小班美術《畫太陽》教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?下面是小編精心整理的小班美術《畫太陽》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班美術《畫太陽》教案1
活動目標
1.充分感知多維度紅色。
2.嘗試跟著音樂的節奏運用紅色大膽進行塗鴉創作。
3.體驗紅色帶給人的熱烈情感。
活動準備
1.大開素描紙,水粉顏料,水粉筆。
2.馬蒂斯《紅色的室內》,克利《帶小旗的面具》。
3.音樂《歡樂中國年》。 (喜慶、歡快的音樂能激發幼兒的興趣和熱情,讓他們隨著音樂時而揮灑如流、時而奮筆疾書、時而緩慢塗鴉,從而體驗紅色的色彩情感)
活動過程
1.活動導人,感受多維度紅色。
(1)教師與喜歡紅色的幼兒討論:為什麼喜歡紅色,紅色帶給你什麼感覺。
(2)欣賞作品,感受多維度紅色。
欣賞馬蒂斯《紅色的室內》,感知紅色、橘紅色;欣賞克利《帶小旗的面具》,感知深紅色到大紅色的變換。
2.玩紅色,創作紅色世界。
教師:用手指蘸顏料,在紙上點一點,先來個小點點,再來一個大點點,轉一轉,轉出一個大太陽;用手指蘸顏料抹一抹,抹出別樣光芒。(教師邊操作邊講解,幼兒一起跟著塗鴉)
要點提示
1)幼兒操作時課配合《歡樂中國年》的音樂。
2)引導幼兒跟著音樂的節奏塗鴉。可以對幼兒說:在你們聽到節奏比較快的音樂時可以加快手上的動作、加大幅度、加重力量;在聽到節奏比較慢的音樂時可以放慢點速度、用輕一點的力……
3)可以不提供畫筆,直接用手、腳蘸顏料繪畫。
【評析】
在許多國家和一些民族中,紅色有驅逐邪惡的功能。比如在中國古代,許多宮殿和廟宇的牆壁都是紅色的。
在中國的傳統文化中,五行中的火所對應的顏色就是紅色,紅色表示喜慶,比如在婚禮上和春節,人們都喜歡用紅色來裝飾。
紅色是火、是熱情的火、是熱情的火太陽。
小班美術《畫太陽》教案2
活動設計背景
太陽,每個幼兒都知道,太陽的形狀是“園園的”、“紅紅的”尤其在這炎熱的夏天,太陽都“像火球”我們不能用眼睛看太陽,這樣眼睛會壞的……等等
結合主題夏天,抓住孩子們對夏天太陽“熱”的特點,以“太陽尋找涼快”為線索,引導幼兒大膽在繪畫活動中尋找快樂、有趣,加深繪畫的興趣。很符號2—3歲幼兒年齡特點。
活動目標
1、能夠結合生活經驗,大膽想象,運用不同圖形表現太陽的光芒。
2、體驗大膽創作和幫助太陽尋找光芒的快樂。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
教學重點、難點
教學重點:1、引導幼兒大膽想象,理解圖案形象。
教學難點:1、以便豐富幼兒的繪畫經驗。
2、更明確了繪畫的方法。
活動準備
園形卡片若干、頭飾(青蛙、喜洋洋)各一個、卡片西瓜一張
活動過程
一、情景匯入;
拉上教室窗簾、開啟風扇
二、談話匯入:
師:小朋友現在是什麼季節?感覺怎麼樣?
師:又是什麼使我們感覺這麼熱呀?要關上窗簾、開啟風扇呀?
1、出示卡片一個光光的太陽,激發對太陽找光芒的興趣
師:你們看,這是誰?它的心情怎麼樣?可以從哪些方面看出來?
師:問問它你為什麼不開心呀?
太陽:“我本來有又長又亮的光芒,可是到了夏天,大家都說我的光芒太熱了,所以我把光芒藏起來了,可是沒有光芒的我變得好難看,真希望能有涼快的光芒。”
師:呀,那這怎麼辦呀?
2、結合故事情節,欣賞範畫
師:什麼樣的光芒是涼快的呢?
(1)青蛙:“呱呱呱,我來送,我來送。”
師:誰呀?會送什麼光芒給太陽呢?
青蛙:“我送水滴光芒給太陽,夏天到,水裡涼,太陽一定會喜歡。”
師:青蛙要送什麼光芒?為什麼?
師為太陽畫水滴光芒,並示範轉動紙頭畫。
(揭開面紙)師:看看太陽喜不喜歡這個光芒。(笑臉,喜歡)
(2)喜洋洋:“我也有辦法。”
“我送捲毛光芒給太陽,夏天到,毛兒少,太陽一定會喜歡。”
教師範畫,請個別幼兒嘗試轉動紙頭畫
(3)幼:“我來送”
“我送西瓜光芒給太陽,夏天到,很涼快,太陽一定會喜歡。
師:夏天吃西瓜什麼感覺?(涼快)三教師示範畫(畫西瓜)
三、談話,引導幼兒大膽想象,豐富圖案形象
:你們在夏天最喜歡涼涼的什麼呢?你想送給太陽什麼做的光芒呢?
教師結合幼兒的想法,畫出相應的圖案。
幼:西瓜、雪糕、空調、等等。
四、幼兒作畫
師:鼓勵幼兒邊說邊畫,說說,我喜歡……,我送給你……樣的光芒。
五、欣賞作品:
師:誰來介紹一下,你畫的什麼…。送給太陽。
本次活動結合教具——深深吸引了孩子的注意力,在整個活動過程中幼兒的興趣被激發了,能積極地參與活動,孩子們願意說、大膽的來發言。但是在活動過程中發現有些幼兒語言的連貫性不夠,還需進一步加強。
小班美術《畫太陽》教案3
活動背景:
冬天到了,我們班開展了晒太陽的一系列活動,讓小朋友們感受冬天的一系列事物,我們每天中午出去散步的時候都要晒太陽,小朋友有的時候會問:“為什麼晒太陽就會變得暖和呢?”我希望通過這個活動不僅能提高幼兒的手眼協調能力,也能增加幼兒的生活經驗。
內容與要求:
1、感受冬天天,嘗試剪圓形的圖案
2、嘗試繪畫短和直的線條。
材料與環境創設:
剪刀、膠水、蠟筆、白紙
過程與指導:
一、討論冬天怎麼樣才能溫暖
師:“冬天的時候我們會感覺怎麼樣啊?”
“有什麼方法可以讓我們變得暖和啊?”
幼:“多穿衣服。”“空調”“晒太陽”
二、幼兒實踐
師:“那讓我們一起來畫太陽,把我們班照得暖暖的好麼?”
教師示範,要求:
1、延著黑線剪
2、膠水寶寶用完放在桌子中間,畫完後把蓋子蓋好。
三、討論結束
教師表揚畫得好的小朋友,指出畫得不太好的小朋友哪裡畫得不好,給予鼓勵。
小班美術教:畫太陽【2】
一、教學分析
1、重點:培養學生的想象力,色彩的表現能力及觀察能力。
2、難點:畫出自己眼中的太陽。
二、教學目標
1、學習用不同的色彩,線條來描繪太陽。
2、觀看日出和日落,欣賞大自然的美。
三、課前準備
1、幻燈片。
四、教學過程
(一)以猜謎語的形式引出課題。
謎語:一個老公公,掛在空中。
從東到西忙不停,直到傍晚才收工。
(二)引題談話
1、觀看幻燈片,聽一個關於太陽的神話故事。讓孩子們初步瞭解太陽。
2、不同時期的太陽有不同的形狀。
3、太陽為我們和植物都帶來很大的幫助。
(三)認識太陽的外型特徵,及其他知識。
1、太陽的外緣熱還是中心熱?
2、光芒是什麼形?
3、地球一年圍繞太陽幾圈?
生答。
(四)進行想象。
1、師生一起在幻燈片裡畫出自己眼中的太陽。
2、先畫好大體的形,新增美麗的花紋。
3、外形可適當的.進行變化和誇張,太陽裡面會有什麼?生答。
4、可使用漂亮的顏色。
(五)畫圖分析(老師拿出範作)
1、太陽有各種不同的身份。
2、表情各異,顏色變化豐富。
(六)學生作業。
1、教師輔導。
2、畫完後讓學生到前面講述自己的作品。
五、課後回顧
1、學生能夠按照要求畫出自己眼中的太陽。
2、教學過程中應該多注入兒童化的語言。
3、教學方式應靈活機動,讓學生在玩中學。
小班美術《畫太陽》教案4
內容與要求:
1、感受冬天天,嘗試剪圓形的圖案
2、嘗試繪畫短和直的線條。
材料與環境創設:
剪刀、膠水、蠟筆、白紙
過程與指導:
一、討論冬天怎麼樣才能溫暖
師:“冬天的時候我們會感覺怎麼樣啊?”
“有什麼方法可以讓我們變得暖和啊?”
幼:“多穿衣服。”“空調”“晒太陽”
二、幼兒實踐
師:“那讓我們一起來畫太陽,把我們班照得暖暖的好麼?”
教師示範,要求:1、延著黑線剪
2、膠水寶寶用完放在桌子中間,畫完後把蓋子蓋好。
三、討論結束
教師表揚畫得好的小朋友,指出畫得不太好的小朋友哪裡畫得不好,給予鼓勵。
課後反思:
今天的美術活動是《畫太陽》,我要求小朋友們把太陽塗上紅色,要塗完整並要按照老師的要求塗色。活動一開始我讓小朋友講講太陽是什麼形狀、什麼顏色,再讓小朋友在教室裡找找圓形和紅色的東西,孩子們的興趣都很高,我們學過一節圓圓和方方,所以小朋友很快就講出來了:是圓形。但問到太陽是什麼顏色時,很多孩子講是黃色。
於是我告訴他們:太陽其實是紅色的。後來我示範給小朋友們看,然後讓小朋友們操作。沒過多久,速度快的小朋友就畫完了,他們把畫拿過了給我看,但是有幾個小朋友只顧拿著筆在紙上亂畫,完全忘了不能畫出輪廓線,也不能亂塗。還有的小朋友什麼都沒畫,我走過去看的時候還說:老師我不會畫。
我對他們說:“你們別急,你們看好黑板,老師再來教你們,我手把手的教他們做示範,會了後他們不再喊不會了。
小班幼兒的剛開始繪畫,所以水平不強,畫出來的畫相對來說不是很漂亮,塗的顏色不是很均勻,我在指導時太關注幼兒好的作品,忽略了一些畫的不好的小朋友,只顧了展示畫的好看的作品,而傷害了孩子的自尊心,使他們無法體驗成功的樂趣,孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果,我們老師應該尊重他們的成果,鼓勵他們下次畫得更好。
小班美術《畫太陽》教案5
內容與要求:
1、感受夏天的太陽,嘗試畫圓形的圖案。
2、嘗試繪畫短和直的線條,畫太陽。
材料與環境創設:
剪刀、膠水、蠟筆、白紙
過程與指導:
一、討論夏天的太陽是怎麼樣的
師:“夏天的時候我們會感覺怎麼樣啊?”
“熱”
二、教師示範
師:“那讓我們一起來畫太陽”
先畫一個圓,然後在圓的線條外面畫上像數字1的線條,但是這個線條不能太長,否則就不好看了。
三、幼兒畫畫。
教師巡迴指導
三、討論結束