空間過程的模擬和預測；調控地理空間上發生的事件等目的。
空間分析技術與許多學科有聯絡，地理學、經濟學、區域科學、大氣、 地球物理、水文等專門學科為其提供知識和機理。
除了GIS軟體捆綁空間分析模組外，目前也有一些專用的空間分析軟體，如GISLIB、SIM、PPA、Fragstats等。
總結：它是在計算機硬、軟體系統支援下，對整個或部分地球表層（包括大氣層）空間中的有關地理分佈資料進行採集、儲存、管理、運算、分析、顯示和描述的技術系統。
世界地理關於諾亞方舟的試題
2008年2月26日“植物界諾亞方舟”倉庫在北歐挪威的西斯匹次卑爾根島（圖1）正式落成，以便在地球遭遇極端災害後還能儲存世界各地的生命種子 國中物理。
選擇倉庫在建在此處最主要的原因是
a. 寒流流經此處，氣候寒流 b. 國際航線眾多，交通便利
c. 人煙稀少，安全性好 d. 冷高壓控制之下，氣候嚴寒
4. 下列傳統民居各對應的分佈地域不正確的是
a. 蒙古包──呼倫貝爾草原
b. 架空支撐的房屋──青藏高原
c. 平頂屋──塔里木盆地
d. 白色牆壁的房屋──撒哈拉沙漠
總結：根據文字提供的資訊瞭解植物諾亞方舟的故事。
地理的基本學習方法
一、抓"概念"重"消化"
在學習地理時，要重視概念的學習，要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，一一對比其差異。諸如：天體、天球；日冕、日珥；近日點、遠日點；恆星日、十太陽日; 角速度、線速度；時區、區時；短波輻射、長波輻射；氣旋、氣團；天氣、氣候；寒潮、寒流；礦物、礦產、礦床；岩溶、熔岩；生態系統、生態平衡、生物群落；地質作用、地質構造；國土、領土;等等。當然，概念學習不是孤立的，要在分析和解決問題的過程中進行。
二、抓"原理"重"理解"
從基礎知識抓起，紮紮實實，一步一個腳印地過"地理原理"關。如：地球表面熱量分佈不均的原因；四季、五帶的產生和劃分的依據；海陸熱力差異形成的季風與季風氣候；氣溫與氣壓的關係；海拔與氣溫、氣壓的關係；空氣的水平運動與垂直運動的成因；水迴圈的動力及其過程；內力作用與外力作用的發生及其變化機制；生態平衡的條件；光、熱、水、土對農業生產的影響；影響工業佈局的因素；人類與環境的對立統一等等。掌握了這些原理、法則和規律，分析事物就有了說服力。
三、抓"綜合"重"聯?
綜合性即地理環境的整體性、統一性，就是地理環境各要素之間內在聯絡及其相互影響、相互制約的關係。例如：為什麼亞馬孫河流域成為世界最大的熱帶雨林？這不僅僅是緯度決定的，與大氣環流、地形結構、洋流影響也有密切關係。西歐為什麼成為典型的溫帶海洋性氣候？影響因素也是多方面的。在多角度、多層次、全方位、綜合性分析問題上，要做如下努力：
有計劃地做一批綜合性典型訓練題，學習從自然因素到經濟因素全面考慮問題的.方法。關於這一點，你要多注意老師或網校中的典型例題分析，將其積累起來，轉化為自己的知識。
地理環境是一個整體，要注意因素之間的內在聯絡。
八年級地理試題之我國工業基地的分佈特點
礦產資源的分佈，直接影響到工業的分佈。凡是礦產資源分佈廣泛的地方，那裡 的地區往往都是有著許多的工業。
與傳統工業相比，高新技術產業有自己的特點。你知道發展高新技術產業的最重要條件是什麼嗎
A.自然資源豐富 B.科技力量雄厚
C.位置優越 D.勞動力資源充足
【解析】選B。高新技術產業以“電子和資訊類產業”為龍頭，產品科技含量很高，科技和創新是其發展的核心所在。
我國主要工業基地的分佈特點是
A 國中地理.集中在西部內陸
B.集中在沿海地區
C.集中在邊境地區
D.沿海與內陸均衡發展
【解析】選B。我國四大工業基地自北向南有遼中南工業基地、京津唐工業基地、滬寧杭工業基地、珠江三角洲工業基地，它們共同的分佈特點是集中在沿海地區。
總結：沿海沿江分佈的是滬寧杭工業基地、珠江三角洲工業基地、京津唐工業基地和遼中南工業基地等，這些基地是我國經濟最活躍的地區.
地理複習資料之世界地區的發展差異
同學們注意筆記了，下面的小編為大家整合了詳細的國中地理複習資料之世界地區的發展差異，有興趣的同學可以來記記。
世界地區的發展差異
1、已開發國家主要分佈在北半球北部以及南半球的大洋洲。
開發中國家主要分佈在北半球的南部和南半球，即亞洲、非洲和拉丁美洲的絕大部分國家。
能舉例說明開發中國家與已開發國家發展水平的差異 國中語文。
2、聯合國由中、法、俄、英、美五個常任理事國和十個非常任理事國組成，總部設在美國紐約，
聯合國在維護世界和平、促進國際合作和發展等方面做了大量的工作。
上面是國中地理複習資料之世界地區的發展差異，相信看過以後可以輕鬆地應對地理期末考試了吧。接下來還有更多的複習資料等著大家來掌握哦。如果大家想要了解更多更全的國中地理訊息就來關注吧。
七年級地理知識點總結之中國地勢階梯
地勢 西高東低，呈階梯狀分佈地勢是地表高低起伏的總趨勢。 地勢的第一級階梯是青藏高原，平均海拔在4500米以上。其北部與東部邊緣分佈有崑崙山脈、祁連山脈、橫斷山脈，是地勢一、二級階梯的分界線。
地勢的第二級階梯上分佈著大型的盆地和高原，平均海拔在1000—2000米之間，其東面的大興安嶺、太行山脈、巫山、雪峰山是地勢二、三級階梯的分界線。
地勢的第三級階梯上分佈著廣闊的平原，間有丘陵和低山，海拔多在500米以下。
第一階梯上有青藏高原和柴達木盆地兩個地形區；
第二階梯上有準噶爾盆地、塔里木盆地、四川盆地、雲貴高原、黃土高原五個地形區；
第三階梯上有東北平原、華北平原和長江中下游平原三個地形區。
如果通過北緯32°線 國中地理，自西向東作一幅中國地形剖面圖，從西部的大高原，到中部的盆地，再到東部平原，西高東低，呈階梯狀逐級下降的地勢特點十分明顯。
總結：中國地勢西高東低，大致呈階梯狀分佈。即使在北方或南方地區內部，在自然環境也存在著較大的差異。
