《漫遊語文世界》教學設計

在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的《漫遊語文世界》教學設計 ，歡迎大家分享。

《漫遊語文世界》教學設計 1

【活動目標】

牐牏僂ü此次活動，溝通課堂內外，引導學生注意生活中的語文現象。使學生充分認識語文與現實生活的密切聯絡。

牐牏諞導學生蒐集家庭、學校和社會生活中的最新鮮、最活潑的語言現象。初步樹立漢民族共同語的規範意識。

牐牏弁ü寫作練習，引導學生多角度觀察生活，發現語文世界豐富多彩的表現形式，寫出自己對社會生活中語文運用的獨特感受和真切體驗。

④在學習過程中，培養學生自主探究的精神；在小組協作學習過程中，提高學生團隊協作精神。

【活動重難點】

牐牏偎鴨語言現象並歸類整理；掌握口語、廣告語、網路語言的特點，學會評析廣告詞。

牐牏諮寫廣告語，對對聯；表達自己的獨特感受。

【活動時間】

課外一週，課內三課時。

【活動過程】

同學們，當你和父母一同逛街時；當你同朋友聊天時；當你跟同學遊玩時，你可曾留意過身邊的語文呢？如果沒有，那麼，今天和老師一起走進生活，漫遊語文世界，去發現生活中的語文，在生活中學習語文來吧！

《漫遊語文世界》是我們語文課上的第一次大型綜合性學習。為此，我們可分幾個小組進行。比如“口語薈萃”小組、“對聯集粹”小組、“校園採風”小組、“廣告集錦”小組、“網路語言”小組、“街頭巷尾”小組等。

二、明確各小組要求

1.“口語薈萃”小組

選取有代表意義的方言整理分類，與普通話對比並尋找規律。

2.“對聯集粹”小組

根據語言的特點，瞭解對聯在現代生活中的作用。

3.“校園採風”小組

精選校園流行語，如：哇噻——、酷斃了!帥呆了!咆一一

4.“廣告集錦”小組

信心型功用型對比易記型超常搭配型……

5.“網路語言”小組

7456、886、青蛙、大蝦等，根據語言形式分為四類：文字、數字、英文字母、符號；闡述網路語言的迅猛發展對母語的衝擊，初步思考其優缺點。

6.“街頭巷尾”小組

將店名、招牌、標語的用語分類，闡明自己觀點。欣賞優秀的店名如“惠萬家”等。

三、學生選擇分組

學生根據自己的實際情況，按照要求在五個活動小組中任選一組，每個活動小組不超過12人。

四、活動準備過程

分組活動：小組成員合作探究，由課內延伸到課外；利用國慶節蒐集資料，調查、篩選、梳理，把同屬於一型別的資料編在一起。

活動時間：課下延伸一週時間。

第二課時（國慶放假後）

一、匯入

國慶期間，我們各小組同學以極大的熱情、認真的態度，有效地完成了工作。現在，請各組把活動的結果展示出來，讓我們共享學習的`成果，共享學習的樂趣。

牐牰、小組展示資料

1.“口語薈萃”小組

舒城方言翻譯成普通話：

我媽來,我喝死摘,你搞力個什馬子哎!

你勺什麼勺啊,不就過子高毫子忙,我又不是真幹不徹你!

各是講你今年不槓家,樂你要感麼四?你黑吧不想你大姥忙!

簇個擺怎麼搞的,吼車子都擺吼好大刻字,急批的之.都擺好晚!

個力麼大了,還玩迷吧,當你黑是俠門啊?你真長痴的志!

方言也是一種文化，她雅俗共賞，看似土得掉渣，聽來倍感親切。

舒城方言歸類：

人物類:耷耷、阿爺、老耷--爸爸的別稱（老耷又是叔叔的別稱）。尕哥--哥哥。老兄--弟弟。假爹（奶）--外公（婆）。舅悶--舅媽。俠悶--小孩。板奶奶--老婆。奶你悶--婦女。老你悶--已婚男人。丫頭--女兒。孬子--呆瓜。蠻子--外地人。

動物類：出鱔--蚯蚓。螞蝗--水蛭。ruang古丁--黃顙魚。混子--青草魚。家魚--鰱魚。魚柺子--鯉魚。胖頭--鱅魚。金魚克--鯽魚。海菜--河蚌。閒馬--青蛙。國找蝦子--青蝦。牙狗豬--公狗豬。滕豬--母豬。草狗--母狗。牯牛--公牛。沙牛--母牛。男貓--公貓。女貓--母貓。老悶雞--老母雞。

植物類：六穀--玉米。娘找--菱角。雞瘤（頭）果--芡實。雞瘤菜（杆）--芡實莖。地都--紫雲英。小鵝菜--稻槎菜。鵝頭--嫩藕第一節。沾得--藕的分支。

動作類：扛家--回家。行死--自殺。撣眼看--瞅一下。不得你--不睬你。傢伙收--算了。肘洋和（輕聲）--調皮搗蛋。講婆家--給女孩介紹物件。住壽--死。鬧門子--串門。英雄跑白路--白跑一趟。趕似--幹什麼事。七飯--吃飯。鄉里鼓鄉里擂--各幹各的。招買--攬事。燒刀--炫耀。山金--自誇。瞥腔--不講本地話。肉腸子--擔憂。青光--不識抬舉。孽過--受罪。死國--批評。敗再搞--不要再幹。認不得--不認識。優（悶、掃）--打。

其他：洋火--火柴。須叉--雜七雜八。傷心--窮。鵝蛋九--鵝卵石。一直今--到了極點。流交--流氓、流裡流氣。蛾乖乖--驚訝語。難完你--謝謝你。真得味--有趣。快呼--高興。節剛--健康。慢毫子--慢點。擺好多--很多。不瓤--有能力。過勁--有能耐。毫毫子（杲杲子）--很少。格式--時髦。長得咱（軍）--長得漂亮帥。慫人--不好意思。慫象--垂頭喪氣的樣子。不慫--有本事。十慫--窮或差到極點。真慫--差勁（窮）。

2.“對聯集粹”小組

學生出題──連對子：

（一）選擇題

（1）千秋歲月千秋業：

Ａ、萬里江山萬里春Ｂ、四序圖新紀歲功Ｃ、千岱青崗入畫圖

（2）風暖日華麗：

Ａ、乾坤福氣臨Ｂ、風雲浩蕩春Ｃ、氣澄天宇高

（3）春滿千家萬戶：

Ａ、心連四海五湖Ｂ、新春紫燕歸來Ｃ、春來碧水若藍

（4）松柏常青河山千里秀：

Ａ、穿雲紫燕喜迎四化春Ｂ、萬盞春燈祝人壽豐年Ｃ、雲霞放彩社稷萬年春

（二）春聯集錦

兩岸團結祖國山河成一統九州崛起中華民族頌千秋

書山讀遍古今中外學海歷盡春夏秋冬

激揚文字要勝盛唐體勢改革經濟莫忘延安精神

重教尊師桃李豔育才治國棟樑堅

栽桃育李名花朵朵酬墨客崇文重教妙歌曲曲頌園丁

雲噴筆花騰虎豹風翻墨浪走蛟龍

雲影波光天上下松濤竹韻水中央

雲帶鐘聲穿樹出風搖塔影過江來

風聲度竹有琴韻月影寫梅無墨痕

水因春暖冰方解月到更深分外明

上下幾千年歷史過客匆匆去縱橫數萬里人民江山日日新

松竹梅歲寒三友桃杏李春風一氣

龍遊四海千波湧蟒踞五州萬木榮

歲逢盛世四海英才崛起爭飛躍人正華年九州新秀輩出競登攀

嘔心瀝血育出桃李滿天下廣學博識摘得明珠貫九州

園丁心血化春雨桃李芳香滿神州

3.“校園採風”小組

一些同學巧妙的把歌詞和學校日常用語聯絡起來，讀來妙趣橫生。請看：

詞語妙解

開家長會—為什麼受傷的總是我。下課鈴響—我知道老師其實不想走，其實很想留。

考試—老師，我好想悄悄蒙上您的眼睛。沉重的書包—感覺到了，知識就是力量。

自習課上—老師，您的出現是美麗的錯誤。上課遲到—不是我存心故意，只是玩興難以抗拒。

精彩校園語言

最有力的反駁詞：你家啥都好，跳蚤都是雙眼皮的。

最令差生傷心的話：你可以什麼都不說，但你所說的每一句話都將成為廢話。最臭美的話：為何天空這麼黑，因為有隻牛在飛；為何牛在天上飛，因為你在地上吹。

舊詞新解

時下，校園出現大量反常規語言，若有人說你是他的“偶像”，你不要激動，“偶像”意指嘔吐的物件。還有，“天才”指天生的蠢材，“神童”是神經病兒童；“大喜之日”就是要洗很多衣服的日子。

4.“廣告集錦”小組

廣告應該是一種文化和藝術，它不僅可以豐富我們的生活，而且能夠美化我們的生活。一則好的廣告，都是經過錘鍊的語言的結晶。自然令人百看不厭，百讀不倦。一般具有以下特點：重點突出，個性鮮明，語言得體，有趣生動，有自信心，有號召力。

沒有加進什麼,不過提出水分(奶粉廣告)

千萬不要賣掉你的黃金,除非找到適合的買主。(回收黃金廣告)

大大泡泡糖的名聲是吹出來的。

不打不相識。（打字機廣告）

眼睛是心靈的窗戶，請為你的窗戶裝上玻璃。（眼鏡店廣告）

車到山前必有路，有路必有豐田車（豐田汽車廣告詞）

禁止抽菸，連皇冠牌也不例外（皇冠牌香菸廣告詞）

夏天的“涼”友，冬日的“火”伴（空調廣告詞）

沒有加進什麼，不過提出水分（奶粉廣告詞）

夏天的“涼”友，冬日的“火”伴（家用電器）

實不相瞞，我的名氣是吹出來的（家用電器）

鮮為人知（調味品）

一毛不拔（日常用品）

今年二十，明年十八（日常用品）

個性鮮明的廣告佳作比比皆是，但令人擔憂的事也隨之而來。一段時間內，不少廣告策劃者利用成語及俗語琅琅上口、婦孺皆知的特點，將他們改“頭”換“面”，變為廣告詞。這樣做，固然能產生較強的廣告效應，但很容易對理解、辨別能力弱的中國小生產生誤導，對於純潔的語言文字產生負面影響。一時間內，還成語、俗語以本來面目的呼聲又日益高漲。

下面我們就進入“還‘我’真面目”練習。

找出下面廣告中的錯別字：

某眼鏡廣告：一明驚人某蚊香廣告：默默無蚊某冰箱廣告：領鮮一步

某服裝廣告：衣衣不捨某燒雞廣告：雞不可失某飯店廣告：食全食美

某止咳藥廣告：咳不容緩某摩托車廣告：樂在騎中某沐浴液廣告：隨心所浴

5.“網路語言”小組

網路語言是隨著現代社會網際網路的發展而產生的，是網民用來表達他們網路情感和生活的語言，其語言兼有拼音文字和象形文字的特點。在網上，尤其是在聊天室、QQ和BBS（電子公告牌）上，它們被上網者廣泛地使用。即使在現實生活裡，特別是青少年的談話中，也常能聽到時髦新奇的網路詞彙。

a.由英文字母和數字組成，英文字母多是英文單詞的縮寫。

如：3X：thanks；3Q：thankyou

b.用符號、圖案組成。一般是用符號刻畫出人物的表情，十分形象。

如：Zzzz……：表示在睡覺。幾個Z連在一起，把漫畫中描繪人打呼嚕時發出聲音的畫法引入到聊天室中。^_^表示人在微笑。

c.數字諧音類。

如：3166：“撒優那拉”（日本語），再見；55555：嗚嗚，哭泣聲；886：Bye-bye嘍；8147：不要生氣；7456：氣死我了

d.漢語拼音的縮寫。

如：MM：妹妹，網語又稱美眉。“ppmm”則是漂亮妹妹之意；GG：哥哥。

e.漢字諧音。

如：大蝦：又稱老鳥。指已經在網上呆了很長時間、對網路非常熟悉的、水平較高的電腦愛好者。“大俠”的諧音，指計算機高手，有戲謔意。菜鳥：與“大蝦”相對，指網路新手或電腦初學者。

6.“街頭巷尾”小組

舒城超市：

惠萬家蘇果閤家福金潤萬家華聯

舒城賓館：

舒城賓館飛霞商務舒怡大酒店新貴大酒店民福賽福

咖啡廳：

四維咖啡999咖啡金色年華

三、教師參與指導，恰當評價

展示過程中教師要充分肯定同學們的實踐，對於同學的思考給予高度讚譽。

通過這次活動，學生初步掌握了查詢資料的方法，蒐集了家庭、校園和社會生活中最新鮮、最活潑的語言現象，溝通了課堂內外，充分認識到生活中處處有語文，從而進一步認識到學習語文的重要性。

⒌同學們，我們充分認識到生活中處處有語文，但我們還要通過多角度觀察生活，發現語文世界豐富多彩的表現形式，進行寫作練習，寫出自己對社會生活中語文運用的獨特感受和真切體驗。

二、練習

1、我們舒城三中（舒城高階職業中學）是一所正在前進中的學校，下面就讓我們來當一回設計師，為我們的學校設計幾條廣告語，宣傳一下我們的學校，最後評選出最佳廣告語，好不好?

2、請為“節約用水”擬一條公益廣告。

示例：

a、如果人類不從現在節約水源，保護環境，人類看到的最後一滴水將是自己的眼淚。

b、保護水資源，生命真永遠。

c、人體的70%是水，你汙染的水早晚也會汙染你，把純淨的水留給下一代吧！

d、節約用水，從點滴開始。

e、現在，人類渴了有水喝；將來，地球渴了會怎樣？

f、愛惜生命之源，“關”住滴滴點點。

佈置作業

1、收集你感興趣的廣告用語，並能作出初步賞析。

2、在下列題目中選一題，寫一篇不少於500字的作文。

（1）“生活處處有語文”給我的啟示

（2）我從________________中學到了語文

（3）錯不在我——錯別字的陳述

《漫遊語文世界》教學設計 2

活動目標

①通過此次活動，溝通課堂內外，引導學生注意生活中的語文現象。使學生充分認識語文與現實生活的密切聯絡。

②引導學生蒐集家庭、學校和社會生活中的最新鮮、最活潑的語言現象。初步樹立漢民族共同語的規範意識。

③通過寫作練習，引導學生多角度觀察生活，發現語文世界豐富多彩的表現形式，寫出自己對社會生活中語文運用的獨特感受和真切體驗。

活動重點

①蒐集語言現象並歸類整理。

②表達自己的獨特感受。

課前準備

①佈置任務，學生分組。學生可自由組合，以小組為單位，也可以以個人為單位進行。

②利用國慶節蒐集資料，調查、篩選、梳理，把同屬於一型別的資料編在一起。

③將資料整理成PowerPiont講稿或將小組資料整理文字材料。

活動過程

（第一課時）

一、廣告匯入

通過一個有趣的廣告闡述生活中處處有語文。有這樣一則奶粉廣告：“沒有加進什麼，不過提出水分。”

這則廣告從反面人手，從具體的製作過程人手，用形象的語言來表示，在一句“沒有加入什麼”表現了產品之純，後一句用“不過”急轉，進一步表現出產品純還不夠，還必須沒有水分，突出了“粉”的特性，語言簡練，12個字中有轉折，有波瀾，文字淺顯但具體形象，初看語不驚人，細品則回味無窮。

漫遊語文世界教學設計2由收集及整理,轉載請說明出處

二、觀看錄影

三、小組確定活動目標

①廣告集錦：

信心型 功用型 對比易記型 超常搭配型……

②校園風：

精選校園流行語，如：哇噻——、酷斃了! 帥呆了! 咆一一

③口語薈萃：

選取有代表意義的方言整理分類，與普通話對比並尋找規律。

④街頭巷尾：

將店名、招牌、標語的用語分類，闡明自己觀點。欣賞優秀的店名如家樂福。

⑤對聯集粹

根據語言的特點，瞭解對聯在現代生活中的作用。

⑥歇後語

瞭解常用的歇後語，及其蘊含的語言特點。

四、小組成果展示（一課時）

展示過程中教師要充分肯定同學們的實踐，對於同學的思考給予高度讚譽。

五、活動總結

通過這次活動，學生初步掌握了查詢資料的方法，蒐集了家庭、校園和社會生活中最新鮮、最活潑的語言現象，溝通了課堂內外，充分認識到生活中處處有語文，從而進一步認識到學習語文的重要性。

六、佈置作文，任選一題，按照要求寫作。（一課時）

《漫遊語文世界》教學設計 3

活動內容：生活處處有語文

活動目標：

1、知識與能力：使學生充分認識到語文與生活的密切聯絡，從而培養學生在生活中觀察語文、學習語文、運用語文的好習慣。

2、過程與方法：引導學生蒐集家庭、校園和社會生活中最新鮮、最活潑的語言現象，體現觀察與思考、應用與創造、掌握收集、處理資訊的方法。讓學生利用豐富的網上資源和課處資料，自主學習與探究。

3、情感態度與價值觀：讓學生寫出對自己社會生活中語文運用的獨特感受和真切體驗，使學生體驗到參與、合作的快樂。

活動重點：

1、蒐集語言現象並歸類整理。

2、表達自己的獨特感受。

活動準備：

1、讓學生走上街頭，走近熒屏，走到圖書館，走進網路，蒐集資料、篩選、編排、裝幀設計，製作成抄報。分四個小組開展蒐集公益廣告、新詞彙、錯別字、精彩店名的活動。

（1）公益廣告集錦（2）新新詞彙

（3）錯別字門診（4）精彩店名舉偶

2、讓學生根據所蒐集資料在課外集體創作，如編排小品、寫感悟文章、擬廣告詞等。

活動過程：

一、匯入：（略）

二、品味文化套餐：

第一站：廣告策劃公司

過程：1、公司簡介

2、優秀廣告詞欣賞

3、不規範廣告詞分析

4、現場廣告

第二站：店名服務中心

過程：1、中心介紹

2、精彩店名推廣

3、現場服務

4、創意小品

第三站：錯別字門診

過程：1、診所簡介

2、病情診斷

3、詩歌朗頌

第四站：語文俱樂部

過程：1、本部簡介

2、新新詞彙分類介紹

3、相聲表演

三、四個小組分別交流本次活動的體會、收穫。

四、我為“語文”寫首歌

五、結束語：（略）

六、作文：

學生在活動的基礎上寫一篇作文：生活處處有語文。