家長會反思

作為班主任，每個學期至少應該召開一次家長會，與家長交流孩子的學習情況。這學期，早有召開家長會的計劃，但是由於多方面的因素，一直拖到現在。

我本估計這次家長會召開40分鐘，由於五點二十分家長沒有到期，實際上開始的時間為五點三十分。再加上需要講的內容太多，結果導致沒有在六點結束，而後延長至六點二十二分。不管怎麼說，不守時，沒有在規定的時間內完成就是對家長和學生不尊重，在這第一點上，我必須反思，以後注意改正。

本次家長會本想突出重點，但是由於很長時間沒有召開家長會，需要跟家長交流的話題太多。從我本心講，由於多數家長不從事教育工作，在教育引導孩子方面以及瞭解孩子學習方面可能存在不同程度的問題。所以，我就多說了很多，希望讓家長比較全面地瞭解孩子這兩年來的學習情況。

作為家長只有真正瞭解了孩子的學習情況，在與孩子交流的時候，話題才可能談得透徹。空口說教，對於十四歲的孩子來說，其作用已經不大。假如我們不在家長會上跟家長談論孩子的學習情況，孩子在家只報喜不報憂，這樣就會使家長對孩子的判斷出現失誤，一旦失誤，在教育孩子的時候，效果就打折扣了。

在請家長全面瞭解孩子的學習情況時，我本想針對每一個學生做點評，談一談兩年來，我對他們的瞭解和評價。然後，讓家長判斷孩子在校與在家表現有什麼區別，通過這個差異來分析孩子的內心。可是，時間太緊了，這些內容直接沒有機會談，只好作罷。

在與家長交流書寫重要性的時候，我本想開啟部落格，讓家長看一看認真練字的`學生進步有多大，比如孫小雨、郭繼睿的字。通過這些，家長便可以知曉品質對於學生學習的重要性了。這兩名學生的字真正做到了“一日千里”。其實，家長如果關注我的部落格，關注自己孩子的書寫，就會看到學生們書寫的變化。

通過書寫，就可以做到“一斑見豹”。品質穩定者，字字美觀大方；品質差一點的學生，往往忽好忽壞。這些現象就是我們與孩子交流的極好的素材。有些學生的書寫，在週末奇差，週一至週五就好很多，這樣的學生學習態度、自律能力就存在嚴重的問題。假如家長把希望只寄託在老師的身上，將會失去很多教育契機。因為只有家校統一標準才會使那些善於鑽空子的學生無遁形之處，真正改變。

學生的確存在差異。這最大的就是品質上的差異。從一而終、始終如一、一絲不苟做事的學生，絕對優秀，家長和老師相對輕鬆很多。這歸功於家長所營造的家庭教育環境對孩子的影響。假如孩子現在存在問題，家長要深入思考，分析原因，儘可能對症下藥。

對於設計的其它內容，我沒有展開來詳細說，主要是沒有計算好時間，想跟家長朋友交流的話題太多。在這方面，我應該吸取教訓。

家長朋友，如果你們發現了問題，也請在此留言，以便讓我能夠在以後的工作中吸取教訓。