增廣賢文節選二教案
增廣賢文節選二教案1
第一講（1-20）
目的和要求：學習《增廣賢文》1-20句。理解這些句子包含的深刻哲理。培養學生對這些句子的思辨能力。提高學生人文素質。誦讀《增廣賢文》1-20句。
教學重點：理解這些句子包含的深刻哲理。
教學難點：結合自身，結合時代辨析這些句子的思想內涵。
教學方法：誦讀、講授、討論
教學過程：
一、介紹《增廣賢文》
《增廣賢文》為中國古代兒童啟蒙書目。又名《昔時賢文》、《古今賢文》。書名最早見之於明代萬曆年間的戲曲《牡丹亭》，據此可推知此書最遲寫成於萬曆年間。後來，經過明、清兩代文人的不斷增補，才改成現在這個模樣，稱《增廣昔時賢文》，通稱《增廣賢文》。作者一直未見任何書載，只知道清代同治年間儒生周希陶曾進行過重訂，很可能是民間創作的結晶。
二、讀《增廣賢文》1-20句。
昔時賢文，誨汝諄諄。集韻增廣，多見多聞。觀今宜鑑古，無古不成今。知己知彼，將心比心。酒逢知己飲，詩向會人吟。相識滿天下，知心能幾人。相逢好似初相識，到老終無怨恨心。近水知魚性，近山識鳥音。易漲易退山溪水，易反易復小人心。運去金成鐵，時來鐵似金。讀書須用意，一字值千金。逢人且說三分話，未可全拋一片心。有意栽花花不發，無心插柳柳成蔭。畫虎畫皮難畫骨，知人知面不知心。錢財如糞土，仁義值千金。流水下灘非有意，白雲出岫本無心。當時若不登高望，誰信東流海洋深。路遙知馬力，事久知人心。兩人一般心，有錢堪買金。一人一般心，無錢難買針。相見易得好，久住難為人。馬行無力皆因瘦，人不風流只為貧。饒人不是痴漢，痴漢不會饒人。是親不是親，非親卻是親。美不美，鄉中水；親不親，故鄉人。
三、解釋《增廣賢文》1-20句。
1、昔時賢文，誨汝諄諄，集韻增廣，多見多聞。觀今宜鑑古，無古不成今。 譯文：用過去的聖賢們的言論，來諄諄教誨你。擇取眾多言論編成“增廣”，讓你多看多聽、借鑑古人的教訓，指導今天的行為，因為今天是古代的延續。
2、知己知彼，將心比心。
譯文：知道自己的想法，就應該瞭解別人的想法，要拿自己的心與別人的心比較，設身處地為別人著想。
討論：我們在人際交往中，應該將心比心，與人為善，這是中華民族的傳統美德。
知識拓展：成語“知己知彼”原意是如果對敵我雙方的情況都能瞭解透徹，打起仗來就可以立於不敗之地。泛指對雙方情況都很瞭解,根本就不用擔心會失敗。出自《孫子·謀攻》：“知己知彼，百戰不殆。”
成語將心比心拿自己的心去衡量別人的心,形容做事應該替別人設想。出自宋·朱熹《朱子語類·大學三》：“俗語所謂將心比心，如此則各得其平矣。”孔子云：“己所不欲，勿施於人。”
3、酒逢知己飲，詩向會人吟。相識滿天下，知心能幾人。
譯文：酒要與同好朋友一起喝，詩要念給知書達理的人聽。認識的人這麼多，但真正瞭解、理解達到知心的卻沒有幾個。
討論：前兩句中心是講志同道合，相互瞭解才能成為知心朋友。後兩句講人一生可能認識很多人，但真正瞭解自己的知心朋友卻並不多。
知識拓展：“高山流水”最先出自《列子?湯問》，傳說伯牙善鼓琴，鍾子期善聽音。伯牙所念，鍾子期必得之。伯牙鼓琴而志在高山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山”少選之間，而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，洋洋乎若江河” 鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終生不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。後用“高山流水”比喻知音或知己。
“酒逢知己千杯少” 酒桌上遇到知己，喝一千杯酒都還嫌少。形容性
情相投的人聚在一起總不厭倦。宋·歐陽修的《春日西湖寄謝法曹韻》：酒逢知己千杯少，話不投機半句多。遙知湖上一樽酒，能憶天涯萬里人。
4、相逢好似初相識，到老終無怨恨心。
譯文：人與人之間如果能做到像初次見面時的心態——互相尊重，那麼到老也不會遺憾的。
職業銜接：這句話對幼兒教育的啟示。
5、近水知魚性，近山識鳥音。
譯文：離水近能知道魚的情況，常在山過，能分辨各種鳥的聲音。
討論：經常接觸事物，才能透徹地理解、認識這個事物。
知識拓展：“春江水暖鴨先知”，蘇軾《惠崇春江曉景》當春天江河水剛剛 解凍，寒意尚未消盡時，氣溫開始回升，鴨子敏銳地感覺到水溫的變化，便迫不及待地潛入水中嬉遊。
6、易漲易退山溪水，易反易覆小人心。
譯文：山溪裡的水隨著季節常漲常退，不明事理的小人反覆無常、變化不定。 討論：這句話比喻反覆無常的小人之心，說明品質不好的人表裡不一，容易變化，不可與這種人深交。
7、運去金成鐵，時來鐵似金。
譯文：運氣不好時金子可能變成鐵，運氣到來時鐵也可能變成金。
討論：把握住機遇，就能改變自己，改變人生。要成大器，就要善於抓住機 遇。
8、讀書須用意，一字值千金。
譯文：讀書需要下苦功夫，要知道書中字字值千金。
討論：書中有很多美妙的地方，但如果讀書時不注意是難以發現的。
知識拓展：《史記·呂不韋列傳》：“布咸陽市門，懸千金其上，延諸侯遊士賓客有能增損一字者予千金。”
9、逢人且說三分話，未可全拋一片心。
譯文：對人說話要留有餘地，不要一吐為快，不能把心全部交給別人。 討論：人與人之間總是存在著一種戒備心理，尤其是初識之人，不能敞開心扉，只能謹言慎行地生活。可以有不同的理解。
10、有意栽花花不發，無心插柳柳成陰。
譯文：想辦的事情卻沒達到目的，沒想到會辦成的事居然成了。
討論：有的事情是很難預料的。
11、畫虎畫皮難畫骨，知人知面不知心。
譯文：瞭解人表面比較容易，瞭解人了內心和思想卻很困難。
知識拓展：元·尚仲賢《單鞭奪槊》第二折：“哥也，知人知面不知心，你道無二心呵，他怎生背了劉武周，投降了俺來。”
12、錢財如糞土，仁義值千金。
譯文：錢財沒有什麼重要的，價值千金的是仁義和道德。
討論：錢財乃身外之物，而仁義道德才是最重要的。輕財重義，是君子所崇尚的處世之道。
知識拓展：“不義而富且貴，於我如浮雲” 對於用不道義的手段而得到的富貴，對我來說就像浮雲一樣微不足道。
13、流水下灘非有意，白雲出岫本無心。
譯文：水從山上流下灘不是有意的，白雲從洞中穿過也是無心的。
知識拓展：“雲無心以出岫，鳥倦飛而知還。”寫藍天白雲，高蹈塵外，任意東西，天馬行空，無拘無束。“無心”喻指白雲飄浮不定，了無心機，自自然然，順順當當。寫山林飛鳥，朝出暮歸，遠近覓食，行於當行，止於所止。“厭倦”暗示飛鳥奔波勞碌，歸林投巢，安於靜謐，自得其樂。無論是白雲還是歸鳥，它們都自由自在，無憂無慮，逍遙閒適，生意盎然，這實際上反襯出詩人淪落塵網，陷身官場，與世沉浮，受人羈絆的不自由不自在，這份扭曲心靈，壓抑性情，失去自由而又無可奈何的痛苦是深刻的，也是沉重的，只是不易覺察罷了。出自陶淵明的《歸去來兮》。
14、當時若不登高望，誰信東流海洋深。
譯文：當初若不是去登高望遠，後來怎知東海的浩瀚。
討論：如果不親眼看到或親身經歷，就不能清楚地知道一件事情的真相。
15、路遙知馬力，事久知人心。
譯文：路途遙遠才知道馬的力氣，相處長了才瞭解人心。
討論：此句是講的人心的好壞需要時間來檢驗，就像馬的優劣需要遙遠的路途來檢驗一樣。
知識拓展：“路遙知馬力，日久見人心”元·無名氏《爭報恩》第一折：“則願得姐姐長命富貴，若有些兒好歹，我少不得報答姐姐之恩，可不道路遙知馬力，日久見人心。”
16、兩人一般心，有錢堪買金，一人一般心，無錢堪買針。
譯文：兩個人一條心，日子越過越好；反之則越過越窮，一事無成。討論：團隊精神。
17、相見易得好，久住難為人。
譯文：一兩次接觸容易處理好關係，長期在一起關係就難處了。
討論：關鍵如何處理。
18、馬行無力皆因瘦，人不風流只為貧。
譯文：馬跑不起來都是因為太瘦、沒力氣；人不能揚眉吐氣就是因為窮。 討論：這個觀點帶有片面性，貧窮與富有隻是外在的客觀條件所致。
19、饒人不是痴漢，痴漢不會饒人。
譯文：寬以待人是通曉事理的人，而不通曉事理的愚笨人是不會寬以待人的。 討論：饒恕別人並不代表你很傻，恰恰是大智若愚，也是與人方便與己方便的大智慧。
知識拓展：宋俞文豹《唾玉集·常談出處》：“蔡州褒信縣有道人式棋，常饒人先，其詩曰：‘自出洞來無敵手，得饒人處且饒人。’”
20、是親不是親，非親卻是親。美不美，鄉中水，親不親，故鄉人。
《增廣賢文節選二教案》
增廣賢文節選二教案2
【教學內容】
山東大學出版社出版的《傳統文化》教材國小二年級“經典驛站”單元第5課《增廣賢文》（節選二）
【教學目標】
1．指導學生正確、流利地朗讀選文，並能背誦選文。
2、在蒐集古今孝親故事的過程中培養學生合作交流的學習態度和蒐集、整理、運用資料的能力。
3、體驗感悟父母及他人的關愛，懂得尊敬長輩，孝敬父母，受到中華傳統文化的薰陶。
【教學重點與難點】
在選文誦讀中感悟父母及他人的關愛是本課的教學重點。在活動體驗中懂得尊敬長輩，孝敬父母，是中華傳統美德之一是本課的教學難點。
【教學準備】多媒體課件、錄影、圖片
【教學過程】
一、創設情境，提出問題
1、匯入談話：請同學們一起認真看（出示錄影：電影《九香》??吃孩子的碗底的鏡頭??），說說你看到了什麼？想到了什麼？之後再請同學們再來看一幅圖（出示圖片：我媽媽最愛吃魚頭啦??），你又看到了什麼？想到了什麼？（學生談感受）
2、指導感知：其實，我們在座的每一位同學都和他們一樣，時時刻刻生活在父母的關愛中，只不過這份愛是那麼平常，常常被我們視而不見，甚至認為理所當然。
3、觀察思考：出示課前做的《實話實說》調查結果表，面對這個調查結果，你有什麼想說的嗎？讓學生在對比中反思自己和同學在家裡的日常表現。
4、過渡談話：作為兒女應該怎樣對待父母長輩呢？今天讓我們走進《增廣賢文》，一起聆聽古代聖賢們語重心長的教誨吧！板書：《增廣賢文》（節選二）
二、自主探究，解決問題
（一）、正確朗讀，讀出韻味
1、自由朗讀:讓學生反覆朗讀，一直讀到通順了為止。
2、指名朗讀:其他同學注意傾聽，看他是否讀得正確，特別留意一下：句子中間是怎麼停頓的。（適時表揚停頓正確，讀得有板有眼的學生。）
3、師生合作齊讀:每句話前兩個字學生讀，後面老師讀，然後師生互換再合作讀。
（二）、藉助譯文，理解選文
1、引導交流：在學生反覆誦讀選文後，引導學生彙報你都讀懂了什麼？ 提示學生
可以結合選文中的插圖，也可以看看選文後的“文意”，當然，你還可以聯絡自己的生活體會來說。
2、質疑問難：
讓學生提出不懂的問題。全班交流之後，梳理、篩選出共同性問題並加以解決??（如幫助學生了解“反哺之孝”“ 跪乳之恩”的意思。你還知道這樣的小故事嗎？）
3、理解譯文：現在你能說出這段話的意思嗎？教師相機出示譯文，並指名朗讀，進一步加深對選文內容的理解。
（三）、背誦選文，感悟孝親
在學生熟讀理解的基礎上，引導學生組內背誦後齊誦，在反覆誦讀的過程中深入感悟。
三、鞏固應用，拓展延伸。
1、過渡談話：同學們，我國有上下五千年的的悠久歷史，更是禮儀之邦。中國有句古語：“百善孝為先”。意思是說，孝敬父母是各種美德中佔第一位的。所以自古以來，孝敬父母是最被人們看重的。父母養育了我們，為我們的成長付出了無數心血，我們要懂得關心父母，孝敬父母。
2、觀察感悟：下面我們來看看這幾幅圖，選擇最能打動你的圖片，說說你看到了什麼？想到了什麼？在《懂你》的樂曲聲中（出示一組圖片），學生討論後回答。
3、配樂誦讀：由此老師想到了一首詩歌（出示兒歌《媽媽的愛》），我們一起從詩歌中再次感悟父母之愛吧！學生齊頌後教師小結提升：是啊，同學們！父母的愛是那清涼的風，是遮雨的傘，是滴落的雨，是責備的目光??這就是我們的父母。
四、梳理小結，當堂檢測
1、總結談話：同學們，通過本課的學習，你都有哪些收穫？
同學們，古人云：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。我們不僅要孝敬自己的父母，還應該尊敬別的老人，愛護年幼的孩子，懷著一顆感恩的心，在全社會營造尊老愛幼的淳厚民風，這是我們新時代學生的責任。播放視訊歌曲《感恩的心》，學生自由跟唱並可以用啞語表演，使本課學習達到情感昇華的高潮。
2、 課後作業：今天回家，就讓我們帶著感恩的心，用我們稚嫩的小手，幫父母做點自己力所能及的事，讓父母也感受到我們的愛。今天的作業，也是你們一生的.作業，並與父母一起評價自己的表現，裝入“成長袋”。
【板書設計】
增廣賢文（選文二）
增廣賢文節選二教案3
教學內容： 千經萬典，孝義為先。莫笑他人老，終須還到老。
羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。妻賢夫禍少，子孝父心寬。
教學目標：
1、學生能正確、流利、有感情地來朗讀經典語句，熟讀成誦
2、學生能品味經典語句，並用自己的話說出經典語句的意思。
3、能聯絡生活實際談體會，使學生通過學習經典語句懂得孝順的重要性，並指導自己的行動。
4、逐步培養學生熱愛中華民族優秀文化的情感。
教學準備：課件
教學過程：
一、 複習匯入：
師：從五年級開始，我們就積累了《增廣賢文》中的許多名句，誰能背上幾句？
1、抽生背誦。
過渡：這些經典名句我們不光能背，更要在生活中去應用，來指導我們的言行。（播放課件）
2、活學活用
每當獨自一人遠離家鄉，在人們歡度節日時，更加思念自己的親人，你會吟誦 ：“”。
如果你的同學只知道玩，你會對他說：“”，叫他珍惜時間。 你的爸爸看到你寫的字比他寫的漂亮，會說“”。
警車一響，犯罪分子就會心驚膽戰，真是應了那句話：“”。 二新授
過渡：瞧，我們祖國的的語言文字是多麼的豐富，像這些增廣賢文會交個我們很多學習、生活、做人的道理。只要買我們用心去學習，多讀多想，一定會讓你的頭腦更聰明！今天我們接著學習《增廣賢文》。（課件出示原文）
1、自由讀，讀準字音。
2、指名讀，師生合作讀，男女生讀，開火車讀。
3、引導學生讀出韻味，齊讀。
4、理解句意：
師：同學們充滿韻味的朗讀，讓我們感受到了韻律之美，這些句子的內在美，你們能領悟到嗎？
指名說，師補充。
三、積累背誦，
師：意思都明白了，誰能試著來背一背？
1、指名背
2、師生互背
3、同桌互背。
四、欣賞故事，感悟道理
師：這四句話，哪句話留給你的印象最深刻？（學生自由交流）
1、交流感悟。
動物都知道報答恩情，我們人類更應該如此，請同學們觀看一個小故事，播放《負米養親》。看完這個故事，你想說些什麼？
2、欣賞故事《負米養親》
小結：是啊！仲由的行為讓人讚歎不絕，可我們平時是怎樣做的呢？做個家務活就要向父母要錢，父母辛苦做了飯菜，還挑三揀四，嫌飯不好吃，這樣做對嗎？
師：是的，父母對我們的愛很深很深，他們為我們付出了很多很多，“說言寸草心，報得三春暉”，父母的恩情我們一輩子都報答不完，讓我們再次感受這濃濃的母愛吧
3、播放歌曲《遊子吟》
這首歌感動了無數兒女的心，相信此時大家的內心一定感慨萬千，“百善孝為先”，日常生活中，我們應該怎樣做才算孝敬自己的父母呢？
4、聯絡生活實際，感受父母的愛
看哪個同學想的最全面，對父母最貼心
7、欣賞圖片，播放課件。
同學們說的很好，細微之處見真情，我們一定要為父母做轟轟烈烈的大事，只要把我們剛才想到的，在平時都做到，我們就是孝敬父母的好孩子。最後，我們還要送給大家一份禮物，希望能夠在你地心底蕩起一絲漣漪。
五、總結全文，積累摘抄
師：我國是禮儀之邦，自古以來，孝敬父母是最被人們看重的，父母養育了我們，為我們的成長付出了無數心血，我們一定要關心父母，孝敬父母。總之，千言萬語匯在一起，希望大家永遠記住：羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。
