《飛船上特殊乘客》教學反思

身為一名人民教師，教學是重要的工作之一，寫教學反思能總結我們的教學經驗，那麼應當如何寫教學反思呢？以下是小編精心整理的《飛船上特殊乘客》教學反思，希望能夠幫助到大家。

《飛船上的特殊乘客》是一篇略讀課文，選編此文的目的，使學生了解科學實驗和科學研究的神奇作用，學習準備用詞，形象地表達，初步學習說明文基本表達方法。教學中，有以下幾點值得學習！

一、略中有精訓練能力

一堂煥發出勃勃生命活力的語文課，應該是工具性和人文性和諧統一。雖然這是一篇略讀課文，教學中教師不僅重視孩子語文知識的學習，更是以能力培養和方法習得為核心。首先，引導學生閱讀課文前的閱讀提示，給孩子學習指明瞭方向；其次，訓練學生在文中找中心句概括課文主要內容，整體感知課文的能力；接著，學習用批註的方式交流你感興趣的句子；再接著，在交流分享句子時，說明方法有意識地滲透及指導；最後，在反覆朗讀、比較中去感受說明文語言準確性！

二、拓展遷移激發興趣

課文閱讀對孩子的語文學習的重要性是不言而喻的.，略課課文恰恰有時可以作為課外閱讀引路人！教學中，教師拓展了“太空育種”的資料；補充了“太空芝麻”、“太空彩色保健小麥”與“太空櫻桃番茄”等課外資料，讓學生驚歎太空新品種神奇的“魔力”；教學尾聲，推介閱讀《人造發光植物》。這些資料的拓展，大大充實了課堂的厚度，也延展了教學的深度。

有個不成熟的建議，雖然是這一篇略讀課文，課堂上還是需要學生朗朗的讀書聲！學生只有在反覆地朗讀中，學生才能更深層次地感悟課文字、詞、句的表達方式，讓孩子們對文字領悟得到昇華。例如：交流感興趣的句子時，可藉助朗讀去找過渡句，去感受說明文語言的準確性；在學生感悟植物種子的神奇用途時，適機引導學生朗讀有關段落，領悟文字的表達方式；在學生品味語言時，引導學生髮現文字雖然是一篇說明文卻寫得妙趣橫生，原來文章用了擬人的修辭手法。

總之，本節課條理清楚，重難點突出，層層深入，是一堂融知識性、趣味性，紮實有效的課堂！