美麗的武夷山教學設計

教學目標:

1、抓住重點語句,感受武夷山奇山秀水的特點.

2、引導,激發學生熱愛自然,親近自然,體驗與大自然和諧相處的感受.

3、根據自己的感受朗讀課文.

教具準備:多媒體課件.

教學過程:

放課件,感知形象美:

播放課件.

交流查詢的有關資料.

談話匯入.

通讀課文,感知結構美:

自選喜愛方式讀課文,要求準字音,畫出新詞,標出自然段.

抽生逐段讀課文,學著歸納每段段意.

思考:課文從哪幾個方面描寫武夷山的景色的?(分四人小組討論:兩方面:武夷山的山和水)

讀想結合,領略意境美:

再讀課文,思考:1)武夷山的山有什麼特點?

板書:山勢險峻,造型奇特

2)想象三十六峰各像什麼?(少女,玉兔……)

著重讀"最險的.是大王峰……"談談不同感受.

小結:武夷山的每一座山峰,就像一幅美妙的畫,一首優美的詩.

再讀,思考:武夷山的水有什麼特點?

板書:繞著山峰轉,清,靜

畫出相關詞語:"九個彎","九曲溪","很清","很靜","一面鏡子","風景畫".

播放相關課件,進一步體會水的特點.

再讀第四自然段,組織討論:為什麼在武夷山的人們會有"入詩入畫"的感覺?

總結全文:

"武夷山上有仙靈,山下寒流曲曲清".我們被這充滿詩情畫意的人間的仙境深深迷住,我們感嘆大自然的神奇魅力.

鞏固,拓展:

讓學生試著當小導遊,在音樂的伴奏下介紹武夷山.

試著讓學生當小導遊,介紹一處自己喜愛的風景,旅遊點.(例如:龍泉湖,百工堰…….)

板書設計

美麗的武夷山

山勢險峻

造型奇特

繞著山峰轉, 清, 靜

入詩入畫