《滑稽小人》大班美術教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的《滑稽小人》大班美術教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
《滑稽小人》大班美術教案1
活動目標：
1、觀察跳舞的滑稽小人，瞭解滑稽小人的動態、服飾和麵部表情，感知任務快樂的情緒和誇張的動作。
2、學習用連貫的曲線，表現舞蹈者誇張的面部表情和動態。
3、合理地將人物安排在畫面的主要為之上，用大膽流暢的線條表現人物的主要特徵。
活動準備：
1、小丑表演雜技的視訊片斷
2、人手一盒油畫棒、一支勾線筆。
活動過程：
1、音樂活動：殺雞宰鴨——教師帶領幼兒隨著音樂表演唱歌《殺雞宰鴨》，感知體驗快樂的情緒。
2、觀察舞蹈動作，感知跳舞者的姿態和表情。
——教師：剛才你們在幹什麼？你喜歡唱歌跳舞嗎？跳舞的時候你開心嗎？
——誰願意上來給大家跳一個快樂開心的舞蹈動作？
——教師用簡筆畫記錄動作。
3、欣賞範例，感知舞蹈的滑稽小人。
——引導幼兒開啟《幼兒用書》，說說：這是什麼地方？你是怎麼看出來的？
——教師：舞臺上有誰？他在做什麼？你覺得有趣嗎？他的服裝與我們的有什麼不同？表情時怎樣的？
4、幼兒操作。
——引導幼兒在《幼兒用書》上，畫出自己喜歡的滑稽小人，鼓勵幼兒給滑稽小人穿上彩色的花衣服。
5、舉辦《陽光大舞臺》，展示幼兒作品，讓幼兒介紹作品，互相交流，評選出自己最喜歡的滑稽小人。
開始部分我為孩子播放了下載的一段小丑表演雜技的動畫，通過截圖講解，引導幼兒重點觀察了小丑誇張的臉部化妝和服飾，讓幼兒知道小丑通過鮮豔的衣服、誇張的動作和表情來逗樂觀眾。然後再簡單示範了繪畫步驟。
《滑稽小人》大班美術教案2
活動意圖：
幼兒對人物組成部分的畫法已有一定認識，但是通過在折過的紙上畫出人物，還從未嘗試，所以開展了這次活動《滑稽的小人》。讓幼兒在摺疊過的紙上畫人物，並連線，使小人的某個部位變長，創造出一個滑稽的小人，培養幼兒在學習活動中遵守遊戲規則的意識。感受畫畫的快樂。
活動目標：
1、探究小人變長與紙的摺疊關係。
2、在繪畫過程中感受學習的樂趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、培養幼兒動手操作的`能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
記號筆、範例、未摺疊的紙片、摺疊的紙片。
活動過程：
一、畫一畫
理解頂天立地的意思，在未摺疊的紙上學畫“頂天立地”的小人。
1、你們會畫畫嗎？會畫些什麼？
2、畫一個頂天立地的人，想一想，什麼是頂天立地？
3、用什麼頂到天？那用什麼踩地？
4、你覺得它是不是一個頂天立地的小人？為什麼？
5、頂天立地在紙上是要大大的頭畫在紙的最上面，腳要穩穩的踩在最下面。
6、拿一張紅色的紙，畫一個豎的小人。
7、上面的小人都頂天立地嗎？他們的頭有沒有頂天，腳有沒有在地上。
二、變一變
嘗試在摺疊的紙上畫“頂天立地”的小人，感受小人結構部位的變化。
1、不能開啟摺疊的地方；畫頂天立地的小人。
2、畫好後開啟，你的小人怎麼了？什麼地方被分開了？
3、為什麼他們斷的地方不一樣？折起來的地方有什麼？（摺痕）
4、你的摺痕在哪裡？摺痕處發生了什麼變化？
5、有摺痕的地方就是小人斷掉的地方。
6、將斷開的小人連起來，提問：小人怎麼樣了？
用什麼方法讓它長高了？（把分開的地方連起來）
7、幼兒操作並展示。
三、玩一玩
再次嘗試畫滑稽小人，感受學習的樂趣。
1、你想讓滑稽的小人哪個部位分開來，變得更長？想把變長處畫在摺痕線上。
2、幼兒操作，感知不同作品。
活動延伸：
如果把紙橫過來畫、斜著畫、多折幾次畫，小人會怎樣變化？回去和爸爸媽媽一起畫一畫，觀察觀察。
活動反思：
一個教學活動的好壞，其目標的設定是活動的關鍵。通過本次活動，幼兒感受到了小人的滑稽，理解了什麼是頂天立地。瞭解了小人結構部位的變長與紙的摺疊方法的關係。教師與幼兒的交流方式應該多樣化，不能簡單的一問一答的方式。這樣幼兒在繪畫過程中才能感受到學習的樂趣。
《滑稽小人》大班美術教案3
活動目標：
1、觀察舞蹈的滑稽小人，瞭解滑稽小人的動態、服飾和麵部表情，感知人物快樂的情緒和誇張的動作。
2、學習用連貫的曲線，表現舞蹈者的面部表情和動態。
3、用版畫的方式大膽表現人物的主要特徵。
活動準備：顏料、水、抹布等
活動過程：
一、觀察舞蹈動作，感知跳舞的姿態和表情。
師：小朋友，你們喜歡跳舞嗎？跳舞時的心情怎麼樣？誰來跳一個舞蹈動作？
幼兒跳一個動作，師簡筆畫出來，讓幼兒直觀地感受表現人物動態的方法。
二、回憶感知舞蹈的滑稽小人。
師：上次我們用繪畫的方式畫了滑稽小人，今天要請小朋友用版畫來畫一個滑稽的小人，你想設計一個滑稽小人在做什麼？
師：他穿了什麼有趣的衣服、鞋子，他在哪裡？可以用蠟筆添上背景。
三、幼兒作畫
1、制板，提醒幼兒能大膽構圖，線條流暢。
2、拓印，注意顏色搭配，衛生。
四、作品展示。
幼兒相互作品。
