中班音樂：洋娃娃和小熊跳舞

教學目標：

1、在角色扮演中感受歌曲活潑、明快的氣氛，初步學唱歌曲的第一段。

2、體驗與同伴共同表演的快樂，有進一步表演的興趣。

教學準備：

（認知準備）幼兒已經玩過玩具洋娃娃和布熊

(材料準備) 多媒體課件

重點：感受歌曲的快樂氣氛

難點：理解、記憶歌詞

教學過程：

一、複習

歌曲《小樹葉》

二、聽一聽、看一看

“今天我給小朋友請來了兩位客人，聽！它們來了……”（播放伴奏）

“你認為音樂裡誰來了？他們可能在幹嗎？為什麼？”（幼兒泛講）

“到底是誰來了呢？我們一起來看一看。”（伴隨伴奏音樂，出示洋娃娃和小熊的圖片）

小結：在音樂裡有笨重的`聲音就像是熊來了。有清脆的、跳躍的聲音就像是洋娃娃來了，他們可能在跳舞。

（教師在小朋友們提到不同動物的時候可以哼出旋律，幫助幼兒把抽象的東西從音樂中分離出來。）

“請孩子們來聽一聽，哪種小樂器哪種節奏像小熊，哪種小樂器哪種節奏像洋娃娃？”

小結：小熊的節奏是四分音符，洋娃娃的節奏是八分音符。（分辨不同的樂器代表不同的角色）

三、演一演、唱一唱

1、演演小熊和洋娃娃（重點）

“如果你是音樂裡的洋娃娃和小熊，你會怎樣跳舞？”（個別幼兒表演，洋娃娃可以拎拎裙子，可以踮著腳尖小碎步；小熊可以吹吹小喇叭，跟著節拍慢慢走）【目的：在角色扮演中感受歌曲活潑、明快的氣氛】

“讓我們一起來試一試吧。”（先一起扮演，再分角色——女孩扮演娃娃、男孩扮演熊）

“你是怎樣跳的？”（請個別幼兒分享交流）

小結：洋娃娃跳得真輕快，小熊跳得真笨重。有的洋娃娃和小熊是一個人自己跳的，有的是洋娃娃和小熊一起跳的。

2、欣賞教師演唱（難點）

（1）聽——（教師念+唱第一段歌詞）洋娃娃和小熊是怎麼跳舞的。“到底他們是怎樣跳舞的呢？讓我們一起來聽一聽。”

“歌曲裡洋娃娃和小熊是怎樣跳舞的？”（是洋娃娃和小熊一起跳的。）

（2）理解——歌詞內容。“他們在跳什麼舞？為什麼要數一二一？”（他們在跳圓圈舞，一二一是在數拍子）延伸“平時我們會在什麼時候說一二一？”（做操的時候，原來數一二一就是在給自己數拍子，為了讓我們原地踏步的時候更整齊！在跳舞的時候數拍子，也是為了給讓舞蹈跳得更整齊。）

“小熊在歌曲裡做了什麼動作？”（點點頭）小洋娃娃呢？（笑起來）

（3）再聽——小結歌詞內容。“我們一起再來聽一聽，這一次聽聽看歌曲裡到底是怎樣唱的？

（教師歌詞小結）

3、念歌詞（難點）

——我們一起看著圖片、跟著音樂念念歌詞吧。

4、跟唱歌曲

四、唱一唱、跳一跳

“我們一起邊唱邊跳吧。”

洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀一二一，

他們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀一二一，

小熊小熊點點頭呀，點點頭呀一二一，

小洋娃娃笑起來啦，笑起來呀哈哈哈。