八年級物理光色散說課稿

作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行說課稿編寫工作，藉助說課稿可以讓教學工作更科學化。說課稿應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的八年級物理光色散說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一、【教材分析】

教材內容力圖展現光學是有用的。在光的傳播規律學習之後，通過感性認識的豐富，表現光學知識是滲透在社會生活的各個方面：光即可以分解也可以合成，光學知識與電子技術相結合誕生了電視機，光學知識與顏料混合的知識結合展現出七彩世界。教材安排了的活動，讓學生通過觀察、體驗獲得生動的事實材料，感悟實驗對物理學習的重要性，使學生在各種形式的學習中成長。

【教材重難點】光的色散現象、色光的三原色、物體的顏色

二、【學情分析】

學生在前面已經學過了光的折射，本節課的內容貼近生活實際，學生也比較熟悉，感興趣且容易接受，色光和顏料的混合學生探究的價值不大。

三、【教學目標】

1、知識與技能

①瞭解色散現象，知道是白光由色光組成的；

②知道透明體的顏色是由透過它的色光決定，不透明體的顏色是由它反射的色光決定，

③知道色光的三原色跟顏料的三原色是不同的。

2、過程與方法

①通過觀察光的色散實驗，讓學生體驗實驗是研究物理問題的重要方法

②通過教師演示和學生自主探究色光的混合和顏料的混合，使學生獲得有關的知識，體驗探究的過程和方法。

3、情感、態度、價值觀

①通過本節的學習使學生體會現實世界的絢麗多彩和美好，使他們更加熱愛生活、熱愛世界、熱愛科學

②觀察、實驗以及探究的學習活動，可以培養學生尊重客觀事實、實事求是的科學態度。

③通過親身的體驗，使學生感悟實驗方法對學習物理的重要性。

④通過探究性物理學習活動，使學生獲得成功的愉悅，樂於參與物理學習活動。

四、【方法手段】

施教之功，貴在引導，重在轉化，妙在開竅。通過創設貼近學生實際的例項情境，逐步引發學生的興趣，引導學生的思維方向，從而順利實現課堂教學中的問題解決。通過聯絡前一節光的折射內容並模仿偉大科學家牛頓發現光的色散現象的實驗，讓親身經歷探究學習和思考，使學生意識到觀察、質疑、實驗探究活動是學習科學的主要途徑，所以在學法上採取：觀察法、實驗探究、歸納法。以豐富的實驗用具及裝置作為教學手段，不僅提高了學生的興趣和和拓寬了知識的廣度，而且使教學過程從抽象到形象。

五、【教學程式】

1、創設情境，引入課題

對比：在太陽光下，我們可以看到五光十色的各種物體。然而，在漆黑無光、伸手不見五指的黑暗場所裡，我們卻什麼也看不見。如果有燈光的照射，則光照到哪裡，我們就能看到那裡的物體及其色彩。這一現象說明我們所看到的物體的顏色與什麼有關？

追問：白天我們看到的光從何而來？太陽光是什麼顏色的？

引入：以前人們一直認為白色是最單純的顏色，白光是最單純的光，不能分解，到17世紀英國的科學家牛頓通過一個實驗發現了一種極為奇妙的現象，讓人們對於上面的問題有了明確的認識。那麼大家想知道他的實驗是怎麼做的嗎，白光到底能不能分解呢？

這樣設計給了基礎差的學生一定提示，使其能參與到教學活動中來。利用學生對科學家的崇拜感激發學生的`學習興趣，這樣便於學生更新已有經驗，接受新知識，誘導學習動機，豐富感知。

2、新課教學

（1）光的色散現象

①介紹三稜鏡，引出光的折射，將三稜鏡放在太陽光下，調節位置，讓學生觀察現象並描述現象

思考：我們看到的現象說明了什麼？

1、白光不是最單純的光

2、白光是由七種色光混合而成

②列舉生活中所見到的色散現象，解釋彩虹是怎麼形成的。

過渡：瞭解了什麼是色散現象後，我們再來關注這樣一個問題：能看見其它顏色的物體，說明有色光是進入我們的眼睛，進入我們眼睛的色光是不是隻有七種？那麼這些顏色又是怎麼產生的？

2、色光的三原色及色光的混合

學生不能對提出的問題提出合理的猜想和驗證，引導學生去觀察電視機，通過研究電視機的畫面發現光的三原色及各種色光的產生原因。

學生觀察之後能夠發現，電視機的畫面上只有三種顏色的色光存在，其它顏色的光是光的三原色混合而成的。

過渡：電視機能產生各種色光，因為電視

機能夠發光，那麼大家現在觀察一下我們周圍的物體，如大家的衣服，桌椅，它們有顏色，但它們能自身發光嗎？它們為什麼能夠呈現出不同的顏色？

3、物體的顏色

指導學生朗讀，診斷學生對知識的理解。

提問：通過閱讀，我們知道了當光照到物體上時，物體對光有哪幾種作用？

（1）實驗演示：透明物體的顏色

強調透明塑料片的顏色，觀察透明物體的顏色與什麼有關

①將紅色塑料片放在光譜前，透過去的是什麼光？（紅光）

②將綠色塑料片放在光譜前，透過去的是什麼光？（綠光）

③將藍色塑料片放在光譜前，透過去的是什麼光？（藍光）

④無色透明玻璃片放在白光前，透過去的是什麼光？（七種顏色）

學生思考反饋：

塑料片呈現不同顏色的原因是什麼？

（2）實驗演示：不透明物體的顏色

觀察白紙上的光譜的顏色，反射的是什麼顏色的光？（七種顏色）

思考：紅花，綠葉在太陽光之所以呈現紅色、綠色是因為什麼原因？

4、顏料的三原色

提問：大家在畫水彩畫時，是怎麼得到水彩盒裡沒有的色彩的？

介紹：色光三原色