高一教師教學工作計劃15篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，來為以後的工作做一份計劃吧。我們該怎麼擬定計劃呢？以下是小編為大家整理的高一教師教學工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
高一教師教學工作計劃1
本學期我校高一年級化學學科的學習採用了人民教育出版社、課程教材研究所和化學課程教材研究開發中心編著的普通高中課程標準實驗教科書《化學2》（必修）及其教師用書開展教學活動。為了讓教學活動更好的進行，現制定教學計劃如下：
一、教學思路
本冊教科書是高中化學教學中的第二個模組，本冊教科書的內容分為：《物質結構元素週期表》、《化學反應與能量》、《有機化合物》、《化學與自然資源的開發利用》四個章節。這些內容的學習可以讓學生掌握從個別物質到一般的化學元素週期律的理論學習，把學習從單一走向系統和規律化。在認識上提高一個檔次。另外，化學反應的能量變化，熱能，電能之間的相互轉化，及反應速率的簡單介紹，可以為選修四打下基礎；對簡單的有機物如甲烷，乙烯，苯，乙醇等的性質及用途的學習，可以為選修五打下基礎。所以本冊書的重要性是顯而易見的，教師在傳授的過程中對重點內容的把握一定要準確。因為本冊書的內容相對必修一來說內容較為抽象，實驗較少，因為內容的趣味性有所下降，學習會有一定的難度。這就要求教師一定要重視教法，儘量把複雜的內容簡單化，讓學生學習起來容易掌握。
二、學生分析
今年我所教的班級是高一（1）、（2）兩個班，這兩個班的學生基礎比較差，大多數學生學習習慣不好、學習態度不端正。
三、備課
花多點時間去備課，儘量做到把複雜的內容簡單化，多設問，引導學生學會思考，學會做題。課堂上我應該多給機會讓學生自己練習和回答問題或者上黑板做題。
四、上課
研究新授課、習題課、章節複習課等不同課型的教學方法，每種課都要精心設計問題。新授課要引領學生理解、掌握原理和概念；習題課要引導學生經過練習和思考討論，對概念和原理加深理解，熟悉解題思路和方法；複習課要指導學生歸納和整理重要知識點，在課堂上給學生一個完整的知識體系，對重點難點要精講，通過習題歸納規律，強化非智力因素（信心、細心、方法）在答題中的重要性。
高一教師教學工作計劃2
這個學期的工作即將開始了，帶一個新的群體我是有壓力的，學期工作需要花時間，需要適應，這個學期的工作我覺得對於也是一個新的挑戰，高一教學工作又將是一個新的開始，對於教學方面我覺得自己應該有一個周密的規劃，這是適用今後很長一段時間的規劃，身為一名英語老師我能夠很清晰的看自己的職責，這個學期的開始我也對工作規劃一番。
一、教學方式
不管是在學生看來還是在我自身看來，一個合適的教學方式會讓學生的一個的興趣大增，這個學期我採取一個開放的教學方式，一定要讓學生知道學習是很有樂趣的，在課堂提倡一個積極發言的行為，針對學生這是第一點，這些年的教學經驗也告訴我，一個好的教學方式對於學生的重要性，英語是一門需要花時間記的科目，相對而言，在英語這一門上面學生需要花更多的時間去打磨，去鑽研這個學期開始我也會針對學生對英語對策興趣程度，做一個全面的瞭解，採取合適的教學方式，讓學生們滿意，讓學生們覺得上課是有趣的，不一定在短時間內會有效果，但是這是我一直堅持的方向，一定要找到合適的教學方式。
二、教學目標
一個學期的教學工作時間是有限的，這個學期的工作我一定會好好地計劃工作，安排教學的進度，英語這門課是要花很多時間的，這個學期按照我的規劃，我會在一週的英語課中抽時間讓大家記單詞，然後默寫，反覆的複習這些，教學目標不一定要大，我覺得最主要是要讓學生能夠有效率的學習，在學習的時候能夠有所進步這是第一，今後的一個學習時間很多，但是我的教學目標就是讓學生們有效率的學習，每一堂課高效率是首要的，花很少的時間掌握更多的知識這就是我的教學目標。
三、提高學生的學習興趣
剛剛來到高中學生們需要花時間去適應這些，學習也是，這也是一個關鍵，這個學期的中我覺得就是要培養學生對英語的興趣，都說興趣決定學習的效率，這個效率是很關鍵的，學習的興趣排在前面，只有學生有了一個好的學習興趣在學習當中就會有高效率，我會在這個學期開始之後大力的培養學生的學習興趣，這是要從一開始就抓的事情，學習興趣決定今後學生們在英語這一門課上能達到的高度，英語是要話很長很長的時間去學習的，我提倡的這個學習興趣是會一直伴隨這學生，接下來的教學工作我也會全力以赴。
高一教師教學工作計劃3
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，根據科學發展觀的要求，將教育與生產實踐相結合，培養學生能力。以全面推進素質教育為宗旨，提高學生化學科學素養。
二、工作目標：
1、培養學生的學習興趣。
2、完成教學任務。
3、做好培優補潛工作。
三、具體措施：
1、要求學生提前自主學習，認真探究，做好筆記，按時完成作業；
2、督促學生認真閱讀課本，多提問；
3、多下班輔導學生，作好資訊反饋工作，培養優生，輔導好學習困難生，抓好中上水平的學生，做到抓兩頭，促中間，力爭全面提高；
4、抓好實驗教學，讓學生多動手；
5、成立化學興趣小組，開展化學競賽。
四、教材分析：
第一章中介紹從實驗學化學，體現了學習化學的基本方法，也體現了化學是以實驗為基礎的學科特點，更能激發學生學習化學的積極性。也介紹了物質的量，它是一個非常重要的基本概念，為學生以後運用相關的概念來學習新的知識以及進行較複雜的計算打下一定的基礎。教學中要強化這些概念，考慮到學生的接受能力，在注重科學性的同時，要恰當地把握教材的深廣度。
第二章介紹了物質的分類、氧化還原反應和離子反應等知識都是中學化學的重要理論，對學生學習化學是十分重要的，因此是整個高中化學教學的重點之一。本章還要重視結合知識教育對學生進行思想教育，重視加強化學與社會的聯絡以及與其它學科的聯絡。
第三章以金屬知識的學習為線索，通過閱讀、查閱資料、討論和概括，培養學生獲取知識及資訊加工的能力。通過比較、歸納等，讓學生逐步掌握學習元素化合物知識的一般方法。通過金屬及其化合物、金屬材料在生產生活中的應用的學習，提高學生學習化學的興趣，增強學好化學、服務社會的使命感和責任感。
第四章以非金屬的學習為線索，通過多種活動，幫助學生進一步掌握學習物質及其化學性質的一般方法。
高一教師教學工作計劃4
本學期，我擔任高一（25）、（26）、（27）、（28）四個班的化學教育教學工作。為更好的開展工作，特制訂教學計劃如下：
一、指導思想
認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學習實施建議》，認真學習《普通高中化學課程標準》，明確當前基礎教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進課程改革的進行。在教學中貫徹基礎教育課程改革的改變課程過於注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程；改變課程內容“難、繁、偏、舊”和過於注重書本知識的現狀。
加強課程內容與學生生活以及現代社會和科技發展的聯絡，關注學生的學習興趣和經驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能；改變課程實施過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，培養學生蒐集和處理資訊的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。
二、教學要求
1、認真研究當前教育改革發展趨勢，轉變傳統教學觀念，注重學生能力培養，以培養學生創新意識和綜合能力為重點，重視科學態度和科學方法的教育，寓思想教育與課堂教學之中，促進學生健康發展，深化教育改革。
2、加強教學研究，提高教學質量。提倡以科研帶教學，以教學促科研，使教學工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和能力，積極探討科學合理、適應性強的實驗方案，改革課堂教學方法，積極進行研究性學習的探索，不斷提高教學水平和專業知識水平，開拓新的課堂教學模式。在備課活動中，要把課堂教學改革，德育教育放在首位。
在教學目標、方法、內容的確定、作業的佈置與批改、單元的測試與評估、課內外輔導活動中要從有利於培養學生高尚道德情操，創新精神和實踐能力去思考設計。
3、做好調查研究，真正瞭解高一文、理科學生的實際情況。要認真研究學法，加強對學生學習方法的指導，加強分類指導，正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求，注重提高學生學習化學的興趣。在教學中，努力發揮學生的主體作用和教師的指導作用，提高教學效率。提倡向40分鐘要質量，反對加班加點磨學生的低劣教學方法。
4、注重知識的落實，加強雙基教學，加強平時的複習鞏固，加強平時考查，通過隨堂複習、單元複習和階段複習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統化，在能力上得到提高。
5、加強實驗研究，重視實驗教學，注重教師實驗基本功培訓，倡導改革實驗教學模式，增加學生動手機會，培養學生實踐能力。
6、要發揮群體優勢，發揮教研備課組的作用，依靠集體力量，在共同研究的基礎上設計出豐富多彩的教學活動。
高一教師教學工作計劃5
我校選用的數學教材是由人民教育出版社、課程教材研究所、中學數學課程教材研究開發中心編著的a版教材。與舊教材作一比較，發現本套教材是在繼承我國高中數學教科書編寫優良傳統和基礎上積極創新，充分體現了數學的美學價值和人文精神。
一、教材分析
本教材有下列幾個特點：
1、更加註重強調數學知識的實際背景和應用，使教材具有很強的＂親和力＂，即以生動活潑的呈現方式，激發學生的興趣和美感，使學生產生對數學的親切感，引發學生＂看個究竟＂的衝動，使學生興趣盎然地投入學習。
2、以恰時恰點的問題引導數學活動，培養問題意識，孕育創新精神，體現了問題性，本套教材的一個很大特點是每一章都可以看到＂觀察＂＂思考＂＂探索＂以及用＂問號性＂圖示呈現的＂邊空＂等欄目，利用這些欄目，在知識形過過程的＂關鍵點＂上，在運用數學思想方法產生解決問題策略的＂關節點＂上，在數學知識之間聯絡的＂聯點＂上，在數學問題變式的＂發散點＂上，在學生思維的＂最近發展區＂內，提出恰當的、對學生數學思維有適度啟發的問題，以引導學生的數學探究活動，切實轉變學生的學習方式。
3、資訊科技是一種強有力的認識工具，在教材的編寫過程體現了積極探索數學課程與資訊科技的整合，幫助學生利用資訊科技的力量，對數學的本質作進一步的理解。
4、關注學生數學發展的不同需求，為不同學生提供不同的發展空間，促進學生個性和潛能的發展提供了很好的平臺。例如教材通過設定＂觀察與猜想＂、＂閱讀與思考＂、＂探究與發現＂等欄目，一方面為學生提供了一些關於探究性、拓展性、思想性、時代性和應用性的選學材料，拓展學生的數學活動空間和擴大學生的數學知識面，另一方面也體現了數學的科學價值，反映了數學在推動其他科學和整個文化進步中的作用。
5、新教材注重數學史滲透，特別是注重介紹我國對數學的貢獻，充分體現數學的人文價值，科學價值和文化價值，激發了學生的愛國主義情感和民族自豪感。
二、教學任務與目的
1、瞭解集合的含義與表示，理解集合間的關係和運算，感受集合語言的意義和作用。進一步體會函式是描述變數之間的依賴關係的重要數學模型，會用集合與對應的語言描述函式，體會對應關係在刻畫函式概念中的作用。瞭解函式的構成要素，會求簡單函式定義域和值域，會根據實際情境的不同需要選擇恰當的方法表示函式。通過已學過的具體函式，理解函式的單調性、（小）值及其幾何意義，瞭解奇偶性的含義，會用函式圖象理解和研究函式的性質。根據某個主題，收集17世紀前後發生的一些對數學發展起重大作用的歷史事件和人物（開普勒、伽利略、笛卡兒、牛頓、萊布尼茲、尤拉等）的有關資料，瞭解函式概念的發展歷程。
2、瞭解指數函式模型的實際背景。理解有理指數冪的含義，通過具體例項瞭解實數指數冪的意義，掌握冪的運算。理解指數函式的概念和意義，能借助計算器或計算機畫出具體指數函式的圖象，探索並理解指數函式的單調性與特殊點。在解決簡單實際問題的過程中，體會指數函式是一類重要的函式模型。理解對數的概念及其運算性質，知道用換底公式能將一般對數轉化成自然對數或常用對數；通過閱讀材料，瞭解對數的發現歷史以及對簡化運算的作用。通過具體例項，直觀瞭解對數函式模型所刻畫的數量關係，初步理解對數函式的概念，體會對數函式是一類重要的函式模型；能借助計算器或計算機畫出具體對數函式的圖象，探索並瞭解對數函式的單調性與特殊點。知道指數函式y=ax與對數函式y=logax互為反函式（a0，a≠1）。通過例項，瞭解冪函式的概念；合函式y=x，y=x2，y=x3，y=1/x，y=x1/2的圖象，瞭解它們的變化情況。
3、合二次函式的圖象，判斷一元二次方程根的存在性及根的個數，從而瞭解函式的零點與方程根的聯絡。根據具體函式的圖象，能夠藉助計算器用二分法求相應方程的近似解，瞭解這種方法是求方程近似解的常用方法。利用計算工具，比較指數函式、對數函式以及冪函式間的增長差異；合例項體會直線上升、指數爆炸、對數增長等不同函式型別增長的含義。收集一些社會生活中普遍使用的函式模型，瞭解函式模型的廣泛應用。
4、利用實物模型、計算機軟體觀察大量空間圖形，認識柱、錐、臺、球及其簡單組合體的構特徵，並能運用這些特徵描述現實生活中簡單物體的構。能畫出簡單空間圖形（長方體、球、圓柱、圓錐、稜柱等的簡易組合）的三檢視，能識別上述的三檢視所表示的立體模型，會使用材料（如紙紙板）製作模型，會用斜二側法畫出它們的直觀圖。通過觀察用兩種方法（平行投影與中心投影）畫出的檢視與直觀圖，瞭解空間圖形的不同表示形式。完成實習作業，如畫出某些建築的檢視與直觀圖（在不影響圖形特徵的基礎上，尺寸、線條等不作嚴格要求）。瞭解球、稜柱、稜錐、臺的表面積和體積的計算公式（不要求記憶公式）。
5、以長方體為載體，使學生在直觀感知的基礎上，認識空間中點、直線、平面之間的位置關係。通過對大量圖形的觀察、實驗、操作和說理，使學生進一步瞭解平行、垂直判定方法以及基本性質。學會準確地使用數學語言表述幾何物件的位置關係，體驗公理化思想，培養邏輯思維能力，並用來解決一些簡單的推理論證及應用問題。
6、在平面直角座標系中，合具體圖形，探索確定直線位置的幾何要素。理解直線的傾斜角和斜率的概念，經歷用代數方法刻畫直線斜率的過程，掌握過兩點的直線斜率的計算公式。能根據斜率判定兩條直線平行或垂直。根據確定直線位置的幾何要素，探索並掌握直線方程的幾種形式（點斜式、兩點式及一般式），體會斜截式與一次函式的關係。能用解方程組的方法求兩直線的交點座標。探索並掌握兩點間的距離公式、點到直線的距離公式，會求兩條平行直線間的距離。
三、教學措施和活動
1、加強集體備課與個人學習，個人要加強自我學習和養成解數學題的習慣，提高個人專業素養和教學基本功。
2、注重培養學生自主學習的能力，轉變學生學習數學的方式。學生是學習和發展的主人，教學中要體現學生的主體地位，增強學生的自我學習，自我教育與發展的意識和能力。改善學生的學習方式是高中數學新課程追求的基本理念。
3、瞭解新課程教學基本程式，掌握新課程教學常規策略，立足於提高課堂教學效率。
4、與學生多溝通、多交流，真正成為學生的良師益友。
5、要深刻理解領悟新教材的立意進行教學，而不要盲目地加深難度。
高一教師教學工作計劃6
為切實加強教師教師思想素質工作，維護人民教師良好的社會形象，提高教師隊伍的整體素質，推進教育改革，提高教育質量，辦讓人民放心滿意的教育。
加強教師職業道德建設，就是要建立一支師德高尚的隊伍。加強對教師的思想政治素質、業務素質的教育，完善教師隊伍建設管理的各項規章制度，樹立一批能起示範作用的師德建設先進單位和先進個人的典型，總結師德建設成功經驗，形成規範長效的激勵與約束機制，建立一套師德建設監督考核辦法，解決實際工作中存在的影響教師形象的突出問題，充分調動廣大教師教書育人的積極性和創造性，使愛崗敬業、為人師表成為廣大教師的行為準則，促進全社會形成尊師重教的良好風尚。
加強教師的思想素質培養，教育教師忠於人民的教育事業，實踐黨的教育方針，敬業愛生，為人師表，恪守學術道德，以自己的高尚品德和人格力量教育和感染學生。要加強政治理論、教育方針政策、法律法規、教師職業道德規範、教師心理健康教育等內容的思想政治學習。
作為科任教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加政治科組活動和備課組活動，上好公開課和示範課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照「思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
明白自己對教材的把握，在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學通過培養學生學習政治課的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。能制定好複習計劃，並能認真備好複習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。
學校要健全完善師德建設的各項規章制度，制定科學合理、切實可行的教師職業道德行為準則，用制度來約束規範教師教書育人的行為。健全完善師德考核監督機制，將師德考核結果作為評選先進、專業技術職務評定、職務聘任、年度考核的重要依據，並實行“一票否決”制度。對違反師德的教師學校規定的，按師德量化考核標準嚴格考核。
高一教師教學工作計劃7
對高一學生來講，物理課程無論從知識內容還是從研究方法方面相對於國中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有一定的難度。學生要經過一個從國中階段到高中階段轉變的適應過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。首先要積極培養和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學，培養學生觀察與實驗的基本素養。其次要注意聯絡實際，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺。
一、指導思想
對於教學活動的安排，以教學內容為依據，應以學生為本，以提高學生的科學素養，促進每一位學生的健康成長為根本目的，以教師本人以及本班學生的實際情況和所在學校的現實條件為基礎。在“知識與技能”維度，要根據知識的內在邏輯聯絡有度又有序地安排教學活動。
在“過程與方法”維度，留有足夠的時間和空間，讓學生經歷科學探究過程，嘗試運用實驗方法、模型方法和數學工具來研究物理間題、驗證物理規律，嘗試運用物理原理和方法解決一些實際間題，讓學生有機會發表自己的見解、並與他人論、交流、合作，逐步形成一定的自主學習能力。
在“情感態度與價值觀”維度，要注意發展學生對科學的好奇心與求知慾，激發他們參與科技活動的熱清，鼓勵他們主動與他人合作，並通過合作學習來培養敢於堅持真理、勇於創新、實事求是的科學態度和科學精神以及團隊精神。
二、做好做足的幾項工作
1、能努力促進每一位學生的發展。
促進每一位學生的發展是新課程的靈魂。教師不但要根據不同學生的志趣和專長，指導學生選擇合適的選修模組，而且要根據不同學生的基礎和認知能力，提出不同層次的要求，採用靈活多樣的方法進行分層教學和分類推進。既要利用新課程選擇性的特點為優秀學生的自主學習提供條件，又要關注學習不理想的學生的困難及其成因，採取切實有效的措施，增強學生學習物理的信心。
2、讓學生充分經歷科學探究過程，體驗科學探究的價值，嘗試應用科學探究的方法研究物理問題，驗證物理規律，能計劃並調控自己的學習過程，通過自己的努力能解決學習中遇到的一些物理問題，有一定的自主學習能力。
3、讓學生多參加一些社會實踐活動，嘗試經過思考發表自己的見解，嘗試運用物理原理和研究方法解決一些與生產和生活相關的實際問題
4、培養學生的質疑能力，資訊收集和處理能力，分析、解決問題能力。
5、培養學生主動與他人合作的精神，有將自己的見解與他人交流的願望，敢於堅持正確的觀點，敢於修正錯誤，具有團隊精神。
要著力改善學生的學習方式，讓學生在自主學習中提升主動、獨立的學習能力，在合作學習中養成協作、分享的團隊精神，在探究學習中加深對科學研究過程與方法的認識，提高探究未知世界的能力。要處理好學生自主與教師主導之間的關係，小組合作與學生獨立思考之間的關係，以及探究學習與接受式學習的關係，使不同的學習方式相互補充、相互促進。防止自主、合作以及探究學習方式的形式化、表面化、極端化傾向。
6、改變教學行為，實現教師角色的轉變。
採用多種教學方式進行教學。物理新課程蘊含著許多新的教育理念，對每一位教師都提出了新的挑戰。新課程的實施過程應該是教師教學行為不斷優化的過程，是教師專業水平不斷提高發展的過程。在新課程的實施中，教師應該從傳統的只重視知識傳授的教學方式中走出來，提倡儘可能的採用科學探究教學方法進行教學，根據不同的教學內容和教學物件採用不同的教學方法，提高教學效果，提高學生學習物理的興趣。
努力改變教師的角色。教師應該從傳統的只重視知識傳授者的角色中走出來，使自己不但成為學生學習活動的組織者和促進者，而且也成為一個孜孜不倦的學習者和探究者。要努力創設有利於學生自主探究的問題情境，製造學生認知上的衝突，引導學生通過自主活動去構建並完善認知結構。
要創設一個良好的有利於師生共創共生、合作交往和意義構建的外部學習環境，支援並幫助學生通過探究活動來促進新意義的生成，使整個教學過程自始至終都充滿著主動探究的學習氣氛。
7、加強學生良好學習習慣的培養。
教育家葉聖陶先生指出："教育的本旨原來如此，養成能力，養成習慣"培養學生良好的學習習慣是教育的一個重要目的，也是培養學生能力，實現教學目標的重要保證、
(1)培養學生良好的學習習慣，首先是要培養學生獨立思考的習慣與能力、獨立思考是學好知識的前提、學習物理要重在理解，只是教師講解，而學生沒有經過獨立思考，就不可能很好地消化所學知識，不可能真正想清其中的道理掌握它，獨立思考是理解和掌握知識的必要條件、在高一階段首先要求學生獨立完成作業，獨立鑽研教材，課堂教學中要儘量多的給予學生自己思考，討論，分析的時間與機會，使他們逐步學會思考、
(2)培養學生自學能力，使其具有終身學習的能力。
閱讀是提高自學能力的重要途徑，在高一階段培養學生的自學能力應從指導閱讀教材入手，使他們學會抓住課文中心，能提出問題並設法解決、閱讀物理教材不能一掃而過，而應潛心研讀，邊讀邊思考，挖掘提煉，對重要內容反覆推敲，對重要概念和規律要在理解的基礎上熟練記憶，養成遇到問題能夠獨立思考以及通過閱讀教材，查閱有關書籍和資料的習慣、
8、力求課堂教學改革與創新。
“學生主動式互動教學”，教學的過程不再是教師講授，學生聽講的單一過程，而是學生主動獲得學習經歷的過程，教師以一個交流者(甚至不是指導者)的身份出現在課堂上。教師以話題的形式引入教學內容，與學生一起討論，讓學生主動發現問題，總結出結論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學生在講臺前探討，也可以讓學生自己來講。但是問題是如何指導學生的考慮從正確地思路出發，不然時間有限，會浪費掉大量的時間。
9、搞好物理教學與資訊科技的整合。
資訊科技是工具，是平臺。在物理教學中資訊科技是很重要的。可以提供足夠的教學資料，給我們提供了一條很好的資訊獲得途徑。多媒體又是課堂教學的先進手段，通過視聽，可以把很多生活中的物理現象即時的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室裡面展示。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈活現，物理模型也可以通過課件分析的透徹有餘，展示多媒體課件和媒體資料。
高一教師教學工作計劃8
本學期本人承擔高一年級三個班的物理教學工作，每週九節課。根據上學期期末檢測成績分析，大多數學生基礎知識掌握情況尚可，但能力水平仍有待提升，尤其是面對綜合性問題時學生的思路不清晰，答題邏輯性不強。另有少部分學生基本知識點落實不夠好，學習效果不明顯。現制定這一學期的工作計劃。
工作目標：
1、學生普遍認為物理難學，需引導學生改變思想認識，在教學中激發學生的興趣，激發學生的學習積極性，引導學生自主學習。
2、萬丈高樓平地起，所以在教學中要加強基礎知識的教學及學習方法的指導。尤其是對一些基礎知識薄弱，對物理現象反應不太敏銳的學生要求不要一步到位，想辦法給學生設定多層臺階，降低難度，逐層提升，最後力爭達到整體的要求。
3、對於學有餘力的學生，要為其打造提升能力的平臺。在基礎知識掌握好的基礎上，習題的配備採用分層設定的方式，併力爭和大學聯考對接。
4．儘量多做實驗，多讓學生做實驗，激發學生興趣，增加其感性認識，加深理解；
5、在學生管理上，一如既往的精細化，尤其關鍵學生、關鍵時段的管理。深入教室，深入學生，增加親和力，多找學生談心，從多方面給學生以鼓勵和幫助。
6、一如既往的做好集體備課，發揮集體的智慧，取長補短，整體提高。及時做好每次測驗的質量分析，並針對教學中存在的問題提出教學整改措施。
個人發展目標：
1、正所謂學無止境，而且，要想使應當下的課程環境，要想把學生培養成為全方面的人才，教師只有一桶水是絕對不夠的。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。教師必須是一眼迸發勃勃生機的清泉，必須不斷地學習。為了更好的進行必修二的教學，近期要讀的書有兩本《外星人學物理》和《大眾天文學》。
2、每週至少聽一節課，並且可以利用龐大的網路系統資源，多鑽研，多聽課，力爭在大幅度提高自己的教育教學水平的同時，發揮好教學生力軍的作用。
3、鑽研大學聯考，把近五年的大學聯考題分類整理，力爭對大學聯考常考考點有更清晰、更深入地把握。同時也有利於當下的教學。
4、學習宋校長的講座《新課程教學目標的敘寫》、《如何說課》和《關於聽評課的思考》，提高自己的相關能力水平。
高一教師教學工作計劃9
一、教學目的和要求
新課程標準下的高一英語既注重基礎知識的考查，又強調靈活運用的能力。為了適應湖北省大學聯考的標準，教學要求狠抓基礎，拓寬詞彙，提高課堂容量與效益，並努力培養學生良好的學習習慣和積極性、主動性，突出教師的主導和學生的主體地位。根據上學期的教學情況，針對我校學生的學習現狀，經備課組的集體討論，制定如下教學計劃。
二、教學進度安排
1、高一下冊共10個單元，本學期計劃用10課時完成每個單元的教學任務：新授課6課時，練習課2課時，語法1課時，複習課1課時，根據每週10課時的教學安排，共需17周完成。
2、高二上冊第一、二單元，共3周完成。
三、教學方法
1、為了提高學生聽力水平，每週一、三晚上半小時進行聽力訓練，給學生集體放聽力。
2、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要狠抓單詞的記憶與鞏固，特別是動詞以及同義詞的區別，每週五晚半小時進行單詞抽查，使學生養成記單詞的好習慣。
3、本學期要有計劃地把學生國中學過的但掌握不好的時態、句式、從句、不定式，分別穿插於各單元新課的教學中。
4、堅持每週一次作文訓練，訓練題材、方法，力求多樣化，並能及時進行講評，鼓勵學生寫英文日記。
5、拓寬教材，努力補充學生的詞彙，補充閱讀材料，培養閱讀能力。
四、集體備課
集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保障。本組共7位教師，10個教學班。堅持每週一次集體備課，由中心發言人牽頭討論，提出重難點，然後共同策劃，相互補充，有利於共同提高，集體備課的順序為：xx。
五、優生和後進生
在確保優生的前提下，做好後進生的轉化工作。做到因材施教，平等對待，切實解決優生吃不飽，差生吃不好的問題，在日常教學中注意激發同學們對英語學習的興趣，充分利用早晚自習，有計劃地做好培優補差工作，並在同學中開展互幫互助的學習活動，使我校的英語在整體上有大的進步。
六、考核與評價
繼續完善每月一次的月考機制，結合期中和期末考試，以及課堂上的表現，從聽說讀寫各方面多層次立體評價學習成果，幫助其樹立信心。
七、訓練原則
習題的訓練在於精而不在於多，按大學聯考的知識體系有針對性地，選擇典型性題型，針對共性問題進行精講，讓學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思考、整理和歸納。
高一教師教學工作計劃10
一、政治教學基本情況
第一，教學任務重。
高一思想政治根據馬克思主義經濟學的基本觀點。講述與公民經濟生活密切相關的社會主義市場經濟基本知識，黨和國家全面建設小康社會的大政方針政策及其在深化改革和社會主義現代化建設中取得的重大理論成果和建設成就，肩負著幫助學生"提高參與經濟活動的能力，在黨的政策指導下，依據國家法律自覺規範自己在經濟生活中的行為，逐步樹立為社會主義現代化建設做出貢獻的志向"的重任。高一教材涉及的基本知識點，基本概念，基本觀點原理及與黨的路線，方針，政策及改革開放和現代化建設實踐緊密聯絡的基本知識點較多；與法律，哲學，政治學緊密聯絡的知識點也很多。
第二，學生基礎薄弱，缺乏學習興趣。
由於會考所佔分數比例很小，在國中階段沒有引起學生的重視。因此，學生上高中後，既不重視，也不喜歡，甚至害怕這門課，學科基礎知識薄弱。
第三，學科地位低下。
如果不是大學聯考還考這門學科，會考政治不合格，學生拿不到畢業證的話，這門學科可能被衝擊，面對嚴峻的挑戰。
二、高一政治教學主要措施
（一）把培養學生濃厚的學習興趣作為教學的基本立足點。興趣是最好的老師。孔子說："知之者不如好之者，好之者不如樂之者"。高一是高中的起始階段，如果我們在教學中不及時消除學生對思想政治課的`偏見，引導他們形成正確的學科觀和學習觀，產生比較濃厚的學習興趣，不僅不能完成教學任務，而且會妨礙青年學生形成科學的世界觀，人生觀和價值觀，會給學生造成終身危害。因此，高一政治教師，必須樹立強烈的責任心和使命感，不斷增強競爭意識和創新精神，努力排除各種障礙，積極探索培養學生學習思想政治的濃厚興趣的有效途徑。
1、因勢利導，消除學生對思想政治課的偏見，引導學生樹立正確的學科觀
2、創造直觀，形象，生動，活潑，輕鬆，愉快的教學氛圍
3、疏通思想政治與語文，歷史等學科的內在聯絡，培養學生的知識遷移能力，激發學習興趣
4、結合社會熱點重點焦點問題，當地經濟建設成就，學生生活，巧設疑問，引發爭辯
（二）把教給學生探明事理的方法，提高分析解決實際問題的能力作為教學的出發點和歸宿
提高學生的思想政治素質和人文素養是思想政治課教學的根本目標。具體到高一階段，必須教學生學會運用馬克思主義經濟學，觀點，原理和方法，觀察，思考，分析，解釋現實生活中各種經濟現象，並以此指導，規範個人的經濟行為，形成正確的世界觀，人生觀和價值觀。"授之以魚，不如授之以漁。"因此，我們在教學中，必須深入研究幫助學生認識和掌握客觀經濟規律和社會規律的有效途徑，教學生學會辨析事理，認識規律，科學分析解決問題的方法，使學生學而有用，學而有得，深深認識到思想政治是一門智慧課。認識事物間的相互聯絡，認識事物的地位和職能，掌握判斷是非的正確標準，辯證地認識事物的積極因素和消極因素及其發生作用的條件。
（三）把握好教學的"度"
1、循序漸進，巨集觀上把握好整個教學過程的梯度
2、勞逸結合，調配好學生精力聚散鬆緊的張弛度
3、因材施教，把握好知識的深廣度
高一教師教學工作計劃11
一、指導思想
以學校、年級、科組工作計劃為指導思想，全面貫徹落實新課程改革和素質教育的精神，全備課組成員將積極主動地開展教學教研工作，落實英語教學常規，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學，探究科學有效的教學形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎薄的實際，堅持“務實基礎，狠抓雙基，改進教法，激發興趣，提高能力”的原則，長期不懈地抓好學生學習英語的興趣和習慣。
二、教學總目標
完成常規教學任務的同時注重激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神。
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討論。能讀懂簡單英語文章，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題並報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、學情簡要分析
今年我校高一年級共有六個班，兩個國興班，四個普通班。學生整體英語水平較低，普遍英語底子差，基礎薄。我擔任6班和4班的英語老師，這兩個班分別是文科的普通班和理科的普通班，基礎相對較差，並且學生的成績參差不齊。
四、具體措施和工作要點
1、做好初高中英語知識點的銜接工作
為了高中階段的英語教學可以比較順利的展開，使學生打牢英語學習基礎不至於出現知識斷層，本學期要有計劃的把學生國中學過的但掌握不好的詞彙、短語、句型、語法分插於10個單元的新課教學中。
2、英語學習方法的指導和學習習慣的培養
學習習慣是學生學業成敗的關鍵。英語教師要指導學生掌握正確的學習方法，通過嚴格持久的訓練，養成良好的英語學習習慣，發揮他們的潛能，提高學習效率，培養自學英語的能力。
3、閱讀訓練
閱讀理解能力的培養是高中英語教學的重點，也是大學聯考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一兩節課作為閱讀課，並且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。每週一次的課外閱讀材料為會考題的閱讀文章。
4、早晚讀的單詞記憶與鞏固
單詞的記憶與鞏固一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞彙教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞彙的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。
5、備課組成員之間互相聽課
備課組成員之間互相聽課，不一定是整個備課組統一進行，而是自行看著課程表安排，有空堂就可以商量互相聽課，並且在互相聽課之後互相評課。對照發下去的課堂教學評估標準，幫助對方檢查是否都達到了要求，把評課重點放在學生在這節課是否學有所得，學生是否動起來了。
高一教師教學工作計劃12
一、加強理論學習，學習先進教學理念
本學期中，我們高一備課組的全體教師，通過集中學習和自學的方式，學習新課改的教學理論，力求強大的理論為指導，把高效課堂的理念應用到教學工作中，進行課堂有效教學，穩步提高教學質量。
第一、全體學習，集中討論
為了提高教學質量，提高教師的專業技術水平，積極參加學校和教研組開展了的講座和教研活動，我們高一物理組的全體教師，要求能認真學習，利用教研活動和備課時間，進行討論。並且能夠根據學習的內容，應用到自己的教學實踐中，力求提高課堂學習效率。
第二、以理論為導向，進行教學實踐
在這學期，我們備課組的全體教師，在一起討論了並解決了很多問題。總結收益大的有：教師怎麼樣指導，立足於課堂教學，克服“教師講、學生聽”的傳統習慣方式?怎樣突破教學重點和教學難點，以問題來引發學生的動機和行為?怎樣合理恰當地確定教學目標?怎麼樣合理設計課堂提問?怎樣處理導與學的關係?
通過這學期的學習討論，很多教師都注意改變課堂，不做無效提問，精心設計每一堂課，以學生為主體，充分發揮學生的積極性和主動性，以高效課堂的理念指導，進行有效教學。通過理論學習，使老師們進一步明確了高效課堂鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標。我們每一位高一物理教師，還自已大量閱讀教育書籍，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動，從而不斷提高教師的理論水平和業務素質，力求把每一項工作都做得更好。
二、積極開展集體備課活動
教師之間的團結協作精神和互助互學，是提高教學水平的前提。對於我們備課組來說，要在教育教學工作中取得好的成績，就必須發揮集體的力量，必須加強學習，互相交流，通過搞好集體備課、互相學習取長補短，才能更好地把握好新大學聯考要求，正確瞭解教學重點和教學難點。我們備課組堅持每週三第7節課在物理組辦公室開展集體備課。
第一、每名教師都養成進行教學反思的習慣
教學反思包括教學前，教學中，教學後。實際上我們也是針對教學觀念，教學行為和教學效果進行反思。因此，每次週三的集體備課，主備課教師的備課內容包括兩部分：對上週教學內容的總結和下週的課程內容如何教學。通過集體討論，我們每一位教師不斷更新教學觀念，改善教學行為，提高教學工作的自主性和目的性，克服被動性、盲目性。
第二、積極開展集體備課集體聽課和集體評價
集體備課、集體聽課和集體評價是我們這學期高一年級物理教研活動和集體備課的主要方式之一。其長處在於，教師有了互相切磋教學問題的夥伴，教師之間可以分享備課資料和課堂教學技巧，可以共同分析教學情況，共同磋商教學改進策略，以加強教師對自我教學的關注和改進，同時也可以學習同伴的教學經驗。
與此同時，通過組內互相聽課，包括同一年級，取長補短;跨年級，學習經驗;也組織聽其它學科的，取道於他們的新方法，新理念。然後通過教研活動或集體備課時間進行討論。大家互相查缺補漏，資訊交換，經驗共享。要求每週至少聽一節課。
第三、積極開展新老教師結對子活動
本學期，為了讓新教師快速成長，壯大物理組的力量，本組積極開展新老教師結對子。教學經驗豐富、教學成績突出的優秀教師，通過“老帶青”、“結對子”，發揮傳、幫、帶的作用，指導新任教師或教學能力需要提升的教師，使其儘快適應角色和環境的要實現共同提高的目的求。防止和克服教師各自為戰和孤立無助的現象。通過老教師的公開課示範課，新教師的彙報課等方式，促使新教師的教學水平得到了很大的提升，帶動了整個高一物理教學的發展。
三、堅持聽評課
每週至少聽一節課，並認真評課。
四、堅持業務學習。
業務學習筆記至少1萬字左右。
五、加強校本研修
學期末應撰寫解題報告。
高一教師教學工作計劃13
一、彈性調節難度
教學要堅持因材施教原則，一定要適合學生的胃口，不同的學生實行不同的教學方法和不同的教學要求，對不同層次學生有不同要求。若要求過高、過難，學生接受不了，會產生厭學情緒，成績更差；若要求過低，學生會感覺太簡單、無味，不投入精力學習，成績平平，甚至後退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度、廣度要求不同，進行彈性調節，使每個同學都能得到很好的發展。
二、加強方法指導
對原有知識基礎較好、學習方法得當、學習信心強的學生，重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發展，開拓學生思維，讓學生學有餘味；對原有知識基礎一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的學生，重點是指導學生養成良好的閱讀習慣，堅持由學生自己閱讀，有利於學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法。
三、課堂、課後有分別
不管是難度和廣度的調節，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，教師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰場，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發性和因材施教的原則，根據化學學科的待點，聯絡生活，從各方面激發學生的學習興趣，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節奏、容量大小，充分發揮教師語言的特點，形成以教師為主導，以學生為主體的教學模式，課後對不同的學生採取培優補差的方式。
高一教師教學工作計劃14
一、指導思想
在本學期的英語教學中,堅持以下面的教學理念為指導:第一,在切實瞭解學生的真實水平和結合學生學習成績的的基礎上,適當改變教學方法，加強學法指導;第二,教學要面向全體學生,關注學生的情感,激發他們學習英語的興趣;第三,以學生為主體,尊重個體差異,因材施教;第四,在新課標的指導下,倡導學生體驗參與學習,完成設計目標;第五,注重過程性評價,建立能鼓勵學生自主學習能力發展提高的綜合評價體系。
二、學生情況分析
a)本屆高一學生在英語基礎方面很薄弱。在詞彙，語法規則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異。
b)學生在學習策略和情感態度方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學習缺乏主動性、自覺性;大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能主動做好課前預習和課後複習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。
c)在課堂上，習慣於以往被動地接受所傳授的知識，不善於發現和總結語言規律，學習的主體性不突出。
三、教材與教輔的分析
所以本學期教學任務繁重，時間緊迫。每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關注語言知識、情感態度、文化意識和學習策略等。其中，通過並利用教材培養和堅強學生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學期的選修教材強調學生綜合語言運用能力的培養和提高，所以重點在於培養學生用英語獲取資訊、處理資訊的能力;用英語分析問題、解決問題的能力;用英語進行思維和表達的能力。難點在於學生在情感態度和學習策略上的改變，達到用英語思維和表達的目標。
四、教學目的
通過學習讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，並形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態度和跨文化的交際能力。同時培養自主學習能力，積累學習方法。更重要的是培養學會僧的閱讀理解能力，提高學生的應試水平。
五、教學措施
a)讓學生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果並堅持下去。
b)實行過程性評價，調動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。由此在班裡形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。
c)關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。
d)在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
e)經常進行教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實情況，利於學生的有效性學習。
f)加強集體備課，充分發揮老教師的經驗和新教師的激情，達到的教學效果。
高一教師教學工作計劃15
本學期我擔任303、304、305、306、307、310和316七個班的生物課，周課時共16節，雖然只有16節課，但卻是五種教學進度和方式，303和304班屬於網路及對照班的教學，每班周課時3節;305----307班屬於普通理科班教學，每班周課時2節;310和316班則屬於使用EEPO教學模式教學的實驗班，每班周課時2節，而310班屬於理科班，316班屬於文科班，教學要求層次也不同。所以備課量較大，困難較多。
本學期教學目的、任務和要求：高中生物必修2模組選取的減數分裂和受精作用、DNA分子結構及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應用等知識，主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延續性;選取的現代生物進化理論和物種形成等知識，主要是闡明生物進化的過程和原因。學習本模組的內容，對於學生理解生命的延續和發展，認識生物界及生物多樣性，形成生物進化的觀點，樹立正確的自然觀有重要意義。同時，對於學生理解有關原理在促進經濟與社會發展、增進人類健康等方面的價值，也是十分重要的。本模組的教學需要以《分子與細胞》模組為基礎，同時又為三個選修模組——《生物技術實踐》、《生物科學與社會》和《現代生物科技專題》打基礎。因此，在本模組的教學中，既要注意利用《分子與細胞》模組的基礎，適時提示學生回憶，做到溫故而知新，從已有知識提出新的問題，又要考慮學習選修模組的需要，在本模組教學中夯實基礎。此外，還應注意“到位而不越位”，有些本應在選修模組中學習的內容，在本模組就不宜過多擴充套件。比如關於基因工程的內容，本模組和《現代生物科技專題》模組都設有專門章節或專題，在本模組講清楚最基本的原理和方法，舉例說
明其應用即可，不要過多涉及技術細節，對應用範圍的介紹也不求全面。
學生基本情況分析：通過必修模組1的學習，學生已經掌握了細胞生物學的最基本的知識，學生在微觀的層面上深入地理解了生命的本質。但是學生的實驗設計能力教差。大多數學生已經掌握了學習高中生物的一般方法，部分學生還產生了濃厚的興趣，本模組中的熱點問題應該更能引起學生的興趣。
教學方法及措施通過佈置查詢相關主題資料的作業，使學生形成主動學習的良好習慣;嘗試討論、合作式教學;創設情境進行探究式教學;加強作業及學習方法指導。探索研究學習使用EEPO教學模式教學，有效提高課堂效率。
教學進度及內容安排
第1周必修1第六章第一節細胞的增殖(一)
第2周第一節細胞的增殖(二)第二節細胞的分化
第3周第三節細胞的衰老和凋亡第四節細胞的癌變
第4周模組一考試複習;模組一考試
第5周必修2第一章遺傳因子的發現第一節第二節
第6周第一章複習第二章第一節一減數分裂
第7周第一節二受精作用第二節基因在染色體上
第8周第三節伴性遺傳第二章複習
第9周第三章基因的本質第一節第二節
第10週期會考試
第11周第三章第三節第四節
第12周第三章複習第四章基因的表達第一節
第13周第四章第二節第四章複習
第14周第五章第一節基因突變和基因重組第二節染色體變異
第15周第五章第三節第五章複習
第16周第六章第一節第二節
第17周第六章複習第七章第一節
第18周第七章第二節一種群基因頻率發改變二隔離與物種的形成
第19周第七章第二節三共同進化與生物多樣性的形成
第七章複習
