大班美術活動：吹梅（吹點畫）

設計意圖：

這個活動選自《幼兒園建構式課程》中的一個活動改編而成。冬天到了，很多孩子都冷得縮手縮腳，而臘梅的不畏嚴寒，正是它品質的高貴。《指南》指出：“積極參與藝術活動，有自己比較喜歡的活動形式。能用多種工具、材料或不同的表現手法表達自己的感受和想象。”因此，我設計了《吹梅》活動，引導孩子們在通過欣賞臘梅，感受臘梅的美，最後用吹、點、添的方式來表現臘梅的特點和美，讓幼兒感受成功的喜悅，提高幼兒的手眼協調能力和對美的欣賞能力。

活動目標：

1．喜歡吹點畫，體驗吹點畫的樂趣。

2．學習用吹、點、添的方法，表現臘梅花的基本特徵。

活動準備：

1．墨汁、紅顏料，圖畫紙、彩筆，毛筆，抹布，吸管，卷軸展板。

2．雪中臘梅的圖片，點吹臘梅的作品。

3．臘梅花的課件

4．利用散步時間觀察過臘梅。

活動過程：

一、欣賞勇敢的臘梅花。

1．冬天到了，前幾天我們到小花園散步的時候，你發現了什麼？誰是冬天裡最勇敢的`花？

2．（播放臘梅花課件）臘梅花，真勇敢，不怕冷，不怕霜，越冷越飄香。

3．看看臘梅花是什麼樣子的？開放的臘梅花，我們來數數有幾個花瓣？

4．這些花瓣是什麼樣子的？怎麼排列的？沒全開的臘梅是什麼樣子的？

5．臘梅花開在什麼地方？（貼著樹枝開的）

（說明：本環節運用觀察法來讓幼兒通過播放臘梅花課件，直觀地對臘梅進行認識的再現，引導幼兒進行觀察和學習。發揮傳統教育手段不可替代的功能，使幼兒對梅花有直觀形象的認識。）

二、作品欣賞，瞭解吹畫的方法和特點。

過渡語：臘梅美嗎？很多人也像我們小朋友一樣，喜歡臘梅花，把臘梅畫了下來。

1．（出示作品）我發現這幅臘梅畫很特別，你發現了它的特別之處嗎？（樹枝剛勁有力、花朵鮮豔）

2．猜猜它的樹枝和花是怎麼畫出來的？

3．介紹作畫工具：這幅漂亮的臘梅圖用到了這些工具：墨汁、紅顏料，圖畫紙、彩筆，毛筆，抹布，吸管。

4．瞭解吹畫的方法。

（1）吹出樹幹、樹枝：先用毛筆蘸黑色的顏料滴在紙的下半部分，然後用吸管對著墨汁向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹幹、樹枝的形狀。吹時注意用力的適度，主幹粗吹時用力小一些，小樹枝細吹時用力大一些。

（此環節運用吸管，避免了吹出的樹幹型的表現不夠，使創作時孩子更好地把握樹幹長勢的方向性。）

（2）點畫花朵：用右手食指蘸紅色顏料，貼著樹枝，在適當位置點臘梅花的花瓣。點畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，如果出現排隊現象花朵就散了，不美觀了。點畫後及時擦手。

（3）用彩筆添畫花心：等畫面稍乾的時候用彩筆添畫上花心。

（說明：本環節通過教師的示範作畫讓幼兒感受吹點畫的有趣，達到激發孩子們創作熱情的目的。）

三、幼兒創作，教師巡迴指導。

過渡語：想擁有這樣一幅美麗的臘梅圖嗎？讓我們拉高袖子，也來試試吧！

1．提醒幼兒注意畫面整潔衛生。

2．操作中發現有表現好的樹枝、臘梅點畫的作品，及時給幼兒欣賞。

2．建議能力強的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹，能力弱的重點掌握吹的方法。幫助每個幼兒完成作品，享受成功的樂趣。

四、展評作品，用幼兒作品佈置教室。

1．先畫好的小朋友可以把作品展示到前面的大卷軸上，然後去把小手洗乾淨。

2．啊！真美啊！我們的作品放在一起變成了一幅大型的臘梅圖。你覺得裡面的哪支臘梅很美？為什麼？我們的作品放在一起，像什麼？對，像走進了梅花林一樣，好像還聞到了梅花淡淡的香味呢！

（說明：講評的環節在幼兒創作的過程中已有穿插，在這一環節重點引導孩子從單支的美放眼至整體的美，感受集體創作的快樂。）

五、活動延伸

1．將幼兒的卷軸作品佈置於活動室，歡迎請家長和其他班的小朋友到班裡欣賞梅林。

2．欣賞古詩：《詠梅》。