人教版六年級上冊數學教學計劃

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰，現在的你想必不是在做教學計劃，就是在準備做教學計劃吧。以期更好地開展接下來的教學工作，下面是小編精心整理的人教版六年級上冊數學教學計劃，希望對大家有所幫助。

六年級上冊數學教學計劃 篇1

一、基本情況分析

我班共有32人，其中男生20人，女生12人。其中大部分學生，能從已有的知識和經驗出發，獲取知識，基礎知識掌握牢固，具備了一定的學習數學的能力。絕大多數學生養成了良好的學習習慣，在課堂上能積極主動地參與學習過程，能充分動口、動手、動腦，，勇於發表自己的意見，聽取和尊重別人的意見，獨立思考。但不乏個別學生基礎知識差，對數學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業不能按時完成，學習有困難，還有個別學生比較聰明，但學習不勤奮，成績不高。

二、教材簡析：

本冊教材包括位置、分數乘法、分數除法、圓、百分數、統計、數學廣角和總複習八個單元的知識。其中分數乘法和除法，圓，百分數是本冊教材的重點教學內容。

三、教學目標

1、理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數乘、除法，會進行簡單的分數四則混合運算。

2、理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。

3、理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。

4、掌握圓的特徵，會用圓規畫圓；探索並掌握圓的周長和麵積公式，能夠正確計算圓的周長和麵積。

5、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。

6、能在方格紙上用數對錶示位置，初步體會座標的思想。

7、理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題。

8、認識扇形統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示資料。

9、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

11、體會學習數學的'樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

12、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

四、教學重點：分數乘法和除法、圓、百分數。

五、教學難點：分數乘法和除法、圓、百分數。

六、教學措施：

1、轉變教學方法。在教學中，必須將重視結論的教學轉變為重視過程的教學，注重知識產生、形成的過程，引導學生去探索、去發現。

2、在課堂上讓學生多動手，互相交流，充分發揮學生的主動性，培養學生的創新意識和實踐能力。

3、在教學中多采用開放式教學，拓寬學生的知識面，通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，溝通知識之間的內在聯絡，培養學生的應變能力。

4、練習的安排，要由淺入深，體現層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優生、學困生都要體現有所指導。

5、培養後進生的自信心，，對後進生多寬容，少責備。要做到三心：誠心、愛心、耐心。

6、重視與家庭的聯絡。

七、教學進度：

一單元：

位置2課時

二單元：分數乘法

1、分數乘法6課時

2、解決問題4課時

3、倒數的認識1課時

4、整理和複習1課時

三單元：分數除法

1、分數除法5課時

2、解決問題3課時

3、比和比的應用4課時

4、整理和複習1課時

四單元：圓

1、認識圓2課時

2、圓的周長3課時

3、圓的面積3課時

4、整理和複習1課時

五單元：百分數

1、百分數的意義和寫法、1課時

2、百分數和分數小數的互化3課時

3、用百分數解決問題9課時

4、整理和複習1課時

六單元：統計

1、扇形統計圖1課時

2、合理存款1課時

七單元：數學廣角1課時

八單元：總複習4課時

六年級上冊數學教學計劃 篇2

一、學情分析：

我們六三班有學生40人，男生有23人，女生有17人，自上學年實行小組合作學習以來，每個學生都有了明確的學習目標，在平時學習中主動、努力，每組中的1、2號對5、6號的幫扶起了很大的作用，使這部分學困生在思維方法和技能上有了進一步的提高，在數學情感上，能主動地參與到學習中來。

二、教材分析：

（一）教學內容

本冊內容共有8個單元。一單元分數乘法，二單元分數除法，三單元比，五單元分數四則混合運算，這四個單元所屬領域是數與代數。四單元的圓所屬領域是空間和圖形。六單元的統計，七單元的可能性，八單元的百分數所屬領域是統計與概率。美的奧祕，數學與生活，遠離肥胖所屬領域是綜合應用。

（二）教學重難點

教學重難點有：分數乘除法應用題，按比例分配應用題，如何求圓的周長和麵積，化簡比和求比值的區別和聯絡。

三、教學目標：

（一）知識與技能目標

1、能結合具體情境理解分數乘除的意義，能解決有關分數的實際問題。

2、理解比的意義和性質，會解決有關按比例分配的實際問題。

3、結合具體情境，理解百分數的意義，能用百分數解決問題。

4、掌握圓的周長和麵積的計算方法，能夠運用圓的周長和麵積公式解決簡單的實際問題。

5、認識眾數、中位數，會求一組數的眾數和中位數，會對一組資料作出合理的分析推理。

6、結合具體例項，設計一個符合要求的方案。

（二）數學思考目標

1、讓學生經歷知識的形成過程，感受轉化和數形結合的數學思想方法。

2、在觀察、操作、思考、交流等活動中，進步發展抽象概括推理的能力。

（三）情感態度目標

1、能積極參加數學學習活動，對數學有好奇心和求知慾，並獲取成功的學習體驗，增強學習數學的信心。

2、體會數學與人類生活的密切聯絡，感受數學的嚴謹性和數學結論的確定性。

3、學會傾聽與質疑，養成獨立思考的好習慣。

四、教學措施：

1、整合學習內容，強化數學知識間的聯絡及學科間的融合。

2、恰當確立每節課的教學內容，樹立單元教學思想，在重點例題上下功夫。

3、精心設計數學活動，讓學生在探索中理解數學知識，掌握數學方法。

4、注重數學思想方法的滲透和解決問題策略的方法。