三年級下美術教學計劃
時間過得可真快,從來都不等人,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎?下面是小編為大家整理的三年級下美術教學計劃,歡迎大家分享。
一、學生基本情況分析
本學年三年級兩個教學班,學生思維活潑,想象豐富,接受能力強,具有一定的美術知識和技能,動手能力較強,上課氣氛活潑,接受能力特強。同學們普遍提高了對美的感受能力,形成了健康的審美情趣,大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。
二、學期教學目標
本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線,以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線,主、副線密切關聯,穿插並行。主要內容包括:水墨遊戲、構圖知識、色彩、工藝製作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。
三、全冊重難點
(一)重點:
1、掌握簡單的圖案的設計方法,能根據自然形象進行團的設計。
2、能用豐富的表現手段,表現形式來表現自然景象,生活情境及自己的情感體驗。
3、學習漫畫的創作方法,能畫出簡單的漫畫形象。
4、進行泥塑教學,培養造型能力。
5、進行自然美和藝術美的欣賞,提高欣賞應用能力。
(二)難點:
1、圖案的設計(適度的誇張和概括),圖案具有美感。
2、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。
3、造型能力、動手能力,空間想象力的進一步培養和提高。
四、教學情況分析
1、從學生學習習慣分析:
在這幾年的教學中,發現該年段學生的自力更生能力有所提高,但嬌生慣養的習性,還是養成了他們對事物的依賴感,遇到困難不敢挑戰自己,動不動就要請學生、老師、家長幫忙,自己就看著不做,甚至去玩或做其他事情,懶惰成性。
2、從學生分析:
班:班與班的美術成績相差很大,在班與班同等的優秀中,有可能這個班的優秀在那個班裡是良好,班級的集體素質相差很大,很難拉的平均。
生:同一個班中,學生在幼兒園所授教育不同、家長管教不同,也產生不同素質的學生。普遍有這三種學生有的學生想象力豐富、大膽,敢表現自己想法,繪畫技能嫻熟,但在畫面組織上不夠理想,在這幾年的教學和有目的的興趣小組的培養,也已經脫離畫面的散亂,構圖不均,色彩不夠豐富等問題;有的學生敢表現自己想表現的內容,但苦於繪畫技能落後,在幾學年學習繪畫技能中,也有所提高;有的學生學習興趣濃厚,但在課堂氣氛中過與活躍,甚至不能自控,想學又不會就出現了愛講空話的情況。
3、從學生掌握知識情況分析:由於有了大部分的以上三種學生學習情況,學生在知識掌握上也層次不均,有的'繪畫技能好,有的工藝水平高,有的在欣賞能力上分析能力強,能說會道。
五、全冊教學進度
第一週《水墨遊戲》《重重複復》
第二週《曲曲直直》《平平穩穩》
第三週《迷彩服》《彩色玻璃窗》
第四周《彩色玻璃窗》《我的同學》
第五週《家鄉的橋和塔》
第六週《我設計的一本書》
第七週《絨線繞繞》
第八週《甜蜜的夢》
第九周《金色的浮雕》
第十週《變幻無窮的形象》
第十一週《變廢為寶》
第十二週《我們的節日》
第十三週《二十二世紀的建築》
第十四周《電腦美術》
第十五週《會飛的玩具》
第十六週《保護珍稀野生動物》
第十七週《民間玩具》
第十八週期末測評
六、教學中應該主意的問題
轉變學習方式,把學習過程變成人的主體性、創造性不斷生成、張揚、發展、提升的過程,並在這一過程中把發現、探究、研討等認識活動突顯出來,從而使每一個學生真正成為美術學習的主體,讓學生自己在探究中發現問題、提出問題、分析問題、創造性地解決問題,進而發展綜合實踐能力。
以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習,教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養學生的創新精神與實踐能力,形成基本的美術素養。