無悔的人生追求(教師隨筆)

作者：陶廠國中  谷和好

最近，我喜歡上中央3臺的一欄綜藝節目-------朗讀者。不單單是喜歡那些聲情並茂的朗讀，還有那些感人至深的朗讀內容，更喜歡這些朗讀者講述他們人生中精彩的故事。這些朗讀者面對著現場的觀眾，不，他們面對的還有全國的觀眾，甚至於全世界的觀眾。他們用自己富裕磁性的聲音朗讀者他們喜歡的作品。從他們的朗讀聲中，我們可以感受到他們是真的用心在朗讀；從他們的朗讀聲中，我們可以感受到很多故事也許就是曾經發生在他們身上的；從他們的朗讀聲中，我們可以感受得到那些他們所讀的片段其實就他們對生活的詮釋和感悟；從他們的朗讀聲中，我們可以感受得到他們對人生的態度和追求；從他們的朗讀聲中，我們可以感受得到他們對人類發展的思考和擔憂。他們所傳遞都是正能量，他們所傳得是新理念，他們所傳得是新思維。是啊，人的一生要經歷許多事情，有順利的愉悅，也有失意的痛苦。如何去應對生活中的喜和樂、悲和苦，是我們在人生成長過程中會經常面對的問題。古人會“不以物喜，不以己悲”，他們往往把個人的得與失看得很輕，而把國家的強弱看得很重。他們真正做到了“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，這樣的人才是我們當今社會，尤其是當今的中學生所必須要學習的地方。

古人云“雁過留聲，人過留名”。這句話在提示我們儘管人生是短暫的，匆匆幾十年，但我們一定要活得有意義、活得要精彩、活得有價值。“人生自古誰無死，留取丹青照汗青”,這樣的人生活得就有意義；“生當為人傑，死也為鬼雄”，這樣的人生活得叫精彩；“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”這樣的人生活得就有價值。當然，我們不能因為要留名而去不擇手段的讓自己的名字保留下來。正像臧克家在《有的人》裡所說的，“有的人活著，但他已經死了”，“有的人想把自己的名字刻在石頭上想永垂不朽，他們的名字比屍體爛得更快”。像這樣的人，他們不留名也罷！如果非要讓自己去留名於世，那隻能是遺臭萬年了。如我們古代的昏庸的商紂、奸佞的秦儈、貪腐的和珅，不就是一個個鮮活的臭名昭著的例子嗎？！我們提倡的是做好事不留名，這樣的人，儘管他們沒有把名字雕刻在石碑上，但他們的豐功偉績、他們的道德情操、他們的高尚品德將永世不朽、流芳百世、萬古永存！像我們的祖先炎黃二帝、忠貞的岳飛、大義的文天祥、剛正的魯迅。他們雖然離開我們幾百年甚至幾千年了，但他們的高潔的品質、偉大的思想、不朽的精神卻一直為人們所傳頌，人民永遠會記住他們的`！

作為一名人民教師，我雖沒有像唐宗、宋祖那樣受人敬仰，也沒有像黃繼光、邱少雲那樣令人敬佩，更沒有像毛澤東、周恩來那樣被人永懷，但我也一樣有一顆為了黨和人民的教育事業而奮鬥終身的赤膽之心。

我從1987年就來到我現在工作的學校，三十年來，我兢兢業業，任勞任怨，勤勤懇懇。認認真真地備好每節課、仔仔細細地教好每篇文章、耐耐心心地批改每本作業，還利用課餘時間無償地給那些學習有困難的學生輔導、補課。幾十年如一日，無怨無悔。因為我心中有個信念和願望，希望我的付出和努力能國家在培養更多的有用的人才方面儘自己一點綿薄之力。我所做的一切，都是出自我內心的，一不圖名，二不貪利，盡心盡力，對得起良心，對得起教師這一光榮的稱號。只要學生今後不在背後議論我，說我這個老師是個不稱職的教師；只要家長不當面指責我，說我不能教書育人；只要同事不認為我，說我是個胡差事，混工資我就知足了。這也是我讀了一些關於我國古代和近、現代優秀的人物故事所受到的教育和鼓舞。他們這些仁人志士，為了國家的前途和命運不惜犧牲自己的一切。那麼作為新時代，特別是改革開放之後，我們正享受著國家發展紅利的我們來說，又有什麼理由不好好工作呢？

作為一名光榮的人民教師，我從沒後悔過，在今後的工作中，我將繼續學習前人，勤奮工作，努力教書，認認真真做事，本本分分做人，腳踏實地，刻苦鑽研教材，虛心向他人學習，為黨的教育事業奮鬥終身，這也是我無悔的人生追求！ 

谷和好